2023年七级班主任工作计划12.docx

学海无涯 七年级班主任工作参考方案2023(1) 　　【第一篇】七年级班主任工作打算 　　今年学校安排我接任七年级(2)班的班主任工作，面对这些对今后满怀向往、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我将尽我最大的努力，教诲这批学生认识本人、提高本人。使学生能够在三年的初中学习时间里，学到更多的本领，开展本人的个性，提高个人的素养。协助学生树立远大理想和培养他们正确的价值观与人生观。为学生搭建一个施展才华，开展个性的平台，重在教育学生养成良好的行为习惯。为了学生的终身开展奠定良好的根底。 　　我特制定本学期的班主任工作打算如下： 　　一、指导思想 　　1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新本人的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合详细情况，施行爱的教育。 　　2、坚持以人为本、和谐开展的原那么，在班级中倡导民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建立，加强集体的凝聚力。 　　3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深化研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。 　　二、学生情况 　　我班共有63人其中，男生36人，女生27人。他们来自于我镇的6所村小和纺化小学。学生习成绩是参差不齐，其中，后进生占的比重非常大。现在一同升入新的学校。这需要班主任有足够的耐心和细心，既要尊重学生又要关爱学生来开展工作。为学生创设和谐平等的学习气氛。协助学生建立自决心，使他们在欢乐中健康成长。 　　三、工作内容及措施： 　　1、三观教育 　　(1)充分利用班会时间，结合国内外时事进展世界观教育。如中国在北京奥运上获得的骄人成绩、台湾咨询题等严重国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等方式，进展世界观教育。 　　(2)充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习，鼓舞学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进展爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目的指明方向。 　　(3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在本人的心中构成一定的“坐标、天平〞，随时都起着价值推断的作用，以确定本人的行为方向、态度和方式，初步构成正确的价值观。 　　2、团队精神教育 　　(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目的，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的今后努力奋斗，构成“我以班级为荣，班级以我为骄傲〞的良好气氛，进一步加强班集体的凝聚力。 　　(2)抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是倡导这种“为班级争光，奋力拼博〞的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。 　　3、心理质量教育 　　(1)应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进展心理调试，如：遇到挫折时要平复分析，从主客观找缘故，采取补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨练〞的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;依照不同学科，邀请科任老师与其交流。 　　(2)自决心教育：充分利用班会讲解自决心的建立与实现，并结合学生的事例言传身教，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的根底是本人要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。 　　(3)意志质量教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习打算，并要求在日常生活中不管遇到什么困难都要坚持，只要坚持确实是成功，并在期中期末进展总结。 　　4、个性与共性教育 　　(1)坚持“个人阻碍集体，集体带动个人〞的共识，使每个同学认识到：本人的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营建惜时如金，争分夺秒的良好文化气氛，为备考作好物质和精神的预备。 　　(2)抓好两类生的工作：鼓舞尖子生超前学，多点拨，鼓舞他们今后作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓舞他们建立自决心，尽快缩短与尖子生的间隔，努力赶上尖子生。最终，使班级构成整体优势。 　　【第二篇】七年级班主任工作打算 　　班主任工作的好坏，直截了当阻碍着今后人才的培养。新学期我非常荣幸的接着担任七年级一班班主任。 　　班主任是一个班级的组织者、治理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直截了当阻碍着今后人才的培养。新学期我非常荣幸的接着担任七年级一班班主任。 　　七年级一班在过去的一学期里，团结一致，发奋拼搏，获得了比拟优秀的成绩。别人眼里，她非常优秀，可作为班主任，我明白她有着非常多的缺乏和缺点。例如，她的就餐纪律不够良好，局部学生自律性不够，还有局部学生成绩还有待于进一步提高，她的非常多方面还需要进一步完善，她的综合水平还需要进一步提高。荣誉面前，我不敢懈怠，责任面前，我不能退缩。 　　记得有场优秀班主任经历报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任根本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任非常优秀;但是，假设班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。〞我不想做一名失败的班主任。假设说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻阻碍着我们的每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻阻碍着我们学生的一生;班主任无意间的一个动作，也许能使一个不理想的班级“改变乾坤〞。因而，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看咨询题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生间隔最近接触最多的教育者，我们不能失败。假设我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个小孩一生的幸福。 　　教育者要教育别人，首先要使本人具有完善的人格，留意本身的形象教育。言传不如身教，在我们践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去〞的精神时，我们应该记得本人是人民给予的“人类灵魂的工程师〞。 　　