基于BIM技术的职业本科工程造价专业课程体系优化研究.pdf

Creative Education Studies 创新教育研究创新教育研究,2023,11(5),1054-1060 Published Online May 2023 in Hans.https:/www.hanspub.org/journal/ces https:/doi.org/10.12677/ces.2023.115163 文章引用文章引用:户淑莉,李猛.基于 BIM 技术的职业本科工程造价专业课程体系优化研究J.创新教育研究,2023,11(5):1054-1060.DOI:10.12677/ces.2023.115163 基于基于BIM技术的职业本科工程造价专业课程技术的职业本科工程造价专业课程 体系优化研究体系优化研究 户淑莉户淑莉1，李，李 猛猛2 1重庆机电职业技术大学建筑工程学院，重庆 2重庆科技学院石油与天然气工程学院，重庆 收稿日期：2023年3月10日；录用日期：2023年5月9日；发布日期：2023年5月17日 摘摘 要要 职业本科教育和普通教育地位同等重要，职业本科教育的出现，满足了社会发展对高层次技术人才的需职业本科教育和普通教育地位同等重要，职业本科教育的出现，满足了社会发展对高层次技术人才的需求，成为培养技能人才的重要途径。随着求，成为培养技能人才的重要途径。随着BIM技术的发展以及职业本科教育的出现，普通本科院校传统技术的发展以及职业本科教育的出现，普通本科院校传统的工程造价专业教育教学模式已经不能满足新形势下建筑行业发展的需要。工程造价专业课程体系融入的工程造价专业教育教学模式已经不能满足新形势下建筑行业发展的需要。工程造价专业课程体系融入BIM技术，可以使工程造价专业的学生更好地学习专业知识，运用所学专业知识去分析和解决实际项目技术，可以使工程造价专业的学生更好地学习专业知识，运用所学专业知识去分析和解决实际项目中遇到的问题，起到非常重要的作用中遇到的问题，起到非常重要的作用。关键词关键词 职业本科职业本科，课程改革课程改革，优化优化 Research on the Optimization of the Curriculum System of Vocational Undergraduate Engineering Cost Specialty Based on BIM Technology Shuli Hu1,Meng Li2 1School of Architectural Engineering,Chongqing Vocational and Technical University of Mechatronics,Chongqing 2School of Petroleum and Natural Gas Engineering,Chongqing University of Science and Technology,Chongqing Received:Mar.10th,2023;accepted:May 9th,2023;published:May 17th,2023 户淑莉，李猛 DOI:10.12677/ces.2023.115163 1055 创新教育研究 Abstract The status of vocational undergraduate education and general education is equally important.The emergence of vocational undergraduate education has met the needs of social development for high-level technical talents and become an important way to cultivate skilled talents.With the de-velopment of BIM technology and the emergence of vocational undergraduate education,the tra-ditional education and teaching mode of engineering cost specialty in ordinary undergraduate colleges can no longer meet the needs of the development of the construction industry under the new situation.The integration of BIM technology into the curriculum system of engineering cost specialty can make the students of engineering cost specialty better learn professional knowledge and use the professional knowledge to analyze and solve the problems encountered in the actual project,which plays a very important role.Keywords Vocational Undergraduate,Curriculum Reform,Optimization Copyright 2023 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License(CC BY 4.0).http:/creativecommons.org/licenses/by/4.0/1.