2023年下学期人教课标版小学六级数学教学工作计划.docx

下学期人教课标版小学六年级数学教学工作参考方案 　　一、指导思想 　　严格遵照党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进展适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建立的接班人和建立者。认真培养其数感，提高其计算才能，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，处理实际生活中的咨询题。 　　二、根本情况分析 　　本班共有学生人，其中男生人，女生人。 　　1、双基情况 　　大局部学生本册应掌握的知识根本掌握较好，尤其是分数计算方面精确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对标题难以理解，解题困难。 　　2、学习才能 　　大局部学生学习较主动，能自觉进展课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维才能和分析才能都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。 　　3、学习适应 　　学生学习适应大多较好，课堂听课认真，作业根本上都能按时完成。只有少数差生学习上仍有惰性，完成作业较应付。 　　三、教材分析 　　1、教学内容 　　这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 　　2、教学目的 　　①理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的咨询题。 　　②理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，可以推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识处理比拟简单的实际咨询题;能依照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依照其中一个量的值可能另一个量的值。 　　③会看比例尺，能利用方格纸等方式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 　　④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 　　⑤能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。 　　⑥经历从实际生活中觉察咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能。 　　⑦经历对"抽屉原理"的探究过程，初步理解"抽屉原理"，会用"抽屉原理"处理简单的实际咨询题，开展分析、推理的才能。 　　⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，构成比拟合理的、灵敏的计算才能，开展思维才能和空间观念，提高综合运用所学数学知识处理咨询题的才能。 　　⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。 　　⑩养成认真作业、书写整洁的良好适应。 　　3、教学重点 　　①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，明白0既不是正数也不是负数。 　　②认识圆柱和圆锥，掌握它们的根本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。 　　③探究并掌握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，处理有关的简单实际咨询题。 　　④理解比例的意义和根本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识处理简单的实际咨询题。 　　⑤认识正比例关系的图像，能依照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依照其中一个量在图像中找出或可能出另一个量的值。 　　⑥理解比例尺，会求平面图的比例尺以及依照比例尺求图上间隔或实际间隔。 　　⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中精确提取统计信息，可以正确解释统计结果。 　　⑧经历"抽屉原理"的探究过程，初步理解"抽屉原理"，会用"抽屉原理"处理简单的实际咨询题。 　　⑨对小学阶段所学知识进展系统的复习。 　　4、教学难点 　　①掌握圆柱和圆锥的根本特征。探究并掌握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，处理有关的简单实际咨询题。 　　②理解比例的意义和根本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识处理简单的实际咨询题。 　　③认识正比例关系的图像，能依照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依照其中一个量在图像中找出或可能出另一个量的值。 　　④会求平面图的比例尺以及依照比例尺求图上间隔或实际间隔。 　　⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中精确提取统计信息，可以正确解释统计结果。 　　⑥经历"抽屉原理"的探究过程，用"抽屉原理"处理简单的实际咨询题。 　　⑦通过对小学阶段所学数学知识进展系统的复习，纯熟掌握和运用小学阶段所学的数学知识。 　　5、教具和学具 　　三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸 　　四、教学措施 　　1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下根底。 　　2、积极学习新课程改革的理论和经历，进一步培养学生自主、合作、探究的学习才能，使他们学的轻松欢乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。 12 　　3、老师要从本身做起，严格要求本人，认真备好课、上好课，修改好作业，以积极认确实态度来阻碍学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。 　　4、抓好单元检测，把好单元教学关。 　　5、加大培优辅差的力度，以鼓励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的开展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提咨询，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的决心，从而促进全班教学 　　质量的提高。 　　6、接着写数学学习周记，以培养学生总结概况的才能，以鼓励性的评语激发学生学习数学的学习兴趣。 　　五，教学进度 　　周次 　　日期 　　教学内容 　　执行情况 　　备注 　　第1周 　　负数 　　第2周 　　圆柱(一) 　　第3周 　　圆柱(二) 　　圆锥(一) 　　第4周 　　圆锥(二) 　　整理复习 　　第5周 　　比例的意义与根本性质 　　第6周 　　正比例与反比例的意义 　　第7周 　　比例的应用 　　第8周 　　整理与复习 　　自行车里的数学 　　第9周 　　统计 　　清明节 　　第10周 　　数学广角 12