为了使本人不负于“人类灵魂的工程师〞这个荣耀称号，也为了更好的传递中华教育事业的火炬，我参阅了非常多材料，结合班级实际，考虑了许久，心中粗略的绘制了一下本学期的班级工作蓝图。现就此予以说明： 　　一、班级治理的指导思想和理论根底 　　1.转变教育观念，健全学生人格。 　　作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质咨询题，明白育人的真正目的是培养正直、仁慈、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向上、团结协作、发奋拼搏精神的青年，培养具有五心(忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、决心本人)的青年。 　　学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和今后。我们对小孩的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对今后负责。中学教育的学生生活中的一个片段，后继教育仍有非常多。因而，我们应教育学生热爱生活，热爱祖国，协助学生树立自决心，协助他们描绘今后生好的美妙蓝图。我想这也确实是吴校长所说的“是成认，依然成事的咨询题;是养成依然速成的咨询题;是内化依然外烁的咨询题。〞因而，我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想质量;不仅要注重才能的提高，还要注重学生良好个性质量的养成。因而，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或无视。 　　2.以身作那么，以诚取诚。 　　孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。〞言传是身教的根本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常能够听到如此的话语“老师本人都做不到，还要求我做!〞可见，我们的言行对学生有多大阻碍。因而，当我们要求学生做到时，我们本人应该首先做到。 　　“金无足赤，人无完人〞，我们不妨在学生面前坦然本人的缺点和优点，用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。所以，我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重本身良好品德的构成，以身作那么，一视同仁，让学生服气，加强本人的亲和力，使本人的非权力性阻碍持久而深远。 　　3.尊重学生，关爱学生。 　　冰心说“有了爱便有了一切〞。教书育人是老师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人我认为，爱我根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，理解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，协助学生树立健全、完善的人格。 　　人格尊严是平等的。我们作为班主任，我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样，注重、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的根底。〞参照我们的本身经历，我们不难觉察，当一个小孩在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和迸发力。 　　4.换位考虑，正确引导。 　　学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有本人的道德标准。我们在处理小孩咨询题时，不妨经常换位考虑一下。小孩犯错时，抚摩一下他的头发;小孩心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批判的话语更能催人改正，激人奋进。小孩思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要小孩接受、理解。 　　事实上，每个小孩头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程确实是好我与坏我做斗争的过程。假设好我成功的时候多，他们就会进步，就会渐渐的迈向成功;假设坏我占了上风，他们就会退步，就会渐渐的走向失败，最后弄的一事无成。因而，我们班主任作为班级的组织者、治理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，协助他们克服困难，走向进步。 　　5.拿起表扬的武器。 　　哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求确实是渴望被确信，而学生更是如此。〞赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。初二(13)班白光宝同学刚来时，成绩不理想，还经常违背纪律。可当他在班级、学生会的工作被屡次确信后，他劲头十足，也严格了对本人的要求。现在，他尽管学习成绩不理想，但是他的群众工作做的却是十分出色，前些天还中选了学生会的副主席。由他的例子我们能够看出，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。 　　6.树立同意学生犯错误的教育观念。 　　我们老师教书育人应该用开展的目光去对待每位学生，应该树立同意学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要平复处理;关于大错，我们一定要以学校的规章制度为依照，先与家长获得联络，争取家长的配合，从而到达学校、家庭齐抓共管的目的。 　　7.留意加强对后进生的教育工作。 　　后进生，常是非常多人歧视的对象，老师叹息，同学瞧不起，甚至连有些家长本人也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落〞。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育;老师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该明白：不管小孩多差，他也一定拥有本人的专长。也许我们无法协助一个小孩提高成绩，但是我们能够设法协助一个小孩克服他本人的缺点，协助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。白光宝家长，确实是冲着小孩成人这个目的才来87中学的。 　　8.付出爱心与严格要求的统一。 　　付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。我们不妨想想：小孩与父母间的感情联络是天分，是与生俱来的。我们能说他们的父母不爱他们吗但是为什么小孩有时还与父母怄气、闹情绪呢因而，对学生付出的爱应该是门艺术，何时付出，怎么样付出，付出后怎么样让学生明白本人的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。假设仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的小孩大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以致于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所所以。因而，非常多时候，我们的教育离不开严格要求。所以，严格要求之中，一定要包括爱的感情。 　　9.经常与家长联络，建立和学生家长的良好关系。 　　家长评论学校从班主任开场，由于班主任与他接触最多。