本人动手作文篇一：让学生本人动手修正作文龙源期刊网让学生本人动手修正作文王文臣周刊2023年第46期摘要：好文章是写出来的,也是改出来的。修正是写作过程的一个重要环节,是提高文章质量的重要措施。让小学生本人动手修正作文，应从修正意义、修正兴趣、修正方法这三个方面着手，培养小学生本人动手修正作文的才能。关键词：作文教学小学生作文修正“语文课程标准中强调学生要养成修正本人作文的适应〞。而传统的作文教学，总是老师先布置学生写作文，写好后，再由老师包揽，逐一修正。老师消“耗许多精力却收效甚微。因而，作文教学应在改〞字上做文章，从小培养小学生本人动手修正作文的好适应。一、明确作文修正意义“著名教育家叶圣陶先生说：文章要本人改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好。〞苏教版教材五年级下册培养良好的学习适应10“中强调自主修正“作文〞。全日制义务教育语文课程标准中指出：要让学生养成修正本人作文的适应，修正时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与别人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解〞。这一切都说明修正作文的““重要。唐代大诗人贾岛关于推〞与敲〞的斟酌早已成为千古佳话。这说明了一篇好文章写成后只有反复屡次修正，才能使文章趋于完满。学生的作文也是如此，在反复修正的过程中能逐步领悟文章作法，体验成功愉悦。这充分表达了以学生为主体的教育教学思想及作文教学的创新精神。二、激发学生修正习作的兴趣“俄国教育家乌申斯基曾说：没有丝毫兴趣的强迫性的学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。〞兴趣是最好的老师，要培养学生修正本人作文的才能，关键是要激发学生修正本人作文的兴趣。因而，培养兴趣，是促使学生自改作文的情感要素，是培养学生自改才能的先决条件。培养学生自改作文的才能首先要消除其不敢改和不想改的心理，才能激发自改的兴趣。为了到达这个目的，我在班级的优秀作文栏中，张贴的优秀作文一律是留有学生修正正几遍的痕迹的习作。让学生心中有底，有本人修正作文的冲动；指导学生把屡次修正后比较好的作文在校园网上发布供别人欣赏，鼓舞学生向报纸杂志投稿，一旦录用，那么学生的决心倍增，调动了修正作文的积极性。三、教给学生修正习作的方法篇二：让学生本人多动手评改作文谭文中作文教学，这是语文老师一件浩瀚而繁重的工作。语文老师评改作文往往有两“个弊端：一是越俎代庖〞，对学生的作文评改得特别细致，但学生不一定看“明白领情；...
