基于创新训练项目的铁道工程专业本科生科研能力培养研究.pdf

Creative Education Studies 创新教育研究创新教育研究,2023,11(5),1091-1096 Published Online May 2023 in Hans.https:/www.hanspub.org/journal/ces https:/doi.org/10.12677/ces.2023.115169 文章引用文章引用:张鲁昊,曾志平,王卫东,朱志辉,闫斌,孙泽民.基于创新训练项目的铁道工程专业本科生科研能力培养研究J.创新教育研究,2023,11(5):1091-1096.DOI:10.12677/ces.2023.115169 基于创新训练项目的铁道基于创新训练项目的铁道工程专业本工程专业本科生科研科生科研能力培养研究能力培养研究 张鲁昊，曾志平张鲁昊，曾志平*，王卫东，朱志辉，闫，王卫东，朱志辉，闫 斌，孙泽民斌，孙泽民 中南大学土木工程学院，湖南 长沙 收稿日期：2023年4月3日；录用日期：2023年5月10日；发布日期：2023年5月18日 摘摘 要要 随着国家“一带一路”战略的推进，新时代条件下铁道工程专业本科生科研能力培养有了全新要求。在随着国家“一带一路”战略的推进，新时代条件下铁道工程专业本科生科研能力培养有了全新要求。在全面深化大学本科教育教学改革的趋势下，基于研究型大学科研条件的优势，对学有余力的铁道工程专全面深化大学本科教育教学改革的趋势下，基于研究型大学科研条件的优势，对学有余力的铁道工程专业优秀本科生进行科研能力的培养，有利于学生能够更早养成严谨细致的探索精神，对后续铁道工程专业优秀本科生进行科研能力的培养，有利于学生能够更早养成严谨细致的探索精神，对后续铁道工程专业高层次人才的培养奠定理论与实践教学基础。其中，创新创业项目的实施将有助于高校改进教学方法，业高层次人才的培养奠定理论与实践教学基础。其中，创新创业项目的实施将有助于高校改进教学方法，提高科研教学质量水平。本文以铁道工程专业为例，以创新训练项目教学的优点和实施过程为出发点，提高科研教学质量水平。本文以铁道工程专业为例，以创新训练项目教学的优点和实施过程为出发点，总结了创新训练项目对铁道工程专业本科生科研能力培养的实施方法总结了创新训练项目对铁道工程专业本科生科研能力培养的实施方法，结合铁道工程实验的教学改革方，结合铁道工程实验的教学改革方案，为培养具有创新精神的高素质铁道工程专业研究人员打下坚实基础案，为培养具有创新精神的高素质铁道工程专业研究人员打下坚实基础。关键词关键词 创新训练项目创新训练项目，铁道工程专业铁道工程专业，本科生本科生，科研能力培养科研能力培养 Research on Scientific Research Ability Cultivation for Railway Engineering Specialty Undergraduates Based on Innovative Training Projects Luhao Zhang,Zhiping Zeng*,Weidong Wang,Zhihui Zhu,Bin Yan,Zemin Sun School of Civil Engineering,Central South University,Changsha Hunan Received:Apr.3rd,2023;accepted:May 10th,2023;published:May 18th,2023 *通讯作者。张鲁昊 等 DOI:10.12677/ces.2023.115169 1092 创新教育研究 Abstract With the promotion of the Chinas“The Belt and Road Initiative”,the cultivation of scientific re-search ability of undergraduate students majoring in railway engineering has new requirements in the new era.Under the trend of comprehensively deepening the reform of undergraduate edu-cation and teaching in universities,based on the advantages of scientific research conditions in research universities,by cultivating excellent undergraduate students majoring in railway engi-neering with scientific research capabilities,students can develop a rigorous and meticulous ex-ploration spirit earlier,laying a theoretical and practical teaching foundation for the subsequent cultivation of high-level talents majoring in railway engineering.Among them,the implementation of innovation and entrepreneurship projects will help universities improve teaching methods and improve the quality of scientific research and teaching.Taking the railway