2023年描写家乡的作文开头和结尾.docx

学海无涯 描写家乡的作文开头和结尾 篇一：作文开头、结尾 开 头 “良好的开端是成功的一半〞，一篇文章的开头是特别重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾〞就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比拟好掌握的记叙文的开头方法： 一、开门见山法 （1）交代事件根本要素的表达法 挥手之间的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。〞 记一次乒乓球赛的开头,交代了时间的人物、起因和时间。 （2）开门见山、提示主题的点题法 背影一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能不记得的是他的背影。〞 白杨礼赞一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。〞 （３）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法 一篇标题是记一堂生物课的作文开头是如此的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。〞 二、非开门见山法 这里所说的“非开门见山法〞,并非无“门〞,而是使用写作技法(如谈论、描写、抒情、援用等)、修辞方法(如设征询、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门〞装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深化、更生动地表现主题,更引人入胜。如: （1）环境描写、渲染气氛的描写法 驿路梨花的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！崎岖的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。〞渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。 （2）深化主题的谈论抒情法 课文谁是最可爱的人、例文不平常的都是用了这种开头方法。 （3）名言、警句、诗歌的援用法 人民的勤务员的开头：“人的生命是有限的，但是，为人民效劳是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民效劳之中去。〞这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼〞的作用。 冰心的每逢佳节一文开头援用了王维的诗九月九日忆山东兄弟：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。〞入题新颖、感情真诚，点明了思念海外亲人的题旨。 （4）引人入胜的提示法 第二次考试的开头提出了一件惊奇的事情，引起读者的留意，自然会使人想到：“这是为什么？〞急于从后文中寻找答案，因此加强了文章的吸引力。 （5）吸引读者的设征询法 有一篇作文的标题是我的家乡,它的开头是如此的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？〞 文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。终究使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体，选择最恰当的开头方法。 结 尾 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深化、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的考虑与共鸣，加强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完好明晰，使文章的构造首尾照应，以求得更好地表达中心，到达写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。 （1）自然顺畅的结果交代法 聂华苓的人，又少了一个，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深化的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的通过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！〞这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的考虑余地，令人回味无穷。例文记一次乒乓球赛使用的也是这种结尾方法。 （2）照应开头的首尾照应法 结尾要照应开头，这是记叙文的一般写法，特别多文章都表达了这一特点。郭沫假设先生的白鹭一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。〞结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。〞“白鹭是诗〞，这一不平常的比喻，特别是结尾详细化为“散文诗〞，突出了白鹭的平凡而美妙、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 （3）画龙点睛的全文总结法 这种方法，一般是用谈论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。谁是最可爱的人一文的结尾段就属于这品种型，这段文字兼用谈论与抒情的方式完毕全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！〞例文春天的色彩、分房的结尾也是如此的。 有时，用来总结全文的还能够是名言、警句或诗句，如此的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如驿路梨花的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小小姐和那雪白的梨花，不由得想起了一句话驿路梨花处处开。〞 （4）委婉深化的启发联方法 鲁迅先生的家乡的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；事实上地上本没有路，走的人多了，也便成了路。〞这段话委婉、深化，一语双关。启发人们为制造新生活英勇地开拓道路，使全文的思想感情得到升华，表达了鲁迅“韧〞的战斗精神。例文逝去的岁月在结尾就做了如此的尝试。 （5）鼓舞读者的感慨法 有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。白杨礼赞的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！〞 文章结尾与开头一样，方法也是灵敏多样的，而且没有固定的方式，以上提供的方法仅供参考，写作时要按照内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。 { 例文1 { 我的“倔脾气〞 北京一考生 我确实是有这么一个倔脾气，凡事总爱“叫劲〞，上中学以后，与同学更是互不相让。本来嘛，都是血气方刚的“小子〞，谁服谁？不服，比嘛！ 一次，教师在课上表扬了×××同学坚持每天早起读外语的精神。因此，我和他又“叫上劲〞了，你每天五点半起，我就五点钟起，你每天读二十个单词，我就背三十个。还有一次， 一名同学闲谈中无意谈起，他每天在家里干不少家务。这下，又把我的“倔脾气〞挑起来了。当天晚上，我一回到家便郑重宣布，〞今天的饭我包了。〞弄得家里人都“丈二和尚〞摸不着头脑……你瞧，我确实是这么一个“倔脾气〞。 记得刚上初二时，我还曾挑起过一次“竞赛〞呢。那确实是开学不久的一天，在与教师谈话时，我得悉：初二将建立团支部，开展团员啦！听了这个喜讯，我真是冲动不已。早在初一时，我便向往有朝一日能戴上团徽，由于那是成熟的标志，那是先进的意味。因此，我急忙写一份入团“申请书〞，郑重地交给教师。不料，我的行动在班里反映特别大，特别多同学争先恐后地递交了入团申请书，不少同学写得特别深化，读起来特别感人。不行，我的那份比起他们差远了，因此，我用了整整三个晚上，查阅了大量材料，终于写成了一篇更生动、深化的申请书……这场竞赛的结果是，平均每个同学递交了三份半的申请书，你瞧，比着呢！ 最“精彩〞的一次莫过于那次“学习竞赛〞了。初二下学期期末考试完毕后，据有关人士透露，本班另外一名同学的平均分，仅超过我零点一分。我一听，立即没话说了。但转念一想，本来这次考试我确实发挥得不理想，考得不好也应该。不过，我们初三再见！ 自从一上初三，我便憋着一口气，一定要超过他。临近期中考试，我做了缜密、系统的复习。就连平时要求我严格的父亲也不住夸我：“真明白读书了。〞果然，功夫不负有心人，当成绩单一张贴出来。我急忙跑去看，哈，我荣登榜首。正欢喜时，人丛中有人拍我肩膀，原来正是我的“老对头〞。他向我一笑，说：“恭喜你〞。说罢，大大方方地伸出了手，“不过，我们期末再分上下。〞我也伸出了手，紧紧地握住了他的手会心肠一笑……真是，谁松一口气也不行。 转眼间，三年过去了。回忆我所走过的人生道路，我深深地体会到：这种向上的精神，这种进取的性格，在我的成长道路上，起了多么大的作用啊！它教我惭愧，催我自新，催我去追求更高的目的。九十年代的今天，不正需要这种性格吗？它使人振作，它使人奋进，她鼓舞人去制造更美妙的明天。 我将接着保持这种性格。并在它的鞭策下，努力去学习、工作，力争成为一名合格的社会主义接班人！ ［评析］ 这是一篇考试作文，考题只给了一个范围：“每个人都有本人的长处和短处。请用一件或几件事，写