档案社团助力高校思想政治教...研究——以苏州城市学院为例_田克迪.pdf

652023 年 第 7 期业务研讨档案社团助力高校思想政治教育实践研究*以苏州城市学院为例田克迪（苏州城市学院，江苏苏州，215104）摘 要：档案具有天然的思政基因，高等院校档案学生社团助力高校思想政治教育实践既是高校思想政治工作的需要，也是档案育人和档案人才培养的需要。文章立足档案的独特价值，通过探析高校思想政治教育、学生社团、档案学人才培养三者的内蕴逻辑，结合具体实践经验，阐明档案社团在高校思想政治教育实践中的角色定位、价值意蕴和路径指向，对于提升新时代高校思想政治工作和档案学专业人才培养质量具有多重意义。关键词：档案学专业；学生社团；高校思想政治教育档案学生社团是档案专业人才培养从理论走向实践、从课堂走向社会的重要桥梁，是高校“大思政”教育生态体系中不可或缺的一环。截至2022年底，我国开设档案学本科专业的普通高等院校有34所，拥有档案学硕士点的高校有23所1，其中不少学校都成立了档案类学生社团，例如中国人民大学的兰台读书会、贵州师范学院的文博档案学会、苏州城市学院的档案社等，这使得在学校中依托档案社团助力高校思想政治教育实践、提升档案学人才培养质量成为可能。本文以苏州城市学院的相关实践为例，尝试进行经验总结以发挥借鉴作用。一、档案社团助力高校思想政治教育实践的角色定位1.档案社团的性质特点档案社团，是以高校档案学专业学生为主体、以开展档案学专业相关活动为主要内容的群众性学生团体。就其专业属性而言，属于学术科技类学生社团，但就其可能的活动内容、业务方向而言，也会被归入思想政治、创新创业、志愿公益等类别。以苏州城市学院档案社为例，该社团是一个学术科技类学生社团，以协助学校进行档案管理开发利用、帮助学生形成档案意识、用专业知识技能服务学校所有班级组织为宗旨，致力于帮助档案学专业学生将理论知识与实践相结合，帮助非档案学专业学生更好地开发、利用档案资料。2.档案社团的三重属性档案社团是档案学专业学生在班级之外的另一种组织形式，作为一个学生团体，其本身就是思想政治教育实践的对象。就社团性质而言，档案资政育人的特质赋予了档案社团不同于其他类型社团独特的思想政治教育实践价值，其活动内容本身就是思想政治教育。再者，学生社团在高校“大思政”育人体系中的定位，使之又承担起思想政治教育实践载体的角色，经常成为高校思想政治教育工作者开展具体工作的一种组织形式。3.档案社团与高校思想政治教育实践之间的辩证关系（1）依存与促进关系档案事业存史资政育人的定位，使得档案学专业发展和高校思想政治教育两者在目标上具有协同性和一致性，因此档案社团与高校思想政治教育实践之间事实上也存在着一种相互依存、相互促进的关系。一方面，档案社团通过组织各类活动，为学生提供实践机会，引导学生关注社会热点，帮助学生将理论知识转化为实践能力，提高思想政治素质，从而为高校思想政治教育实践提供有力支持。另一方面，高校思想政治教育实践通过多种方式激发学生的思想活力和创造力，这种活力和创造力可以转化为档案社团发展动力，促进档案社团的创新和进步。（2）互补关系首先，活动内容互补。档案社团可以组织一些专66档案与建设ARCHIVES&CONSTRUCTION2023 年 第 7 期业性强的档案活动，如档案保管、档案数字化等；而高校思想政治教育实践中也有很多社会参与性强的实践调研、志愿服务等。两者在活动内容上相互补充，有利于培养既有理论修养又有社会视野，既有专业本领又有行动能力的有用之才。其次，学习方法互补。档案社团可以通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习能力和学习效果；而高校思想政治教育实践可以通过实地走访、调查研究、小组研讨等方式，引导学生思考和探索问题，提高学生的思考能力和创新能力。两者在学习方法上相互补充，有利于提升档案学专业知识教授效果。最后，培养目标互补。档案社团可以帮助学生培养专业技能、领导力等，而高校思想政治教育实践可以帮助学生培养社会责任感、公民意识等。