engineering major as an example,starting from the advantages and implementation process of innovation training project teaching,in this paper,the implementation methods of innovation training project for cul-tivating the scientific research ability of railway engineering undergraduate students are summa-rized.By combining the teaching reform plan of railway engineering experiments,it could lay a solid foundation for cultivating high-quality railway engineering researchers with innovative spi-rit.Keywords Innovative Training Projects,Railway Engineering Major,Undergraduate,Scientific Research Ability Cultivation Copyright 2023 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License(CC BY 4.0).http:/creativecommons.org/licenses/by/4.0/1.引言引言 铁道工程专业是以国家轨道交通行业重大需求为导向，培养有扎实的自然科学基础与铁道工程专业基础，掌握铁道工程专业知识与规范，获得铁道工程师基本训练，能在国、内外轨道交通及桥梁工程、隧道与地下结构工程等企事业单位从事规划、设计、施工、管理和科学研究的高级专业人才和后备管理人才1 2 3 4。在以往的传统工科教学过程中，由于课时少、内容多等原因，无论是理论课还是实践课，都以教师讲解加学生记忆为主，学生少有独立思考和动手的机会，在极大的程度上忽略了学生能否独自将专业知识运用于创新科研训练或实际工程项目问题5。因此，在基本教学任务的基础上，把项目式教学作为培养新时代铁道工程研究人员的新途径，通过将学有余力的优秀学生作为培养对象，以实现铁道工程专业本科生的创新性科研能力培养教学。“大创项目”，全称为大学生创新创业训练计划项目，是我国教育部在“十二五”期间提出的关于高校教学质量工程建设的重要举措6 7 8。通过倡导创新推动科研发展的理念，秉承“兴趣驱动、自主实践、重在过程”的原则，注重以铁道工程现有实验创新项目为载体，建立具有特色的大学生创新创业训练和教学体系，组织项目资金支持大学生有效开展项目学习、创新训练和创业活动，可以不断激发大学生的创新创业活力，为高等教育高质量发展打下坚实基础。本文结合创新训练项目的具体实践过程，来探索创新训练项目如何培养铁道工程专业本科生的科研能力。Open AccessOpen Access张鲁昊 等 DOI:10.12677/ces.2023.115169 1093 创新教育研究 2.创新训练项目的教学优势创新训练项目的教学优势 2.1.教师指导教师指导 创新训练项目的普及与推广，离不开具备创新思维、科研能力和和丰富科研经验的教师。教师可以从文献检索、科研思路、实验技能、论文撰写等多个方面对学生进行指导。此过程不仅为学生实施创新训练项目提供了良好的环境，也为学生提供学术讲座、会议等途径来拓展专业认知度和了解行业发展前景，并对学生科研实验进行了专业化指导，加强了其科研学术创新能力。通过专业指导，学生在学业指导、专业引导、科研兴趣与职业规划等方面得到极大帮助，有利于鼓舞学生的科研热情，建立良好的科研风气，营造浓厚的学术氛围。2.2.科研平台科研平台 大型仪器是各个高校学科专业的科研服务平台，也是学校办学优势和专业特色的体现。中南大学土木工程学院拥有高速铁路建造技术国家工程研究中心、装配式建筑湖南省工程技术研究中心、轨道交通安全关键技术国际合作联合实验室等 1 个国家级和 6 个省部级创新科研平台。学院提供国家重点实验室和创新型科研平台等资源，向学生提供免费的实验场地和实验设备，这有助于创新训练项目的开展和顺利实施。将大型仪器科研平台合理地应用于本科生的创新训练项目中，不仅可以提高学生科研训练的便捷性和仪器的使用效率，而且还可加速项目进程，大幅提高实验效率并确保实验数据的准确性。2.3.学生主体学生主体 学生主体就是学生是科研实践的主体，是主动的探索者、发现者。学生不只依靠教师的传统的理论知识传授，而是可以通过主观能动性来获得信息和知识。教师主要是要为学生的科研活动营造良好的氛围、环境，帮助学生解决一些疑难问题。创新训练项目的目标旨在推动大学生独立自主或在教师的启发下，产生创新的科研观点，并付诸实践。本科生以二年级、三年级是创新训练项目申报的主力军。在对专业浓厚兴趣的驱动下，学生们能够积极主动地去查阅文献，了解研究方向的学术前沿，确定项目课题，产生创新观点，并能以较强的主动性投身进行相关的科研实践，依靠自身努力和教师帮助，及时、高效地完成预期目标，产出质量较高的科研成果。2.4.项目经费项目经费 项目经费是本科生大创团队进行创新科研训练时的资金支持，是推动科研项目进程，保证科研成果质量的关键。一项重要科研项目的开展与实施，需要一定的科研经费的保障。购买实验材料、租用实验场地、购买相关文献、发表学术论文等都需要资金支持。大学生创新创业训练计划项目包含国家级、省级、校级三个级别，分创新训练、创业训练和创业实践项目三类。根据创新训练项目类型、类别、级别的不同，项目给与的经费支持不同。大学生创新