2023年七级语文上学期教学计划范文.docx

学海无涯 七年级语文上学期教学参考方案范文 　　七年级语文上学期教学打算(1) 　　一、指导思想。 　　以国家的教育方针和义务教育课程标准为指导，以七年级义务教育课程标准实验教科书 语文为依照，认真组织教学，努力表达课程标准的精神。 　　二、学生根本情况。 　　本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养非常不乐观。学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达才能都不高，自主探究合作的才能也不行，因而本期语文教学的道路可谓任重而道远。 　　但即便如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。 　　三、教材分析： 　　1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标x号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都能够归为记叙性文体。另外还有名著引读汉字的形体常用标点符号用法等三个附录。 　　2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“考虑与练习〞每单元安排一两次，课外练笔要求学生构成习惯。 口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“考虑与练习〞中也有适当安排。 　　3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅材料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。 　　4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步理解行楷字最根本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“考虑与练习〞，每单元安排一两次。 　　5、单元目的 　　第一单元：叙事性的散文单元。目的是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的注重，激发他们的兴趣。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键局部。巧设咨询题，让学生充分发表看法。 　　第二单元：写人的散文单元。目的是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使学生明白得怎么样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;明白得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。进一步培养学生的写作技能。教学设计：协助学生理清思路，把握要点就行。 　　第三单元：写景的散文单元。目的是：理解写景文章的特点，学会写景的方法(抓住景物的特征，合理安排写景的顺序)，欣赏作品精确生动的语言。教学设计：依照实际情况组织教学，设计适宜学生的教学过程。 　　第四单元：小说单元。目的是：理解小说的一般特点和有关知识，理解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象力，学会简单的分析评价人物。教学设计：充分调动学生学习的积极性，鼓舞学生自主学习，老师只作精当的点拨。留意在理解课文内容的根底上引导学生体会阅读小说的根本方法。 　　第五单元：童话单元。目的是：培养学生想象力和创新认识，通过单元教学，到达落实国家课程标准规定的“认识世界〞“开展思维〞的要求。培养学生的审美才能。教学设计：以开展思维和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动爽朗。 　　第六七单元：古诗文单元。目的是：让学生逐步接触、理解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品行，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步理解我国古代诗歌获得的辉煌成就。 　　四、总的教学目的 　　新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是学生的语文学习目的，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 　　1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。 　　2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 　　3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。 　　4、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底。 　　5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 　　6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的枷敫星椤BR> 　　7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 　　五、教学措施 　　1、要留意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 　　2、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓重兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 　　3、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体。 　　4、要留意教学过程(的活动性。尽可能把过去由本人包办的讲解、提咨询转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。 　　5、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一单调的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要加强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 　　6、开展课前五分钟阅读活动，培养学生积累、表达与交流的才能。 　　7、打牢写作根底。除课堂作文外，鼓舞学生多写心灵日记，灵敏处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发本人心灵之感的一种方式。 　　8、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和催促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。 　　9、注重学生课外阅读的培养，要求学生本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。 　　10、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在开展学生语言才能的同时，开展思维才能，激发他们的想像力和制造潜能。 　　11、要留意教学组织方式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。 　　12、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 　　语文教学确实是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开场构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。 　　13、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更要关心学生的心理，保护学生的自尊，对学生多褒少贬。 　　六、进程安排 　　1、每个单元安排两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。 　　2、每两周安排一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。 　　3、搞好阶段性复习和总结。 　　七年级语文上学期教学打算(2) 　　一、学生根本情况分析 　　七年级的学生刚刚辞别六年的小学生活，带着新奇和冲动的心情走进了这所学校——尚重民族中学。我作为刚来的尚重民族中学的语文老师，负责带七年级103班语文课。就目前对103班的学生的理解，从他们小学毕业的情况来看，学生的语文及格率只有20%，优秀率更低。 　　通过开学以来的一次作文和几次语文作业来看，学生的口头表达和书面表达才能都不高。尤其是学生的乱用标点、不用标点和错别字现象非常严峻，亟待纠正。 　　全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和开展的主体，在教学中积极倡导“自主、探究、合作〞的学习方式。特别是如今的尚重民族中学进展了大刀阔斧的教学改革，施行了学案制教学法，这种学习法更为重要。 　　但是，作为从各个教学条件较差的村小学来的学生，在这些方面才能明显的不强，由于在小学阶段他们接受的都是老师的传授，但如今他们必须学会主动探究和学习。因而，作为语文老师，急需在这方面培养学生的学习兴趣，逐步提高他们的自主学习才能，我本人也因而认识到任重而道远。 　　二、教材分析 　　我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 　　第一单元： 　　新学期了，每一位学生都将展快乐的人生，因而这个单元的课文写的是作者关于人生的向往、体验和考虑，在阅读这些课文的时候，将引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，同时提高朗读的才能，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。 　　本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。在山的那一边是一首抒情诗，走一步，再走一步是一篇美国作家的作品，生命生命是台湾女作家杏林子的散文名篇，紫藤萝瀑布是一篇语言十分精巧的散文，童趣是古代散文。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经历之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 　　依照本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图。4、联络本人的生活体验，学会考虑人生。 　　第二单元： 　　这个单元是接着上个单元的人生课题，教授学生如何树立理想，实现理想。在这个单元中有的课文讴歌理想(理想)，有的阐述信念(我的信念)，有的论说人生修养(论语十那么)等。这些课文从不同侧面给学生以启迪，引领他们去实现理想，丰富本人的人生体验，为漫长的人生打下精神根底。 　　依照本单元的情况，要求在学习中：1、接着上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联络本人的人生体验，深化思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，精确把握文章中表达与谈论之间的关系。 　　第三单元： 　　这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，熏陶了人们爱美的心灵，锻炼了人们觉察美的视力。这里描写了美的的景物(春、济南的冬天)，描写了美的情感(山中访友)…… 　　本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的根底上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进展描写的方法。 　　第四单元： 　　在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章能够丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别是化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、月亮上的足迹、山市。这些课文古今中外、天上地下、文言白话、诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学和人文亲密相关。 　　本单元的特点是科学知识的普及，因而，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关材料，培养科学精神，激发学生的求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练惯用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的才能。 　　第五单元： 　　这个单元中，我们能够感遭到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真诚而美妙的感情，如此的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 　　学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清晰，语言连接;留意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。 2、在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特色的根底上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。 3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。 　　第六单元： 　　这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情