2023年楠溪江作文.docx

学海无涯 楠溪江作文 篇一：作文 教学打算 年 级四 年 级 科 目 作文 任课老师许茜茜 萧 江 镇 塘 北 小 学 二○一六 学 年度 第 一 学期 六、教学进度 篇二：优秀作文 园中访友 走出教室，就被阳光围绕了起来，我漫步在操场上，往植物园走去。 走进植物园，就与泥土与花草的芬芳撞了个满怀，我深深地吸了一口气，呀！真温馨！我向前走着，去访征询的第一位老朋友。啊！小路，你像一位心灵极美的“道德典范〞。有多少人踏过你的身躯，人们“踏雪寻梅〞，我们却是踏着你，去寻找园中的花果。岁月悠悠，绿草油油，花开花落，唯有你仍然如旧。 走进这片果园，映入视线的并不是瓜果飘香的场景，而是满眼绿色。裹着绿色盔甲的板栗，在树梢上淘气地东张西望。青绿的柿子，尽管还没有成熟，却已经有了美味的模样，看得我直流口水。静静地，我仿佛进入了它们的世界，与它们一起聊天、嬉戏。 这园中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟它们打招呼：你好，翠绿的垂柳！你随风起舞，是在欢迎我的到来吗？你好，漂亮的落叶！你是不是厌倦了树上的生活，想下来与我一同游玩吗？你好，顽皮的葡萄腾！你爬得如此高，不怕危险吗？快些下来吧！你好，妖娆万分的枣树！你为什么扭着腰呢？是在向我展示你的舞姿吗？你好，绿油油的小草！你绿得发亮，绿得生辉，是向我诉说夏日的最后的一抹辉煌吗？喂，淘气的露珠，是什么事儿引得你们哈哈大笑？能说给我听听吗？ 捡一个被风雨打落的果实，捧在手中，久久不愿放下，接一片树叶，我闻到了叶子独有的芬芳清香；碰一下露珠，我感遭到了大自然给我的“回味无穷〞。 阳光越来越猛，可我站在了树荫下，感到确实实是无限的清凉，我投入了大自然的怀抱。谁能说这不是天地给我的最好的礼物？ “叮铃铃！ 一声洪亮打破了宁静，我急忙反响了过来，向枣树、小草、垂柳、露珠，还有我所有所有的朋友们悄悄地挥手。朋友们大概也对我充满了留恋，有和风中向我频频点头，目送我飞速地奔出了植物园 评语：本文写出了小作者的真情实感，文笔清新，颇有兴趣，又不失常理。运用大量比喻、拟人、联想等方法突出作者与植物园亲切无间的友谊，要再接再厉！ 西湖之美 走近西湖，便被她的美给深深地吸引住了。 西湖的水是美的。湖面、垂柳、长堤、小桥、流水、人家。绕西湖漫步，全部风光尽收眼底，站在断桥之上，便可看到最美的风景——在湖面上，和风中，一朵朵荷花像羞怯的少女，满脸绯红，微微含笑。翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，宛如一位位披着轻纱在湖中淋浴的仙子，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴；清香阵阵，沁人心脾。静静的湖面上布满了碧绿的荷叶，像是插满了密密丛丛的翡翠伞似的，把湖面给掩盖得严严实实的。瞧！那一片片荷叶，有的轻浮于湖面，有的立在碧波之上，似层层绿浪，无一不令人留连忘返。 西湖的山是美的。一座座山，山上的一座座塔，挺立于青山碧水之间，“欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜“之柔；“最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤〞之情，久久不忘。湖中的涟漪，映出了湖光山色，泛舟湖上，望见了绿树山花。 1 古人曾云：“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。〞这清新的美，这独有的美，这柔和的美，怎不漂亮？ 西湖的鱼是美的。一条条红鲤鱼在水中灵敏地游来游去。是它们见证了这山与水的漂亮，是它们见证了这山与水的完满结合，是它们给了西湖许许多多的活力勃勃。在湖中，所有的鱼都有了灵性，仿佛在欢迎所有人的到来。 西湖的人也是美的。在湖边，几乎看不到一张纸屑，这是漂亮的人们，珍惜这湖边的美景留下的无限的漂亮。景美、但人更美。 巡游西湖，巡游在山水间。