2023年校园生活的作文范文.docx

校园生活的作文 篇一：我的校园生活作文 我的校园生活作文每一个人心中都有一种美妙的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝愿。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我惨白的人生路上渲染出了一路的青天。 童年的桃花总是灿烂的；童年的日子是不知忧虑的；校园生活是纯确实。一颗颗跳动的心；一张张洋溢着青春气息的笑脸，真诚的我们编识着那曲动人的歌。每当教师飒爽的英姿出如今三尺讲台上的时候，我们的心随着教师一起在知识的海洋里巡游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一起去长篇大论如何样去体验。课间是愉快的，四处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。每当我遇到挫折，因失败而苦闷时，教师像一盏亮堂的灯具挂在我无助的灵魂前教导我催促我做生活的强者，由于成功的喜悦只属于生活的强者。友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。由于我的生活中有一张张熟悉的面孔；一个个甜甜的微笑；一句句暖暖的祝愿与征询候。在我们成功的日子里，我们喝彩着，一起分享每一份成功的果实；一起用欢乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步，我的苦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样温馨。 我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它愉快地奔腾着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。 岁月有痕，让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜；愿每个人中的阳光更灿烂；愿每个人的微笑更甜蜜；愿每个人心中的祝愿更暖人心。让我们带着心中的一切在这片碧海蓝天下去拼搏，去奋进，去打造我们人生中的最亮点，去创始我们美妙的明天。 我的校园生活 （一）我爱班集体 我们的是一个一般的学校，但我们的班级却是一个特好的班级，你假设在这里待上一段时间，一定会喜爱上这里，舍不得离开。 我的小学生活是无聊且单调的，在我上初中之前，我从来没有体会到过校园生活的漂亮。但自从来到七（01）班后，我就变成了另外一个人。记得刚来报到那天，是我最厌恶的雨天，而且是无意中才得知报到的音讯的，因此有些手忙脚乱。但刚一来到这个班级，我的内心就有种奇异的感受，这是从来没有过的，是喜悦，是好奇，仍然别的，我说不明晰。认识了一个女孩，和她交谈，我突然有种在梦中似曾相识的感受，对这里的一切。确实是从那时开场，我深深的爱上了这个班级。 教师说要做自我介绍，让大家理解本人，并说说本人想要担任的职务。对这种事情从来不感兴趣的我突然异常兴奋，回到家里发挥我的专长，写了一篇特别不错的自我介绍，也做了演讲的预备。来到学校，教师说开场自我介绍 的时候，全班同学都沉默了，仍然我英勇的举起了手。由于紧张，我只好拿着稿子读，也忘了说竞选的事。但我下来时，教师征询我有没有想当的职务，我脱口而出：我想当班长。因此又重新说了一下我当班长的方案。事实上我是想 为班级效劳，这是确实，这是由于我真心的喜爱这个班。接下来的日子里，我和同学们相处的特别融洽，关系也更亲切了。我把他们都当成我的兄弟姐妹，即便偶然有点摩擦，也特别快就能原谅对方。由于对班级的喜爱，在我的眼里，每个同学都是那么的可爱。在课堂上，我们的班级总是能够迸发出一阵阵欢乐的笑声，由于大家都找到了学习的方法与乐趣。 我初中的校园生活才刚刚开场，就遇到了这么多的乐趣。即便以后会遇到困难和挫折，我也不会泄气，由于我明白，有同学们的支持伴随着我。我对接下来的学习生活充满了决心，相信我的人生也会因这初中生活而改变。加油！我会更加努力！ 