著作评述著作评述高校文学教育对德性培育的观照——评《课程与人共生长:文学理论课程思政十年探索与回响》吴小华崔军民文学即人学，人的培育离不开文学教育，人的德性培育即人的道德品性培育更离不开文学教育。文学教育之于人的成长历程、认知维度、价值观念有着不可估量的意义。高校作为专业人才和国之栋梁的培养阵地，其文学教育使命不言而喻。文学真、善、美准绳也成为大学德性培育标杆。文学教育润物无声的典雅品格、精神立人的坚毅胸怀、诗意栖居的浪漫情怀，无一不观照着当代大学生的德性修养。教育树人、文学立人、德性为人的观念已成为高校文学教育的目标和责任，也成为文学教育工作者的践行理念。詹艾斌教授基于文学教育与德性培育的观照视角，以历时十年文学教学探索为基础，潜心撰写了专著《课程与人共生长:文学理论课程思政十年探索与回响》（江西人民出版社，2022年版），系统阐述了文学教育与人共生长的重要命题，指出了德性培育是高校文学教育潜在而长远的使命追求和时代责任。从文学教育与生命观、价值观、道德观、审美观的角度，探析了高校文学教育对于大学生德性培育的切实作用和深远影响。专著发人深省，给人醍醐灌顶的心灵启示。作者以六章展开探索，主要从三个维度渗透了对高校文学教育和德性培育关系的研究。一、润物无声：高校文学教育对德性培育的重要性。该著第一章以“德性培育是深层次的文学课程思政”为主题，主要论述了“文学理论课程教学与德性培育的可能”，阐明了二者的必然联系和高校文学教育对德性培育的重要性，强调“新时代文学教育者教学的基本要求”就是要以循循善诱的步态展开文学对德性的塑造，在提出“语文教育中社会主义文化强国建设思想的融入”的同时，对“新时代文学教育者教学的基本要求”提出了新的希望。文学以“真”感人，文学教育从来就不是立竿见影的，而是潜移默化、润物无声的，其对德性的滋养将会成为生命基因伴随人的一生。德性在道德生活中不是天生的。明确辨析“尊德性”与“道问学”关系的是《礼记·中庸》：“故君子尊德性而道问学。”可见德性与学问互为相长、循环推进。明朝李东阳的《孔氏四子字说》写道：“人能学礼，则品节详明，德性坚定而能立。”可见学习、阅读对道德品性养成的重要意义。对世界名著的品析有利于大学生了解世界历史、人类社会、自然风物，对探寻人生意义大有裨益。赏读文学经典不仅能积淀世界璀璨文化、储备知识、继承智慧、体悟幽微感情、增加阅历、沉浸式历...
