2023年6月第23卷第2期东华大学学报(社会科学版)收稿日期:2023-05-25基金项目:安徽省高等学校省级质量工程项目“基于《中国近现代史纲要》教学的历史自信教育研究”(项目编号:2022jcbs014);安徽省高校人文社会科学研究项目“基于生态视角的文化自信问题研究”(项目编号:SK2021A0471);安徽科技学院质量工程项目“高校思政课加强新时代爱国主义教育研究———以《中国近现代史纲要》为例”(项目编号:X202062)作者简介:戴婧佼(1990—),女,浙江温州人,讲师,硕士,研究方向为马克思主义理论、思想政治教育。王凤杰(1969—),女,辽宁开原人,教授,博士,研究方向为中国近现代史。引用格式:戴婧佼,王凤杰.历史自信教育融入“中国近现代史纲要”课程教学的原则与路径[J].东华大学学报(社会科学版),2023,23(2):90-95.历史自信教育融入“中国近现代史纲要”课程教学的原则与路径|戴婧佼王凤杰|安徽科技学院马克思主义学院,安徽凤阳233100摘要:“历史自信”命题的正式提出向中国近现代史纲要(以下简称“纲要”)课程教学提出了更具中国特色社会主义底色的教学要求。“纲要”教学与历史自信教育内在契合,“纲要”教学内容是历史自信教育的极佳载体,坚定历史自信既是“纲要”教学目标的应有之义,也是深刻领悟“四个选择”的关键核心。“纲要”教学中历史自信教育在教学价值导向、教学视角、教学方法上应分别遵循政治引领与学理阐释相统一、历史叙述与现实导向相统一、渗透教育与强化教育相统一的原则。“纲要”教学中历史自信教育是一个循序渐进的过程:深化历史认知,明晰中国近现代史的本质;增进历史认同,把握中国近现代史的主题;坚定历史自信,抵制历史虚无主义思潮;弘扬历史主动精神,创造中华民族伟大复兴的宏伟历史。关键词:“纲要”教学;历史自信;历史主动;历史认知;历史认同DOI:10.19883/j.1009-9034.2023.0140中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1009-9034(2023)02-0090-06TheprincipleandpathofintegratinghistoryconfidenceeducationintotheOutlineofModernChineseHistoryteachingDAIJingjiao,WANGFengjie(SchoolofMarxism,AnhuiUniversityofScienceandTechnologyFengyang233100,China)Abstract:Theformalpropositionof"historicalconfidence"putsforwardtheteachingrequirementsofsocialismwithChinesecharacteristicsfortheteachingoftheOutlineofModernChineseHistory(hereinafterreferredtoasthe"Outline").Theteachingofthe"Outline"isinherentlycompati...
