2023年自己亲ۥ身经历的作文.docx

本人亲身经历的作文 篇一：亲身经历的一件事 亲身经历的一件事 在我的经历深处，有一件事对我印象特别深化，这件事带给我的启示让我永远铭刻。 那是一次数学测验。那天，数学老师要我们做第一单元检测题。在此之前，我复习的特别认真。我对这单元测验特别有自信，相信我能获得好成绩。开场了，我大概看了试卷一眼，说：“小菜一碟，这么简单的题也能难住我？〞我自信满满地做着试卷。做着做着，有一道题特别难，我绞尽脑汁的想着这道题。我想着想着，时间就过去了一大半。我抓紧抛下这道题，做后面的题。后面的题特别简单，我就越来越松懈，不慌不忙的做题。终于，我做完了。还剩几分钟，我抓紧看我不会的那道难题。我想啊想，终于想出来了，我赶忙写出答案。我心想：确信这次能得一百分。想着想着，就忘了检查。老师把试卷收了上去，我心想：“我这次确信能得一百分！〞放学时老师已经把试卷判出来了，并表扬了95分以上的同学，其中没有念到我。我征询老师：“老师，我是多少分啊？〞老师阴笑着答复：“张瑞莹，你粗心大意的缺点又犯了。你只得了八十四分！〞“啊？！〞我惊奇的说，“如何会如此？〞老师告诉我，我不是计算错误确实是没写单位。光这两项，就扣了十分。还有一题竟然没写！“唉！谁让我没检查呢。〞我本人嘟囔着说。没过多久，老师又要进展第二单元测试了。我这次一点都不骄傲，特别细心的答题，然后检查。结果，这次得了一百分，老师还表扬了我。说我这次特别细心，连标点符号都写得特别认真。这次成绩是我认真细心换来的。通过这件事，让我明白了：做什么事都要细心，不能粗心大意，更不能三心二意。 篇二：12.作文：写亲身经历的一件事 第十二讲：写亲身经历的一件事〔习作〕 【学习目的】 1.会观察生活，写出真实的文章。 2.要表达本人的感情。 【学习重难点】 1留意作文的构造，开头、中间与结尾的本卷须知。 2.作文时要选择印象深化的事情来写。 3.作文时要选择有意义的事情来写。 【合作探究】 〔1〕新知探究 〔2〕例题分析 〔3〕交流展示 点拨： 篇三：我亲身经历的一件事 我亲身经历的一件事 童年往事特别多，有骄傲的，有遗憾的，有欢乐的，有悲伤的……今天又是数学测验使我想到那一次期末考试中的事…… 伴随着铃声走进教室，同学们都聚精会神地做数学试卷，我也不例外。标题简单，做起来挺顺利的。当我正在检查时，传来同桌的求救声：“应用题第三题如何做？答案告诉我！〞我想：如今是考试时间，假设我给你讲，老师觉察了会特别苦恼的。再说考试本来就不能够讨论的，要独立完成。我转头说：“如今是考试时间，你先把标题抄下来，下课时再给你讲。〞 她大概明白我的意思，就急得泪如泉涌，同时央求说：“假设这次考试不及格，我妈妈要让我会四川读书了。我不想回啊，求求你啦，告诉我好不好？看着她的表情，不由得想到我上二年级时，一窍不通，也是想得到答案得迫切心情。想到这里，我就假装写字，把答案些到草稿纸上递过去。她把草稿取走了，就如此答案流到她的试卷上。 直到下课我才明白，我做错了，如此不仅阻碍了她的学习，还阻碍了她的今后。这件事使我明白了，在生活中遇到了困难，不仅要靠本人。 时间过去了特别久，所有的事情历历在目，我想像如此的事情特别多同学都会碰到，那么象如此的事情发生在你们身上时，你们明白应该如何做了吧。 “把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,如何能见彩虹没有人能随随意便能成功……〞当你听到这首歌的时候,会想起什么事,请以“把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,如何能见彩虹没有人能随随意便能成功……〞当你听到这首歌的时候,会想起一些令我难忘的事。 在我成长的过程中，发生过许许多多令我难忘的事。其中有一件事最使我难以忘怀。 地抬起头,对他们说：“我确实是做完作业了！〞 第二天早上，我去上学了。到了，组长叫我把作业拿出来，我听他的话把所有的作业都拿了出来，组长叫我拿出最后一件，我特别惊奇，不是只有四件吗？组长神气的说：“因此不是了，一共有五件你漏了一件。〞组长立马跑去跟老师说。老师听了特别生气，立即走了过来，叫我去窗扉边把作业补完好。那时同学们都在笑我说：“哈哈哈哈，都是你本人上课时开小差忘了作业，你才会被老师责罚。哈哈哈哈~~~。