两者在培养目标上相互补充，有利于促进学生全面发展。4.档案社团的“第二课堂”作用高校在创新思政课程和课程思政建设发挥课堂教学的主渠道作用之外，越来越重视以学生社团为代表的“第二课堂”的思政建设。一方面，社团思政成为思政育人的重要形式，各高校以学生社团为载体打造了一批精品文化育人项目，各类学生社团中的思政元素与思政内涵得到进一步挖掘。另一方面，思政社团建设得到加强，许多高校如苏州城市学院等都成立了思政属性鲜明的学生社团。高校通过吸收一批思想政治觉悟高、奉献意识强且学习成绩优良的党员或者入党积极分子加入思政类社团，为在学生群体中开展思想政治教育实践扩大了辐射面，提供了组织支撑。二、档案社团助力高校思想政治教育实践的可行性1.各地档案馆藏中的红色档案为思想政治教育提供了不可多得的鲜活史料档案馆藏中的红色档案是指关于中国共产党和其他革命组织及其成员的历史档案。首先，红色档案记录了许多历史事件和人物的细节和内幕，能够填补学生历史知识中的空白，帮助学生更全面地了解历史。其次，红色档案记录了中国革命历史中许多英雄事迹和先进经验，可以激励学生树立正确的人生观和价值观。最后，红色档案是中国共产党的历史档案，涵盖了党的百年奋斗历程，可以帮助学生更好地开展党史学习。2.档案社团助力高校思想政治教育实践的现实可能学生社团成员的广泛性、活动的自发性、目标的导向性等鲜明特征2，使其天然具有开展思想政治教育的独特优势。就档案社团而言，其既有的思政特质加上学科专业赋予社团的知识承载、众多档案素材本身蕴含的历史趣味和艺术气息以及社团活动丰富的表现形式，使得其兼具了思想性、知识性、艺术性、多样性，具备了助力高校思想政治教育实践的可能。以苏州城市学院档案社为例，历年社团成员均以档案学专业学生为主，社团与学校档案学专业教师团队联系密切，经常参与专业老师组织的课外专业实践活动，社团也与校外的各级各类档案馆保持密切联系，经常以走馆访学、志愿服务、实践调研、专题讲座、宣传教育等形式参与档案工作，这些校内外的社团活动，从档案的视角为在校大学生提供了多样化的思想政治教育实践参与形式。三、档案社团助力高校思想政治教育实践的主要任务1.充实大学生思想政治教育内容一方面，档案社团的众多实践活动本身就包含了思想政治教育内容，特别是自党史学习教育开展以来，借助红色档案学习党史、感悟真理成为越来越普遍的选择。另一方面，档案学专业实践活动所关注的城市发展史、学校校史等档案资料本身就是一座城市或一所学校文化与精神传承的重要载体。作为最直接的历史记录，其蕴含着众多具有教育、感染与激励作用的育人元素，比如苏州市的“三大法宝”、苏州大学的“丁香精神”、苏州城市学院的“范仲淹忧乐精神”等，是开展大学生思想政治教育的珍贵素材。2.丰富大学生思想政治教育形式由于档案的载体形式多样，包括文字、图片、音像、实物等，因此基于档案学专业实践的学生社团活动也是形式多样的。苏州城市学院档案社近年来的活动形式包括档案文化体验活动、党史知识讲座、党史知识竞赛、党史档案展览等，对参与者具有很强的思想政治教育价值。3.增强大学生思想政治教育实效由于档案学的学科特点，档案社团活动具有很强的社会性和实践性。3社会性让档案学专业学生格外关注人类社会的历史发展过程，尤其是关注那些影响到一个国家、地区、城市经济社会文化发展的细节。实践性则让档案学专业学生在理论学习之外更加侧重于亲身考察和整理历史档案。由此，档案社团的活动具有很强的历史代入感，参与者通过一件件档案资料将一个个历史细节串联起来，感知不同角度、不同形式呈现出来的红色档案背后的历史故事。672023 年 第 7 期业务研讨四、档案社团助力高校思想政治教育实践的主要路径1.课程育人路径：依托社团载体创新档案学专业课程思政实践探索这一路径的核心问题是如何依托档案社团推动档案学理论知识讲授与实践教学相结合，帮助学生在“知行合一”中深刻理解“为党管档”的内在逻辑与实践指向。苏州城市学院与苏州国家高新区档案局联合开设的档案馆实务暑期课程项目，其中就有相当比例的实践内容可以通过学校档案社组织实施。