地方农业院校经济管理类专业学位研究生就业质量问题研究_王振华.pdf

基金项目:辽宁省研究生教育教学改革研究项目:地方农业院校经济管理类专业学位研究生就业质量问题研究(LNYJG2022267);辽宁省研究生教育教学改革项目:基于“探索式学习”的统计计量方法类研究生课程教学模式改革与实践研究(LNYJG2022275);2023 年度沈阳农业大学学生辅导员专项科研课题:导生关系满意度对研究生心理健康水平影响的实证研究(ZXSZYJS202205)收稿日期:2023-01-06作者简介:王振华(1984)，经济管理学院，副教授，博士。研究方向:农村区域发展。通讯作者:张锦梅(1973 )，经济管理学院，副教授。研究方向:研究生教育管理。教育教学管理高等农业教育，2023-4，2:80-89Higher Agricultural Education，2023-4，2:80-89DOI:1013839/j cnki hae20232010地方农业院校经济管理类专业学位研究生就业质量问题研究王振华，张双月，潘新宁，齐佩然，江金启，张锦梅(沈阳农业大学，辽宁 沈阳 110161)摘要:作为应用型高层次人才，专业学位研究生在社会经济发展中起着越来越重要的作用，但专业学位研究生面临的就业挑战也日益严峻。文章基于某地方性农业院校近三年经济管理类专业学位硕士毕业研究生的全样本数据，利用 OLS 回归模型揭示影响研究生就业质量的因素，并有针对性地提出促进就业质量提升的建议。结果表明:(1)地方农业院校经济管理类专业学位研究生的就业质量相对平稳;(2)专业技能证书的拥有量、专业类文章的发表、担任学生干部的层次、实习经历和对工作单位的满意度对地方农业院校经济管理类专业学位研究生就业质量有显著的正向影响。最后，从政府、高校、个人三个层面提出相关建议:(1)政府层面:应对就业辅导及指导采取反馈机制，并对就业的研究生进行观察，测算其就业满意度;(2)高校层面:应将实习指标纳入学期考核、对校招企业采取严格的审核制度;(3)研究生层面:应多考取专业技能证书、多发表专业类文章、担任层次较高的学生干部，但要注意时间。关键词:就业质量;专业学位研究生;层次分析法;OLS 模型中图分类号:G643.0文献标识码:B文章编号:1002-1981(2023)02-0080-10一、引言党的二十大报告提出“实施就业优先战略”，强调“强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业”。2023 年政府工作报告指出，要落实落细就业优先政策，把促进青年特别是高校毕业生就业工作摆在更加突出的位置，切实保障好基本民生。自 1999 年起我国高校开始扩招，高校毕业生的数量从 2003 年开始一路攀升，到 2022 年高校毕业生总人数首次突破千万，且呈继续增长趋势(金玲等，2023)。在此期间，我国自 2009 年开始招收专业学位硕士(以下简称“专硕”)研究生，作为应用型高层次人才，专硕研究生在社会经济发展中起到的作用越发重要(孙若红，2013)。据统计，2009 年招生人数为 449042 人，2022 年招生人数为 1242500人，与2009 相比增长率为 176.7%，研究生规模随着招生人数的增加而不断扩大，同期毕业的硕士研究生也逐年增加，导致就业岗位竞争压力大，面临的就业挑战更加严峻，许多研究生面临毕业等于失业的风险(于菲等，2019)。部分学生王振华等地方农业院校经济管理类专业学位研究生就业质量问题研究 教育教学管理将读研视为缓解工作压力的跳板，在专业和院校选择方面，更倾向于招生人数和招生考试相对容易的专业和学校，对自己所学的专业并不了解，存在自身定位不清晰、归属感差、学习投入不足等问题(李敏等，2017)，这些问题在地方性农业院校中更为突出(王吉磊等，2012)。已有文献认为地方农业院校专硕毕业生的就业质量不高，还有很多迫切需要解决的问题，例如就业岗位与专业不相符，不能及时获取就业信息，在就业观念中存在“学农不爱农”的心理等(陈坤，2018)。