2023年二级信息技术教学计划5篇范文.docx

学海无涯 二年级信息技术教学参考方案5篇 　　教学方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于二年级信息技术教学方案5篇，希望对您有所协助。 　　二年级信息技术教学方案一 　　一.指导思想 　　普及知识为主旨，使学生通过有目的、系统的学习后，理解和掌握相应的操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养。 　　二.信息技术课程的任务和性质 　　信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的根底工具课程，按照教学方案，随着我校各种条件的具备，已作为专业课开设。 　　小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解或掌握信息技术根底知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化阻碍，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，培养学生良好的信息素养构成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 　　三.根本要求 　　儿童学习是意见特别有意义的事， 是新的历史时期的社会需要，教学过程中应侧重与计算机应用、计算机辅助教学和学习，养成学生的良好适应为以后的计算机学习打下良好的根底。对二年级的学生而言，应更注重于计算机的根本操作同时要让他们熟知计算机在生活中的作用。同时还要针对学生进展计算机上网道德的培养，让学生做到文明上网! 　　四.二年级信息技术课程的教学目的 　　1.理解信息技术的应用环境和信息的一些表现方式。 　　2.初步掌握用打字的方法(用全拼音方式写字、词语和短文) 　　3.初步建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和认识。 　　4.可以应用计算机画画同时与写字板相结合，进展简单的图象处理。 　　5.可以应用计算机写歌，在写字板中进展文字的处理及编辑。 　　6.可以用计算机工具对图形进展设计。 　　7.在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资源进展学习。 　　8.可以在教师协助下使用远间隔获取信息、与别人沟通，开展直截了当和独立的学习开展个人的爱好和兴趣。 　　五.教学评价 　　本着对开展学生个性和制造精神有利的原那么。评价的方式应灵敏多样，可以采纳考试、调查、评估学生作品的方式。不管采纳什么方法评价都应鼓舞学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法像信息技术本身的开展一样充满活力。 　　六.计算机课题研究 学生计算机操作的有效性 　　随着计算机的普及，儿童对计算机的使用也越来越被注重。关于小学二年级的学生而言，如何提高计算机操作的有效性成为了一个特别值得我们关注和考虑的征询题。 　　(一) 课题的研究目的 　　1.学生的教育目的 　　2.师资队伍的建立目的 　　过课题的研究，建立新型的教学方式和学习方式，使教师信息技术教学的才能得以提高，能制造性地使用教材组织教学。 　　(二)课题内容 　　1.根底打字、词语和短文练习 　　2.加强学习促进课题研究深化开展 　　二年级信息技术教学方案二 　　一、指导思想： 　　人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为根底的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的意味之一。学会信息的搜集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的根本要求。 　　原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类才能的制造性工具，为了适应科学技术高速开展及经济全球化的挑战，兴隆国家已经开始把留意力放在培养学生一系列的才能上，特别要求学生具备选择和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、制造性加工和处理信息的才能，并把学生掌握和运用信息技术的才能作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的根底才能。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要根底。〞 　　二、教学目的 　　2、简单使用计算机，理解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。 　　三、二年级学情： 　　二年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜欢计算机，他们的强烈探究热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代明晰学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。 　　同时加强学生的教学治理，按照他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。学生要给他们标准的学习方式，用建构主义原理协助他们建立关于计算机的系统知识，倡导他们运用信息技术于其他学科学习中，平衡地开展学生的信息技术素养。 　　学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强稳定，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。 　　四、教学的打破点与创新点 　　1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。 　　2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 　　3、发挥“小能手〞的帮学作用，提高课教学效率。 　　4、组织学生合作学习，培养团队精神，加强合作认识。 　　5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。 　　