〞那时我就觉得我本人特别委屈。我想：这事不怪别人，都怪我本人，是我本人上课不认真听老师讲，才造成今天的错误。我走回座位，把作业补完以后给了老师检查，老师检查了后我下定决心，以后一定要认真听老师讲课不要像如今一样被老师责罚。 大清早，刚翻开房门，我就大吃一惊：雪下得真大，一夜之间大地披上了银装。 我踏着滑溜溜的路去上学。走着走着，一不留意，摔倒在地。我嘟哝着：“这鬼路，真危险！〞 这时，对面驶来一辆自行车，我急忙躲到一边。突然，听到“咔嚓〞一声，回头一看，是那个骑自行车的小伙子和另一个骑自行车的小姐撞到了一起。小姐火了，爬起来，愤慨地瞪着那个小伙子说：“你没长眼睛啊？〞小伙子一听立即回击：“如何怨我，你为什么不让到？〞“那你呢？假设汽车来了，你也不让道吗？〞两个人越吵越凶。 争吵声引来了许多围观者，把路都堵塞了。我想，正是上班时刻，他们在这儿吵阻碍了交通多不好呀！实在看不下去了，我壮着胆子走上前去喊了一声：“你们别吵了。看，都挡住大家的路了。〞可吵架的两个人好似没听见似的。正在这时，一位警察叔叔挤进人群。他高声制止说：“别吵了！〞嘿，这一声真灵，他们立即停顿了争吵。警察叔叔批判他们说：“人与人之间要互相谅解。假设人人都为了一点小事而争吵，社会还不乱了套？你们看看，连这位小同学都明白维护交通秩序，而你们呢……〞一席话，说得那两个人惭愧得低头不语。 小伙子和小姐悄悄地走了，人们各自都散去了，交通又畅通无阻了，我挥手与警察叔叔辞别，快步朝学校走去。 当学生对照草稿和修正稿，看到通过本人修正后的作文流畅生动多了，成功的喜悦油然而生。这种老师指导下的学生自主评改作文练习多了，学生渐渐就会明白作文草稿写好后要多揣摩，多揣摩的道理。“文成于改〞是作文教学的重要经历，这需要学生在实践中反复练习，亲身体验。当他们尝到了自主评改作文的甜头后，写作兴趣就会高涨，久而久之，就养成了自主评改作文的好适应，从而受益终身。而老师一人包揽评改学生的作文，不管如何样精批细改，都不可能收到如此效果。 总之，只有确保学生在作文评改活动中的主体地位，才能练就他们自主评改作文的过硬本领，才能养成他们自主合作评改作文的良好适应。 今年我十一岁了，不断都在父母的陪同下做事，我多么希望有一天能像大人一样做点什么事。就在上周，我确实“单独行动〞了！ 这是个星期六，又到了我上作文课和奥数课的时间了，但新的征询题突如其来：由于爸爸妈妈都有特别重要的事情，没方法陪我去上课，因此，我毛遂自荐地说：“我不用您们陪，我本人去！〞，话刚说完，爸爸妈妈就象不认识我一样，吃惊地看着我。不过他们都同意了。临走前，妈妈再三叮嘱我，过马路一定要小心不要闯红灯！上课不要溜号要认真听讲，妈妈帮我背上书包带好。这时，我觉得本人像一个立即就要上战场的士兵一样！我全部武装开场出发，特别快地，我到达了目的地——中岚写字楼，立即用报告：“我已平安到达目的地。〞上完奥数课，我立即打向妈妈报告，然后又到了另一间教室，接着上课。这两节课我上得格外认真，由于我觉得要让父母放心。 上完课，妈妈来接我的时候，看到我一个人正在拾掇书包，十分欢乐，还夸我长大了。 经历了这件小事，使我真真实实的体会到成功与欢乐的滋味！ 一件亲身经历的事 我亲身经历过许许多多的事，其中有一件深深地印在了我脑海里。 那是一个星期六的晚上，爸爸妈妈外出有事去了，只有我一个人在家。我写完了作业，闲得无聊，就坐在沙发上津津有味看起电视来。按着遥控器，画面上 突然出现了“点播〞。我心血来潮按照电视上的提示，拿起茶几上就拨“xxxxxxxx〞这个号码。这时，里传出了一个声音“恭喜你，你进入了。〞屏幕上也显现出了一个框框，里面有几个序号，每个序号上面都有名称，有歌曲、电影片段、卡通大世界、相声小品、猜谜等等。我按照提示，按了号码“x〞。电视屏幕上出现了许多歌曲的名称，我点了我喜爱歌曲“北京欢送你〞。我越听越欢乐，我想：真是太好了，用点播，能看见本人喜爱的节目。过了一会儿，这个歌曲听完了，我有连续地点了许多别的我喜爱看的节目。 过了十几天，我放学回家，感受家里的气氛沉闷，妈妈坐在沙发上，手里哪着收据征询我：“这是如何回事？〞我一看，惊呆了，这不是我前几天点播节目花的钱吗？原来点节目也要花钱。我惊慌失措地站着，低着头一看，点播竟然花了一百多块钱。爸爸我说：“要牢记住，不管做什么事都要三思而行。〞这个难忘的教训给我的教育是极为深化。