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2023年化学分层培优工作计划范文.docx
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2023 化学 分层 工作计划 范文
化学分层培优工作方案 化学分层培优工作方案   日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,又解锁了新的工作,让我们对今后的工作做个方案吧。那么如何做出一份高质量的工作方案呢?下面是小编整理的化学分层培优工作方案,仅供参考,欢迎大家阅读。   一、指导思想:   坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切〞的教育理念,面向全体学生,真正表达教育平等,以创新精神和实践能力的培养为重点,突出学生的开展,积极推进素质教育课程改革,以提高教学质量为核心,重视根底,狠抓培优,为培养更多的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的奉献,特制定本方案。   二、目标与任务:   1、通过培优补差,使全组教师对素质教育有一个全新的认识,人人争当素质教育领头雁,把培优补差当作自己的份内事,走在课改前列。   2、把培优补差作为教学工作的重中之重,建立培优补差制度和鼓励措施,解决培优补差工作中出现的问题。必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。表达出“尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了。〞   3、要求全盘考虑,根据素质教育的要求、班级学生的实际,"培"文化课成绩相对好的群体、学生个体的优势方面;"补"文化课成绩相对差的群体、学生个体的劣势方面,力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的十分之一,使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。   三、方法措施:   1、确立分层目标,做到心中有数   首先,为自己确立一个目标。根据每个班学生学习根底,确定每个班最多能到达的优秀数、及格数,并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。   其次,为学生确立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的学习目标,使学生清楚本节课的任务,这个目标必须具体、明确、切实可行,经过努力能够到达;这个目标必须有层次性,即根据学生不同水平,确定不同层次的目标,由浅入深,由简到繁,表达由简单能力到综合能力;这个目标必须有可测性,针对目标要考虑到对应的检测题,便于课堂教学中随时进行反响和矫正,以提高教学效果,保证大多数学生到达既定目标,促进教学质量大面积提高。   2、实施分层教学,力争各得其所   根据学生学习水平分成A、B、C三个层次,每个层次为一组,在教学时,注意给学生创造成功的时机,如课堂提问、安排课内练习、布置课外作业及组织其它信息反响活动时,都要考虑到学生的差异,交给学生的问题,应是他们经过努力能完成的`。如学过某一概念或规律后,对于差生,要求他们掌握最根本的内容就可以了,练习也主要是模仿性的或稍加变化的;对于学习能力强的学生,要让他们的潜能得到充分发挥,在较高层次上体验成功的愉悦。力求每个学生的学习能力和学习水平在原有的根底上都能有所提高,尤其是学习成绩在及格、优秀边缘的学生,在教学过程中更要关注他们,使他们能确保到达及格、优秀。

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