水映山，山环水，水水山山，山山水水更是美不胜收。 评语：这篇文章写得特别生动，充分利用了排比句、关联词语，让人读着读着就进入了文章之中，不愧为一篇佳作！ 伞 家中，柜子里，我珍藏着一把伞，不断，在等待着它本人的主人 那是一个阴雨天，我从超市里出来，便感遭到了雨丝为断飘到我露出的手臂上，好冷呀！ 风，呼呼地吹着树皮，在树枝间游玩。冷风呼呼地抽过树叶，刮到我的身上。细细雨丝慢慢构成了倾盆大雨，天地间就只剩下了一片茫茫雨帘了。 雨，滴落在水里，波浪一圈圈地荡漾开来。滴落在水泥地上，溅起了一片片水花。叮咚叮咚，像一曲无词的歌谣，那么优美动听，可如今听来，却是无奈的音乐，酷寒的号召。 在超市门口彷徨，我急得不停地跺脚。听着风雨合奏的“进展曲〞，不禁感到有一丝恐惧。提着购物袋，酷寒直锥我的皮肤，血液仿佛给凝固，站也不是，坐也不是。唉，如何会突然下起雨呢？ 我急忙掏出，想打给妈妈，可天不助我——已没电了！ 我皱皱眉，咬咬牙，把心一横，罢了，就在这儿等着雨停了吧！可又会等多久呢？ 这时，我看到了一位阿姨，手里拿着两把伞，在超市门口出现，正朝我这儿起来。我死死地盯着阿姨手中的伞，心想，假设这位阿姨能把她手中的那把伞能够给我就好了，可她好似将伞送给那位亲人吧！我都不认识她，她如何会把伞借给我呢？ “小小姐，你没有伞吗？〞一个温顺又平和的声音在我耳畔响起。 “嗯〞我不知所措，啊！原来这确实是刚刚那位拿着两把伞的阿姨！ 这位阿姨双说：“我有两把伞，给你一把〞，“这〞我愣住了，不明白应该说些什么好。 阿姨把伞递给我，如今我木讷地接过伞，像捧住了比金子还珍贵的东西，双眼大概想逃过什么东西，不断躲避着阿姨的关心、关切、关爱的眼神，无尽的不自然。半晌，等到我鼓起勇气想对阿姨说些什么时，那位阿姨却早已消失在风雨之中。 雨中，我紧紧地握着这把伞，怕失去了这珍贵的平和 2 评语：你的文章让我看到了雨，同时也看见了雨中的温情。就像一股清泉流进了我的心中一般清新，真好！ 感谢你，生疏人 回想那件可怕的事，我要感谢你，生疏人。 记得我七岁那年和妹妹去游泳。妹妹戴着游泳圈进了大人游泳池，我好奇的跟上了。可一进大人游泳池便好似瞬间掉进了可怕的无底洞，再也起不来了、 我大口大口喝着游泳池里的水，都喝饱了。我跌跌撞撞地站起来一点，又一下子摔了下去，痛不欲生。屁股一次有一次撞在地上，我张开眼看浮在我头上的人，他们都在打水仗。如今此刻此地，我觉得游泳池简直是个极度可怕的地点。 突然，我感受有一只粗壮的手，把我的腰悄悄托起，我浮出水面，看见一位生疏的叔叔，是他救了我，我正预备道谢，这位叔叔就一下子钻入水底无影无踪了。我一边哭一边扶着栏杆往上爬，妹妹却在欢乐地打水仗。我爬到岸上寻找那位救命恩人，而这位救过我的叔叔却不见了。我坐在岸上，再也不敢下水了，用两只脚踢打着这可怕的浪花。 感谢你，生疏人！感谢你救了我，要不是你我都不明白我如今活着吗？我更不明白这世上像你如此做好事不留名的人还有吗？ 知错就改 错，错是人人都犯过的，但是知错就改才能弥补你的错误。 记得有一次，金威克的水杯被某个同学放在了女厕所里，生为男生的他特别无奈，说不定他希望本人是一个女生，如此就能够挽救他那悲伤又可爱的小水杯了。因此戏弄他时，那个人一定没有想过，假设本人的水杯被放到厕所里，拿不着，本人会有多么焦急！ 金威克宽容大度，为了让只剩下的一年时间里能够和睦相处，没有揭露“凶手〞，是想让“凶手〞知错就改。 但是，这个“凶手〞再次犯案，一而再再而三地损害金威克。这次，他将金威克的数学作业本扔进了女厕所，你明白吗？金威克那时会有多么的痛苦。“凶手〞一定没有体验过这种痛苦，他有何尝明白这是别人努力了半个学期的成果。当你的作业本被扔进厕所时，生为男生的你难道要进女厕所里捡吗？因此，为了金威克的作业本，为了你以后的人生，请你去老师那自首吧！自首能减轻你的惩罚，不要伤了你好朋友的心，由于你们在一起的时间已经不长了。 记住，做错了没有关系，由于能够知错就改；但是，假设你一错再错下去，你的人生就完蛋了。因此，为了本人，为了本人的朋友，去自首吧，去成认错误吧！ 