篇二：中考作文备考(校园生活类) 中考作文备考（校园生活类） 1、幸福与集体相伴而行（运动会） 夕阳映着我们曾挥洒汗水的竞技场，秋日的晚风拂面而过，却吹不散，带不走，我笑容中满满的幸福。 回忆着清晨的时刻，我站在看台上，与丹一起沐着清风。在这最后的一次运动会上，丹代表了我们班级参加四成一百米接力赛。在一阵阵吞没了我的声音，高昂的呐喊声中，她接下了最后一棒，奋力奔跑!她的镜框在疾风中飘摇不定，击打着她的鼻梁，仿佛将在下一瞬滑落，而她毫不理会，一心向前驰去。那眼镜假设使滑落，她也不会反顾吧!我深信，由于我看到了，她接受委任时的笑容，里面承载了幸福，有时机为集体最后奋战的幸福，或许还有一丝不安，一丝感伤。 她抵达了终点，结果不甚完满。并没有耀眼的成绩，夺目的名次。她带着平日的那份朴实，回到了看台上。我递过一瓶水，还未说出抚慰的话语，她垂下的头颅昂了起来。我见到了一个微笑，满足而幸福。我也恍悟，我体会到了那种幸福。同这个集体一起，为这个集体而奋斗。幸福便在全力以赴之后翩然而至。幸福与集体，相伴而行。 为了那份幸福，我在正午的太阳下，开场八百米的征程。看台上的集体，好似漫不经心的四处张望，或沉醉于个人的世界里。那份幸福似是远离，我看不真切。那么为了丹，为了奋斗过的人们，前行吧!时间宛如拖得绵长的线，不肯流逝一分。我怀着一点期待，在最后冲刺之前，看向我们的集体，那个“幸福〞停驻的地点。一幅迎风飘展的海报，那些涌动的人潮，不绝的呐喊，挥舞的手臂……幸福如涌潮般向我袭来。他们不会停顿呐喊，直至声音嘶哑;他们不会停顿挥舞双臂，直至精疲力竭，他们与我在一起，共同奋斗着，为了这个集体的荣誉!我仿佛在隐约中望见了幸福，它藏于每个人心中，它与集体相伴而行。 此刻我的心情，定与丹一样吧。成败算什么呢莫大的幸福已据满了我的心。 我也成为了场下奋斗的一员，在午后的林影间穿越繁忙着。又是一场竞赛将至，身旁的她却 心急如焚。别号牌的别针告急。我笑着抚慰她，取下团徽为她别在胸前，它带着属于集体的气息，在这曾属于我的幸福，传递给了她，也溶漾成一个微笑，现于她的脸蛋。那慢慢承载的幸福，仿佛要溢出一般完满。即便终要离别，曾经相伴，共同欢笑，共同奋斗的幸福，也将铭记于心，伴我们走过一生。夕阳下，我单独漫步，伸手触向脸颊，感受着嘴角弯曲的弧度。 2、追想文学的“足迹〞（热爱文学） 高高的梧桐树下，刚刚明白事的我坐在秋千上，咿咿呀呀地跟着爷爷学唐，只听我一遍又一遍地念：“小荷……才露尖尖……早，找有……京蜓立上头。〞爷爷一遍又一遍地纠正我：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。〞阳光穿过梧桐绿色的羽衣，悄悄洒在秋千上，文学就如此悄悄地牵住我稚嫩的小手。 还没有学会写字时，我就试着用拼音写了第一篇。当时，我冲动得感受本人已是个大作家，洋洋洒洒写了6页多，第二天满心欢喜地交给了教师，本以为教师会范读我的文章，会用欣赏的目光看我。谁知，教师确实范读了，可却是当作反面教材，评语是：“严峻脱题！〞我边哭边跑回家向妈妈诉苦，妈妈抚慰我说：“不要管教师说什么，你只要用心写就好了。〞可我没听妈妈的话，从此我只是欣赏别人的美妙文章，再没提起笔写本人的文章。文学，你确实要与我擦肩而过吗？ 慢慢地，我迷上了古代文学。迷上了李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来〞；迷上了陶渊明的“衣沾缺乏惜，但始愿无为〞；迷上了李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦〞；迷上诗词曲赋间的国学魅力。在这种魅力的驱使下，我又重新捡起曾经放下的笔，开场尽情书写心之所想，日之所闻，书写属于本人的生活。我终于明白，文学不断没有离我远去。心中的思想从懵明白到成熟，笔下的文字从青涩到流畅，我都在品味着文学的微妙。在文学的殿堂里，我就像一只小蜜蜂，面对成千上万的奇葩，如饥似渴地吸吮着。我深信只要我不断坚守本人的信念，就一定会酿出最甜美的蜜来。 3、帮 助（助人为乐） 在这个世界有特别多困难的人需要我们伸出援助之手，但在我们四周又有许多的好心人在协助别人后，没收到鲜花与掌声，甚至连一声感谢也没听到，就悄悄地离开。