2023年人教版八级地理上册教学计划5篇.docx

人教版八年级地理上册教学参考方案5篇 　　人教版八年级地理上册教学打算一 　　一、指导思想 　　在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教务处工作打算为指导，加强课堂教学，尽快习惯网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学方式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务才能有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。 　　二、根本情况分析 　　本学期，本人承担永年二实八年级5~ 8班的地理教学任务，每周2个课时。班级学生通过七年级的地理学习，已经掌握和理解了根本的自然地理与世界区域地理的知识，上学年教学要求根本到达。 　　所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的人教版八年级地理新教材。 　　新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的气氛为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位。 　　大多数学生对地理学科怀有浓重的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。 　　三、本册教材分析 　　本学期的教学内容，共计四章12节: 　　第一章从世界看中国讲述了我国宽阔的疆域和众多的人口与民族。 　　第二章中国的自然环境，通过详细实例讲述了中国绚丽的山河与优越的气候条件。 　　第三章中国的自然资源分析了我国资源分布特点，并详细说明了我国的土地与水资源情况。 　　第四章中国的经济开展介绍了我国的交通业和工农业开展的现状。 　　通过学习，使学生掌握中国的地理概况，并在此根底上，进一步培养学生读图、析图的才能。 　　四、 本学期教学目的要求 　　1、知识目的：让学生理解中国地理概况，加强学生读图分析才能和空间想象才能。 　　2、思想目的：使学生真切的遭到爱国主义教育，从知识中感受祖国的伟大和美妙;树立可持续开展观和良好的人地观。 　　3、教学效果：争取使学生优良率到达%以上，及格率到达%以上，并多方面培养学生的地理素养和才能。 　　五、完本钱期教学任务的详细措施 　　1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 　　2、参加听课评课活动。谦虚向别人学习，取长补短，不断提高教学水平。 　　3.抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 　　4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。 　　5、教学中关注学生的身心开展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。 　　6、充分利用网络资源，实在做好地课备课材料的搜集，整理工作，为地理课件的制造预备充分的素材。不断自学，提高课件的制造水平，争创优秀课件。 　　7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的咨询题并及时处理。 　　8、拟好复习打算，制定复习提纲，认真组织复习。 　　总之，新的学期开场，一定要把教学工作做到实处，使教学成绩再上一个新台阶。 　　人教版八年级地理上册教学打算二 　　一、指导思想 　　在新课标理论的指导下，特别是以标准(2023年版)为根据，以学校教务处工作打算为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务才能有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。 　　二、 教学任务 　　本学期讲授九年义务教育课程标准实验教材(人教版)——中国地理(八年级上册)。 　　三、学生情况分析 　　总体上讲，本届初二生是全县选拔较好的学生，学生来自各乡镇，学生差异大，学生学习积极性比拟高，课堂讨论较剧烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维灵敏;四个班当中每班学生上课活泼，尖子生较多。班班 学生积极，差生面小。各班学生学习主动，比拟平衡。 　　四、教材分析 　　八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济开展 四大局部。八年级地理上册表现出对各种才能的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽阔，资源丰富，但存在宏大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。 　　例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度非常大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。 　　例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因而北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色构成了四大地区差异。 　　又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济开展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续开展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。 　　五、教学总目的： 　　1、通过义务教育阶段地理(八年级上册)课程的学习，学生在知识、才能、情感态度与价值观几方面得到开展。 　　2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取没有不及格学生。 　　3、期考目的：人平均分70以上，综合成绩排名力争定安县前三名 　　六、详细措施 　　1. 教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种方式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基〞的根底上，注重过程和方法，情感态度和价值观的构成与培养。 　　2.有打算、有步骤地指导学生提高读图才能，同时要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。 　　3. 教学中做到精讲，重知识体系、构造、联络和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 　　4. 重点热点抓辐射 重点据生活实际中的详细咨询题，运用地理知识处理咨询题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，互相研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的咨询题，激活学生思维，培养学生思维才能，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。〞 　　5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。 　　6、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 　　7、充分利用网络资源，实在做好地课备课材料的搜集，整理工作，为地理课件的制造预备充分的素材。 　　8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。 　　9、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。 　　10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的咨询题并及时处理。 　　总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去引导教育学生。从而切实在实地提高教育质量，获得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。 　　人教版八年级地理上册教学打算三 　　一、学情分析 　　通过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理根底知识和根本概念。 　　二、教学目的 　　通过本期地理教学，使学生能比拟纯熟的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的才能和分析推理才能，提高学生绘图的才能。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，理解人口咨询题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其互相之间的联络与阻碍。理解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境咨询题给社会、经济开展造成的不良阻碍，提高学生节能、节约的主动认识。认识祖国各地风土人情和地区差异，理解人文地理的区域差异。 　　三、教材分析 　　第一章 　　中国的疆域与人口 　　本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 　　第二章 　　中国的自然环境 　　本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以协助学生理解和掌握。 　　第三章 　　中国的自然资源 　　本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口咨询题对自然资源对阻碍，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是局部重要的自然资源的分布。本章的教学难点是局部重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。 　　第四章 　　中国的区域差异 　　本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界限两侧不同的自然地理特色构成的缘故。 　　四、教学措施 　　1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理根本技能和阅读、分析、理解才能。 　　2、强化学生运用所学地理知识处理生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的缘故的才能。开展方式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。 　　3、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，协助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的才能。 　　4、搞好单元测试，觉察咨询题及时加以处理，以确保所授知识的精确性，同时培养学生尊重科学的思想质量。 　　五、课时安排 　　第一周 　　中国的疆域 　　课时1 　　第二周 　　中国的行政区划 　　课时2 　　第三周 　　中国的人口 　　课时1 　　中国的民族 　　课时1 　　第四周—第五周 　　中国的地形 　　课时4 　　第六周—第七周 　　中国的气候 　　课时4 　　第八周 　　中国的河流 　　课时2 　　第九周 　　自然资源概况 　　课时2 　　第十周 　　中国的土地资源 　　课时2 　　第十一周 　　中国的水资源 　　课时1 　　中国的海洋资源 　　课时1 　　第十二周 　　秦岭—淮河线 　　课时2 　　第十三周 　　北方地区和南方地区 　　课时2 　　第十四周 　　青藏地区和西北地区 　　课时2 　　六、详细措施 　　1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 　　2、参加听课评课活动。谦虚向别人学习，取长补短，不断提高教学水平。 　　3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每