6、组织“小擂台〞、“操作小能手〞、“我真行〞等多方式、多层次的竞赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争认识。 　　7、加强学法指导，积极制造自主学习的时机。 　　8、注重对弱势对象的帮扶补救。 　　五、教学的方法措施 　　1、运用任务驱动的教学方法进展教学。 　　2、教学时通过演示计算机应用软件的方式向学生介绍知识。 　　3、传授知识时突出一个“新〞字、落实一个“趣〞字、突出一个“活〞字、落实一个“学〞字(为学生效劳);教学过程突出一个“难〞字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行〞字(引导学生进展思维训练和认知才能训练);稳定知能突出一个“实〞字(双基训练应落到实处)、落实一个“促〞字(促进学生学以致用、创新实践)。 　　二年级信息技术教学方案三 　　二年级的教学考虑到小学生的年龄和心理特点，以培养学生学习兴趣辅助教学为主，兼顾教学上网阅读。 　　本学期要求学生做到： 　　(1)独立完成阅读器的启动与关闭操作。 　　(2)利用标题栏对窗口进展对应的操作。 　　(3)认识工具栏上的工具按钮及相关的操作。 　　(4)会在地址栏中输入常用的网址。 　　(5)认识超链接，可以在网页中找到超链接并能通过超链接进入相关的链接网页。 　　(6)独立阅读网页，经历访征询学校主页寻找课堂教学内容，初步理解网络的主要作用是为学习效劳。 　　(7)熟悉键盘上26个英文字母与汉语拼音的对应关系。 　　(8)符合标准地使用键盘与鼠标，标准计算机操作姿势。 　　(9)独立完成中英文输入法的选择。 　　(10)使用智能ABC输入法录入单字和词组;并能正确输入标点符号。 　　(11)通过汉字录入熟悉课本中的生字与词语。 　　(12)熟悉小键盘上的数字与运算符号键。 　　(13)符合标准地使用小键盘。 　　教学时间安排上，先进展指法的强化训练，使学生根本掌握盲打的指法要求，同时英文输入有一定的速度，实现20个字母/分过关，接下来，利用辅助教学课，按照教学的需要，教学大写字母键、上档键、CapsLock、NumLock的作用并正确操作它，同时要学习使用标准输入法输入生字及初步掌握使用词组输入法进展词组的输入。 　　详细教学内容安排如下： 　　第1课 认识键盘 　　键盘的分区 　　键的陈列 　　键的特点 　　第2课 掌握打字姿势与指法 　　打字姿势 　　手指的分工 　　击键的方法 　　第3课 根本键asdfghjkl;指法训练 　　认识金山打字2022 　　学习根本键asdfghjkl;的击键方法 　　练习根本键asdfghjkl; 　　第4课 上排键 qwertyuiop的指法训练 　　学习根本键qwertyuiop的击键方法 　　练习根本键qwertyuiop 　　第5课 下排键 zxcvbnm，。/指法训练 　　学习根本键zxcvbnm，。/的击键方法 　　练习根本键zxcvbnm，。/ 　　第6课 gh键与数字键1234567890指法训练 　　学习gh键与数字键1234567890的击键方法 　　练习gh键与数字键1234567890 　　第7课 打苹果(打字擂台) 　　综合指法训练 　　第8课 符号键指法训练 　　下档符号的击键方法 　　上档符号的击键方法(shift) 　　练习 　　第9课 大小写字母综合训练 　　大写字母的输入方法(Capslock和shift) 　　大小写字母练习 　　竞赛 　　第10课 星球大战 　　大小写字母综合训练 　　第11课 输入中文 　　学习记事本 　　智能ABC输入法的选择 　　用智能ABC输入法输入单字的方法 　　保存文件 　　第12课 输入中文词组 　　翻开文件 　　二字词的输入方法 　　多字词的输入方法 　　第13课 美丽的祖国(打字擂台) 　　词组输入练习 　　第14课 输入中文标点 　　直截了当按键输入的标点 ， 。 ; ' 　　与SHIFT组合使用的标点 ! ： “〞 　　键盘上没有的标点、 …… 　　第15课 中文词组输入练习(打字擂台) 　　第16—17课 主题创作(打字擂台) 　　金山画王文字工具的用法 　　画图工具和技巧的综合应用 　　第18课 文字录入速度考试 　　英文考试(10分钟) 　　中文考试(10分钟) 　　注：每节课都利用前5分钟进展指法训练，隔周进展英文和中文的训练。每月记录一次成绩，当作打字擂台成绩。 　　二年级信息技术教学方案四 　　信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的根底工具课程，主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和认识，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化阻碍。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 　　一、指导思想 　　响应x“计算机要从娃娃抓起〞的号召，更好地促进学生全面素养的开展，大胆开设信息技术实验课程，深化有效的开展课程改革实验，进一步提高素养教育和教育现代化开展水平。把先进科学技术尽早普及到小孩们手中，让他们树立现代化的信息理念，今后更好地为社会，为国家作出奉献。 　　二、学生情况分析。 　　二年级一共四个教学班，由于学生较小，易失去留意力，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。假设能在宽松融洽的气氛中开始，那么小孩将自然地摒弃对信息技术课的畏惧感，从而激发对信息技术课的喜欢。 　　三、教学目的任务： 　　培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化阻碍。 　　1、通过信息技术教学，培养学生对信息技术的兴趣与爱好。 　　2、学习信息技术的根底知识和根本技能。 　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 　　4、培养学生观察才能、想象才能、形象思维才能等。 　　四、改进教学、落实方案、提高教学质量的措施 　　信息技术课程内容应该按照学生的特点，考虑学生心智开展水平和不同年龄阶段的知识经历和情感需求，结合学生的实际情况，使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到开展。 　　主要措施： 　　1、精心预备，做好课前工作。 　　2、运用不同手段，激发学生学习信息技术的兴趣。 　　3、关注学生个体差异，注重分层教学。 　　4、注重课堂教学的检测