因此，政府、高校以及社会仍需在各个维度做出不同程度的努力，鼓励人才下乡，与企业联合举办招聘会等(王吉磊等，2012)。但同时，我国农业不断向现代化产业化发展，逐步向二三产业渗透，对农业专业人才的需求增大，对此农业院校经管类专硕毕业生的就业前景依然有较大的可持续发展空间。因此，摸清农业院校专硕研究生就业现状，找出影响研究生就业质量的因素，有针对性地提出促进就业质量提升的对策有重要意义。二、文献综述高校毕业生作为待就业的突出群体之一，国内许多专家和学者对高校毕业生就业有着极大的关注。对此，许多学者对专硕研究生就业进行了不同方面的调查，其结论普遍认为毕业生整体就业难度大。范先佐等(2018)通过研究指出国家实施研究生扩招计划后，据统计大学毕业生的初次就业率由原来的 90%跌落到 65%，更多的大学生选择读研深造，使研究生规模随之扩大，出现了研究生供给严重超过社会需求的现象。颜敏(2017)从专硕毕业生就业类型的分析中得到了同样的结果，本科生毕业就业与考研相比，其考研率更高，同时指出当前农业院校专硕毕业生存在就业对口率低、就业稳定性相对较差等问题。邓勿(2012)指出由于我国涉农就业人口结构的不均衡以及大学生缺少对自身的职业定位、职业规划等多方面问题，使得高校涉农专业研究生就业难的情况真实存在。对此，张岁玲(2007)指出许多学生自身并没有树立远大的理想和目标，对未来的职业生涯没有设计和规划，同时有些高校缺少对学生职业规划的引导和指导，导致部分学生对未来自身以及未来就业形势不了解。此外，蔡秀娟针对农业院校专业研究生就业形势进行了调研和分析，指出农业院校专业硕士毕业生就业难已经成为一种较为普遍的现象，人力资源配置模式过于落后，优化的资源配置模式尚未形成。侍夏芳等通过对高校研究生就业现状进行调查，指出农业院校毕业研究生的就业满意度整体上低于非农院校毕业研究生，并且从事农业行业的研究生就业主要分布在中西部农村地区，存在明显的地区差异性，与东南沿海地区相比，具有薪资水平低、发展空间小、工作环境差等问题，导致毕业生在就业选择上更加倾向于就业前景好的地区，出现跨行业就业的现象。张红梅等(2015)通过对内蒙古农业大学涉农专业学生就业形式认知的调研发现，67.7%的受访学生反映“就业较难”，一部分学生自身专业技能相对较弱，自身专业素质储备不足，无法满足用人单位的需求。还有一部分学生对就业具有较高的期望，在单位选择上更倾向于事业单位，对工资要求较高。刘京鲁等(2020)通过对影响高校专硕研究生就业因素的分析发现，许多企业将学校背景和学历设置为招聘员工的基本条件，再从中选拔综合能力强以及专业知识储备丰富的人才。就业质量是综合评价就业状况的核心指标。学者们根据其研究对象和研究需求的不同，有不同的指标组合。秦建国(2007)将衡量就业质量的指标划分为就业岗位质量、就业满意度、就业前主观认知、就业宏观表现四个层次，并细分为11 个子指标。季俊杰(2016)结合实际需求将研究生就业质量指标划分为工作条件、薪酬福利、职业发展、主观满意度来进行评价。吴新中(2017)通过对研究生个人就业期望、用人单位客观需求与政府对就业把控三个方面来评价研究生就业质量。谭永生(2020)重点从就业质量的宏观层面进行研究，评价指标使用就业环境、生18总 338 期高等农业教育 教育教学管理产效率和经济生活三个层面对就业质量进行评价。张德宜(2020)研究指出衡量研究生就业质量的首要指标是研究生就业过程中取得的薪酬待遇，同时要衡量工作稳定性、岗位匹配度、社会保障、发展前景等。由此可见，就业质量评价指标体系的研究日益丰富与完善，学者们根据自身的研究内容、研究对象以及研究要求在借鉴前人研究成果的基础上做出相应调整。影响就业质量的因素众多，根据学者们对研究生就业质量的研究可从四个方面对影响因素进行梳理。一是个人因素。首先，个人专业知识以及学习经历影响就业质量(张东海，2019)，有学者指出实习经历、专业技能证书、英语水平会提高研究生就业质量，帮助研究生在工作中取得更高的劳动收入(胡永远，2011;孟大虎，2012)。