艺术中的祸与福 小时候，我想把字写的端正些，便求妈妈让我学书法，她同意了。 谁知书法课是那般的单调无味。第二节书法课时，我变开场厌烦。因此我绞尽脑汁，找了四五个借口想不去学习，可老妈仍然让我去学习。一次，上天终于肯帮我了。舅舅便是我的福星，他带着我和妹妹去体育馆玩。为了让妈妈同意，也为了不去上书法课，就只给妈妈留了一张纸条。 妈妈从单位加班回来了，一看到这张纸条，就气概冲冲地打了个给舅舅。我猜妈妈一定同意了，就算不同意也早已没法子了。我看了看时间，书法课已经 3 开场了，我暗暗自喜：终于不用去上书法课了。但是，我万万没有想到妈妈立即就开着车来接我去学书法，我在车内心想：万能的神啊，你为什么不好人做到底送佛送到西呢？唉，可能是我的命不好吧！ 在妈妈的强迫下，我无耐地又被再次送进了“狼巢虎穴〞，妈妈那双眼睛瞪得老大老大，一定要非让我学书法。以后，我只能老老实实地去学习书法了。不过在几个星期的训练下我的字仍然写好了特别多。 还有一次，为了让老师信任我，在书法课上，十分认确实写好每一个字，得到了老师的表扬。还奖励我一根绿豆冰棒，我认为本人的福气终于来了，欢乐得一下子从椅子上蹦了起来。当我拿着冰棒，送到嘴里时，四周的同学都向我投来了羡慕的目光，这使我感到十分的骄傲、骄傲。课“是福不是祸，是祸躲不过，〞我塞进了冰棒就拔不出来了，用劲一拉，嘴里流出了鲜血。唉！有冰棒吃本来是福，如今却变祸了！ 这确实是我的艺术生涯，这确实是我追求艺术的祸与福…… 家乡的景我的家乡在高楼，国庆节金威克同学的悲剧 清晨，我从梦中醒来，单独踏出家门，享受这山中的清静。刚一出门，迎面而来的清风就悄悄抚过我的脸颊，令我精神倍增。 这时，眼前正白茫茫的一大片。行远处看，只能隐约看见一些重叠的山峰。高大的山峰之间云雾围绕，仿佛整个山的绿色也随着云雾流淌着，流进我的眼睛，流进我的心胸。在一个小盆地里，插满了稻谷，如今正值金秋时节，稻谷已经变得金灿灿、黄澄澄的了，细细的稻杆上长了一串串稻子，弯曲的稻谷密密丛丛地靠在一起，站立在远处观看，这仅仅只有两千多平方米的种满稻谷的农田，如今就像是一大片金色的湖面，和风吹过，成片的稻谷在风中摇摆着身子。犹如在湖面上水波漾漾。构成了一幅优美和谐的画面，使人大饱眼福。太阳慢慢升起，金色的阳光洒向大地，淡淡的云雾在阳光的照耀下也变成了金色，这种风光可真是难得一见哪。我不断盯着这奇异的风光不断欣赏了十几分钟。中午，漈门溪的水是蓝绿色的，里边有成群的小鱼儿在游来游去，一些人在岸边洗着衣服，桥上不断有人通过。小桥、流水、人家，这才是人间最美的风光。 这么美的家乡，我如何能够不爱呢？ 点评：描写比拟细致，恰当地运用了多种说明方法。写出了我十分爱本人的家乡。 我也想要去秋游 中午吃过午饭回到教室，不明白是哪个跑进教室大喊；“特大新闻！六）（1）班下个星期要去秋游了啦！〞有些同学纷纷谈论起来。“哇！他们班好爽呀，又能够去秋游了。〞“嗯，我还听说他们去的是楠溪江呢！〞 当我听到这个音讯时，心想：什么，六（1）班又要去春游了，不明白又要搞一些什么活动，一定特别好玩吧！下午放学了。我向六（1）班的同学借了他们的行程表看一看，时间为两天，第一天直截了当从出发，情画意的楠溪江林坑古村欣赏美景，，中午能够品味饱含乡土气息的农家菜，下午还能够巡游石门台景区，观看瀑布、探秘，在平静的水面上优哉游哉地画皮艇。5点钟能够本人动手 4 开场自助烧烤、野炊，晚上，7：30时还能够举行篝火晚会，活动完毕之后在溪边搭上帐篷，来一个浪漫露营，第二天还能够在大草坪上体验特别好玩的拓展游戏，完毕之时再按时返回。看了他们的行程表，我内心真是羡慕嫉妒想哪！我羡慕他们能够去春游，还有这么多好吃的，好玩的；嫉妒他们的作业这么少；想我们班能够有秋游这活动。 真希望我们能够去春游啊！ 点评：本文生动的描写了我的心理活动，表达了我想要去春游的愿望以及没去后的无望。 金威克同学的悲剧 我们班的金威克同学这个学期遭遇了不少倒霉的事。这引起了我们班主任陈老师的留意。金威克同学的悲剧 我们班的金威克同学这个学期遭遇了不少倒霉的事。这引起了我们班主任陈老师的留意。 那天下午，陈老师告诉了我们金威