第31卷第4期2023年8月Vol.31No.4Aug.2023电脑与信息技术ComputerandInformationTechnology文章编号：1005-1228（2023）04-0122-04“连贯案例法”在程序设计实验教学中的应用周家骎，凌兴宏，龚兰兰，薛亮（苏州城市学院计算机工程系，江苏苏州，215104）摘要：以程序设计实验教学中常用的案例教学法为基础，研究并实践了一种创新型教学方法——“连贯案例法”。该方法将传统案例法中多个案例各自为战的模式转换为一个主题案例逐步更新的新模式，构建一条通过应用已学知识点优化案例项目功能，再通过分析案例不足和新需求引入新知识点的一条“螺旋上升”通道。将日期作为连贯案例主题，从一个输出生日信息的简单案例出发，引导学生最终实现一个功能完备的多功能日历程序项目。以培养应用型人才为目的，提升学生的项目开发和工程实践能力。关键词：连贯案例法；程序设计；实验教学中图分类号：G642文献标识码：AApplicationof“CoherentCaseMethod”inExperimentalTeachingofProgram-DesignZHOUJia-qin,LINGXing-hong,GONGLan-lan,XUEliang（DepartmentofComputerEngineering,SuzhouCityUniversity,Suzhou215104,China）Abstract：Basedonthecase-teachingmethodthatcommonlyusedinprogram-designexperimentteaching,aninnovativeteachingmethod-"coherentcasemethod"isstudiedandpracticed.Thismethodtransformsthemodeofmultiplecasesfightingontheirowninthetraditionalcasemethodintoanewmodeofgradualupdatingofsubjectcases,andconstructsa"spiralrising"channeltooptimizethecaseprojectfunctionbyapplyingthelearnedknowledgepoints,andthenintroducenewknowledgepointsbyanalyzingthecasedeficienciesandnewrequirements.Takethedateasacoherentcasetheme,startingfromasimplecaseofoutputtingbirthdayinformation,andfinallyguidestudentstorealizeamultifunctionalcalendarprogramprojectwithcompletefunctions.Inordertocultivateappliedtalents,improvestudents'projectdevelopmentandengineeringpracticeability.Keywords:coherentcasemethod;programming;experimentalteaching收稿日期：2022-07-12作者简介：周家骎（1992-），男，江苏苏州人，讲师，研究生学历，主要研究方向：深度学习。案例教学法是一种以案例为基础,将理论与实践相连的教学方法[1]，在程序设计实验教学中体现为理论与上机结合，通过编程实现具体案例的形式[2]。本...