岳昌君等(2019)进一步研究指出，实习能实现学生身份的转换，对就业具有显著的促进作用。其次，就业价值观影响就业岗位的选择。江连凤(2013)指出心理预期会对研究生就业质量产生重要影响。顾友斌(2015)从研究生个体角度出发进行分析，得出相同结论即就业价值观会显著影响研究生就业质量，正确的就业价值观能够提高就业质量，对此大学生应将自身实际状况与社会发展的需求相结合，树立良好的就业价值观。二是家庭因素。家庭背景会对研究生择业产生重要影响，其中，家庭收入、家庭社会关系、父母受教育程度等均对大学生就业质量具有显著正向影响(刘新华，2013)。Coleman(1988)认为，毕业生在求职过程中会遇到信息获取不及时、信息偏误等影响就业的问题，但对家庭社会地位高的毕业生影响则会降低，因其通过父母人脉与家庭资本能够及时获取最新就业信息甚至是内部信息，因此，找到“好工作”就会更容易。三是学校因素。专硕毕业生会因高校知名度与培养方式的不同对就业质量产生影响。与普通本科院校相比，重点大学的毕业生在就业单位上有更多的选择，具有良好的薪资待遇、工作环境以及晋升机会，重点大学的毕业生更容易找到满意的工作，对就业质量存在着积极的影响(岳昌君，2013)。此外，彭正霞研究发现，设置就业指导培训以及提供就业信息的学校对提高毕业生就业满意度也有一定帮助。Blau Duncan(1967)认为学校教育影响着毕业生的求职结果和就业质量。四是社会环境因素。就业是民生之本，政府的引导能够对研究生就业产生积极影响，政府通过开展研究生就业指导与培训工作能够为毕业生创造良好的就业环境、为研究生毕业生在就业方面提供良 好 的 建 议。(吴 庆，2005;王 霆，2014)。国家鼓励创业，并为创业提供一系列的支撑，创造了更多的就业岗位，让研究生就业有更多的选择。在对现有文献进行整理的基础上，本文发现以下不足之处:第一，已有文献对本科生就业问题研究较多，对研究生就业问题研究较少，尤其是针对新形势下专业学位研究生就业问题的研究更是少见;第二，关于研究生就业影响因素的研究方法多采用定性分析，而在实证研究上却很少。第三，对于农业院校经济管理类专硕研究生的就业质量提高是必要的，但是目前缺乏相关的对策研究。综上所述，本文首先将采用问卷调查的方法，对地方农业院校经济管理类专业学位研究生就业现状进行调查;其次构建研究生就业质量评价指标体系，使用层次分析法(AHP)对专业学位研究生就业质量进行测度;然后基于调查数据，建立 OLS 计量模型，检验个体特征、家庭特征、学校因素、社会因素等对地方农业院校经济管理类专业学位研究生就业质量的影响;最后在前文研究的基础上，从政府、高校、研究生个人三个层面提出促进地方农业院校经济管理类专业学位研究生就业质量提高的对策启示与政策建议。三、研究设计(一)数据来源本次调查采用调查问卷的形式展开，针对294 名某地方性农业院校近三年经济管理类专28第 2 期王振华等地方农业院校经济管理类专业学位研究生就业质量问题研究 教育教学管理硕毕业研究生的全样本数据，通过网上发放问卷的形式，对近几年从地方农业院校经济管理类专业毕业的专业学位研究生的就业质量的相关数据进行收集，共回收294 份问卷，通过 Stata 软件对含缺失值、重复、前后矛盾不合理的问卷进行处理，得 到 有 效 问 卷 279 份，问 卷 有 效 率为94.90%。(二)模型设定为提高结论的科学性，本研究采用计量经济学相关方法，将农业院校经济管理类专硕研究生就业质量作为被解释变量，借鉴相关研究成果将各种影响因素作为解释变量，建立模型并进行回归分析，探究农业院校经济管理类专硕研究生就业质量有哪些影响因素。本研究选择使用 OLS基础模型。其函数表达式为:Yi=0+iXi+i(1)式中，Xi为解释变量;i为回归参数;i为误差项;Yi为被解释变量，用来表示研究生就业质量。四、高校毕业生就业质量评价模型的构建(一)评价方法现