基金项目：安徽农业大学校级教学研究项目“基于翻转课堂的混合式教学模式在土木专业课程中的应用”（项目编号：2020au-jyxm16）；安徽省课程思政示范课程“土木工程专业导论”（项目编号：2021kcszsfkc136）。作者简介：李纯（1989—），女，博士，安徽农业大学讲师，研究方向为土木工程；杨智良（1974—），男，硕士，安徽农业大学副教授，研究方向为土木工程；何章权（1982—），男，硕士，安徽农业大学讲师，研究方向为计算力学、结构工程；谢传流（1988—），男，博士，安徽农业大学讲师，研究方向为水利工程。课程思政背景下土木工程专业课程的教改研究李纯，杨智良，何章权，谢传流（安徽农业大学工学院，安徽合肥230036）摘要：课程思政对土木工程专业教学与人才培养提出了更高层次的要求，解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题，是建设高水平人才培养体系的要求。在土木工程专业教学中引入工程案例，可以有效激发学生学习兴趣、提高学生的工程实践能力。以“建设工程法规”课程为例，通过建立涵盖不同工程问题类型、不同内容模块的立体化工程法规教学资源库，将课程思政与专业教学进行融合，引入翻转课堂，采用线上线下混合式教学，从课程课前资源库建设、课堂反转课堂设计到课后达成度评价全过程进行教学改革探讨，为土木工程及相关专业教学提供借鉴。关键词：课程思政；土木工程专业教学；教学资源库；教学改革中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1673-7164（2023）15-0157-04随着国家对建设工程安全和质量的日趋重视，培养能从事建筑结构设计、施工管理的土木工程师质量要求越来越高。土木工程专业是在国内外高校开设的传统学科，对于本科生而言，在校学习的专业知识是否扎实直接影响工程实践及个人的未来职业发展。目前土木工程教学模式往往采用理论教学和实践教学相结合的模式，一流本科建设背景下的实践教学改革做出了多种尝试［1］。理论教学中，高内外很多高校教师尝试在土木工程专业教学中引入工程案例，有效激发学生学习兴趣、提高学生的工程实践能力［2］。国外土木工程专业教师非常注重从实际项目中收集工程相关素材，在教学中结合工程案例启发引导学生，并以工程项目的形式锻炼学生团队协作能力和实践创新能力；国内教师主要在课堂教学和课程设计环节使用工程案例资源，以工程问题嵌入式方法启发学生思考，培养学生解决实际工程问题的能力。国内外研究现状表明，目前教学中采用的工程教学资源较为零散，且更新较慢，...