在实践教学环节，学生社团指导老师既是专业教师，也是熟悉档案工作实务的实践指导老师，他们将课堂讲授嵌入实际的职业情境，有效提升学生对档案学专业学习与中国特色社会主义档案事业发展两者之间关系的认识。2.实践育人路径：借助社团力量提升档案学专业实践育人成效第一，依托档案社团建立社会实践长效机制。档案社团可以通过签订志愿服务协议、实践单位挂牌等形式，与所在城市的档案馆等建立相对稳定的校外实践育人基地，打造社会实践精品项目。例如，苏州城市学院档案社暑期社会实践团队撰写的调研报告就被评团中央青年发展部评为2021年“三下乡”“返家乡”社会实践优秀调研报告。第二，依托档案社团推进实践教学改革。苏州城市学院在2018年曾围绕学校基建档案项目整理开展了档案学专业科技档案课程的实践教学尝试，档案学专业学生以社团的形式，利用课余时间完成了学校基建档案的整理工作并通过验收，在实践教学创新方面做了有益探索。第三，依托档案社团推进创新创业教育。学生社团的创新性和思政引领性为高校推动创新创业教育与思想政治教育融合提供了重要的组织基础。苏州城市学院三创学院、相关专业系科依托档案社的校内外社会实践项目平台开展创新创业教育，以档案社骨干社员为核心团队，成功孵化出了聚焦企业档案管理服务的苏州甲库档案信息科技有限公司，并获得了江苏省“互联网+”大学生创新创业大赛高教主赛道三等奖。3.文化育人路径：通过社团形式丰富高校文化育人内容第一，依托档案社团开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等主题教育。首先，苏州城市学院档案社组织社员运用档案学专业知识，开展有关红色档案的整理、编纂、展览等活动，并利用校园内的各类宣传平台开展红色档案宣传，发挥档案的宣传教育功能。其次，档案社组织在校学生走进各级各类档案馆，聚焦党史、国史、城市史等开展沉浸式主题教育。最后，档案社组织社员从历史的角度开展档案专业学习，特别是通过举办相关专题讲座学习新中国档案事业发展历程，引导青年学生自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。第二，依托档案社团挖掘校园文化育人元素。高校档案管理部门可以依托档案社团加强校史档案、校友档案等不同类型高校档案的开发利用，挖掘出更多增强学生历史责任感、集体荣誉感以及爱校、荣校精神的校园文化元素，丰富“以文化人”的思想政治教育资源。苏州城市学院档案社通过组织社员收集、挖掘和整理与范仲淹有关的图片、文字、实物等各类档案资料，配合校史馆建设，促进“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想在校园中的文化浸润。4.组织育人路径：利用社团黏性完善高校组织育人机制作为群众性学生团体，学生社团是高校育人体系中不可或缺的一环，发挥联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，是高校党建工作的重要抓手。档案社团可以借助自身专业属性和活动特点，为高校基层党团组织开展党建活动提供对象、载体、内容层面的三重支撑。以苏州城市学院为例，在该校探索的“党建带团建”学生社团活动“党建+”模式中，档案社与相关学生党支部积极联动，多次从历史档案的角度开展主题宣讲活动，有效拓展了党支部活动的受众范围，创新了基层党支部活动的组织形式，丰富了党支部活动的题材内容，为提升学校组织育人合力贡献了档案智慧和社团力量。*本文系江苏高校哲学社会科学研究项目“学生社团融入应用型本科高校大思政教育生态体系研究”（项目编号：2021SJB1259）阶段性研究成果。注释与参考文献1潘菲，林秀茵.基于产教融合的我国普通高校档案学专业人才培养研究J.档案与建设，2023（3）：61-64.2吕德才，吴可佳，许俊伟.困境与变革：高校学生社团思政育人功能的时代审思 J.沈阳工程学院学报：社会科学版，2021（3）：135-140.3陈胜楠.谈档案学的学科特点J.黑龙江史志，2014（4）：68-69.