现让我们向曾经协助我们的人，真诚说一声“感谢您〞。也许他们未曾听到，但我们相信他们能感遭到。我躺在塑胶跑道上，仰望着天空。我站了起来觉察一个和我年龄相仿的同学正弯下腰，低着头，观察着四周，在旁边的绿化带和塑胶跑道不断彷徨，脸上露出的是焦急。旁边走过一个人，那个同学对他说了什么，但是那个人特别快走开了。这位同学常常叹了一口气，接着弯下腰，翻着绿化带里的树叶，大概在寻找什么。 我看他这么焦急，应该是丢了什么东西，作为一个少先队员，遇到一个要协助的人，我怎能袖手旁观，应该伸出援助之手，因此我走向他，拍拍他的肩膀，征询：“你在找什么东西？〞他说：我向同学借的一支钢笔不见了。〞说完，他又低下头去寻找那支钢笔。我也弯下腰帮他一起寻找那支钢笔。那支钢笔就好象是一个淘气的小孩，在和我们捉迷藏。如何找也找不到了。正当我们无望的时候，一个闪闪发光的东西在两片树叶假设隐假设现。我冲上前去。翻开树叶，“找到了，找到了……〞我喊着，他欢乐地走了过来，我把钢笔递给他，他的脸上的焦急变成了欢乐，露出了灿烂的笑容。我看他这么欢乐，我感遭到协助别人是一件多么欢乐的事啊。他对我笑了笑，说：“感谢。〞感谢多么美妙的两个字，人世间最美的两个字。说的人欢乐，听的人更欢乐。我回了一句：“不用谢。〞事过半个多月，我和这位同学又相遇了，他一看到我，还跟我说上一次的事，他还心存感谢。走到校门口，我摸摸头颈，“啊！红领巾没带。〞我立即退了几步，那位同学看到我如此慌张，又看看我焦急的模样，二话不说，就递给我1元钱。当时我感动的说不出话来。我拿着这一元钱买了红领巾，进了校门，我征询他钱什么时候还，他说：“一元钱还啥还，就当我报恩吧。〞接着，他又对我笑了笑，仍然那种笑容，如今的他在我心中，是多么一位仁慈的人。他确实特别可爱。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人活着，让别人活得更好。我 想协助了别人，别人才会协助你，或许还应此结交了一个好朋友，还能让别人欢乐，让本人欢乐，这么好的事，何乐而不为？ 4、让我心存感谢的人（班主任） 班主任是一个严肃认真却平易近人；不甘落后却不失君子之风；话语幽默幽默却又含义深远的人！他变化莫测的眼神时时刻刻闪进我的脑子，给我鼓舞，给我决心，鼓舞着我发奋图强，我感谢教师对我的关注！ 记得那次期中考试后，拿到那张仅76分的语文试卷。顷刻间，我心灰意冷，身为语文课代表，每次语文成绩都特别不理想，是本人的努力还不够吗？为什么每次的努力都会前功尽弃……想着想着，委屈的泪水划过脸颊在这之后，一连好几天魂不守舍，上课不再积极，下课不再肆无忌惮……然而这些，我以为没人会关注的到，但是我错了。班主任关注到了，他听说我最近总是不在状态，因此把我叫到办公室，展现给我他一如既往的笑脸：“如何了？最近那么消沉，不像你的风格啊？不是挺乐观的吗？〞热情洋溢的话语，敲打在我的心上一下勾起了我的心事，像翻开闸门的水把憋了特别久早就想对教师说的话倾泻出来：“教师，对不起，又给班里拉分了，为什么每次就算我平时再努力最后也是白费……〞黯然泪下的我再也说不下去了，教师站起身拍了拍我的肩并诲人不倦地协助我分析学习中的缺乏，教给我学习方法，指出努力方向，教师的指点，像一场及时雨，浇灌在久旱的禾苗上，滴滴渗入我的心田。“小孩，明白吗？要想成功，就要承受得起失败！〞教师的眼神中掺杂着鼓舞、支持，还有坚决！听着教师循循善诱的教导，惭愧、懊悔、决心一起涌入心头那一刻，泪水从眼角滑落……我的懦弱和挫败对不起教师对我不断如一的支持、鼓舞和信任。 从此以后，每当上语文课，我总是享受着教师给我的特别“待遇〞——让我答复以下征询题。尤其是针对我知识缺陷的地点，特别给力。除此之外，教师在百忙之中抽出空闲主动的诲人不倦地帮我修正作文。 教师对每个人都是有关注的，只是关注的方式不同，我经历犹新的是班主任鼓舞我的眼神， 那眼神告诉我只要有目的，有信念，有行动，有坚持，一切都不成征询题。 一旦得到了鼓舞、信任和尊重，心灵的创伤和荒漠便会出现阳光和绿洲。班主任在我最脆弱的时候给予我莫大的协助，让我明白有人在关注我，有人在