引言引言 2014 年，国务院印发关于加快发展现代职业教育的决定，深化产教融合、校企合作，推进现代职业教育体系建设，首次提及“探索发展本科层次职业教育”；2019 年，国务院印发国家职业教育改革实施方案，明确提出“开展本科层次职业教育试点”，指出职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位，力振职业教育。在中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于推动现代职业教育高质量发展的意见中提到，截止到 2025 年，职业本科教育的招生规模应超过高等职业教育招生规模的 10%1。BIM(Building Information Modeling)技术是建筑信息模型的简称，是一种能够通过可视化数字技术对建筑的外形结构以及功能进行展现的现代化技术。BIM 技术通过三维的通用工作平台和三维信息传递模式，为设计和施工一体化提供良好的技术平台和解决方案，为解决建筑工程领域协调性差、整体性差的问题提供可能2。作为一种全新的技术理念，越来越多地受到国内外建筑界的普遍关注与重视。为提高我国建筑行业工程项目的建设水平，国家也在大力推广 BIM 技术在具体项目中的实践应用。20112015年建筑业信息化发展纲要中提出“十二五”期间，基本实现建筑企业信息系统的广泛应用，特别指出要加快建筑信息模型(BIM 技术)在工程中的应用，大力推动信息化建设，通过产业化自主产权的软件，使我国的建筑企业在信息技术应用方面达到国际水平。2.工程造价工程造价专业本科层次职业教育课程体系优化的迫切性专业本科层次职业教育课程体系优化的迫切性 2.1.就业市场的需求就业市场的需求 新时期，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，意识形态领域面临的斗争和形势也更加复杂，随着改革开放的不断深入，我国的综合国力和国际竞争力逐步增强，科学技术水平的高低在一定的程度上反映了综合国力的强弱争，而科技的发展离不开人才，人才的产生离不开教育事业的发展。Open AccessOpen Access户淑莉，李猛 DOI:10.12677/ces.2023.115163 1056 创新教育研究 我国职业本科教育经过多年的探索创新和突破发展，是教育内部需求和外部需求共同作用的必然结果，为我国现代职业教育体系提供了关键环节。职业本科教育的出现，满足了社会发展对高层次技术人才的需求。随着对技术技能得要求越来越高、对在复杂工作中创新的支持越来越明显，职业本科教育可以成为培养技能人才的重要途径。2.2.当前课程体系的局限性当前课程体系的局限性 自 2019 年 5 月，教育部批准的 32 所学校开展本科层次职业教育试点，到现在为止第一批职业本科的学生还未毕业，作为新生事物，职业本科人才培养专业课程体系在实际应用方面既没有现成的经验和成熟的理论可以借鉴，还处于摸石头过河的阶段，在这个过程中，既要避免过度依赖现有的职业教育培养方法，又要避免对普通本科教育的简单模仿。职业本科需要走出自己的特色，更不能将普通本科教育和职业教育机械融合到一起，在人才培养方面，首先要遵循职业教育的基本规律，但在培养定位方面，要向创新型技术技能人才转变提升。目前，BIM 技术及相关课程在实际教学过程中，老师往往过于重视理论知识的传授，而忽视了实践能力的培养，这样就忽略了设计理念的初衷一级工程主体特点和功能，简单的以技术指标为标准，为了做技术而做技术，忽视了与实际工程的联系。另外，教学过程及内容与企业的互动不够充分，参与 BIM 技术教学的师资有实际工程经验的较少，大多数教师工程实践能力不足，对结构构造和设计规范理解不足3。3.工程造价专工程造价专业本科层次职业教育课程体系建设的目标业本科层次职业教育课程体系建设的目标 本科层次的职业教育在人才培养方面不仅要让学生掌握一定的基础理论知识，还能够掌握一定的专业实践技能，在致力培养和学习知识的同时，更应注重学生的创新意识和创新能力的培养。职业本科教育的课程开发和人才培养以服务地方区域经济为宗旨，采用产教融合协同培养的方法，由专任教师和企业或行业专家共同协商进行，建立开放、长效、动态的课程开发机制。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”鼓励学校教师去企业实践调研，深入一线工作，了解岗位对技术的要求，贴近项目工作场景，打通理论和实践障碍，从而更好地开展教育教学，提升自己实践操作、课程开发和实施的能力。在“走出去”的同时，还要“请进来”。积极开展企业专家进校园活动，可以扩大学生的知识面，增强专业技能，把自己所学专业和社会需求结合起来，注重实际技能的培养，同时也是学校落实校企合作、工学结合人才培养模式的重要举措之一。职业本科教育人才培养课程体系要重视高职、普通本科课程的贯通和衔接问题，课程设置要多元化、模块化、综合化，教师要改变整节课都在成章讲授理论知识的教学模式，而是要以实际应用的项目案例带动知识点的消化和应用，将知识点融合到项目之中，增加实践项目类课程的学时量，减少枯燥理论的讲授，让学生从实践中学习技能，从实践中理解理论，从实践中学习方法。4.工程造价专业本科层次职业教育人才培养课程体系工程造价专业本科层次职业教育人才培养课程体系 目前，我校工程造价专业开设的课程有四大模块，分别为公共基础类课程、专业基础类课程、专业课程和实践类课程。其中公共基础类课程包括思想道德修养与法律修养大学英语高等数学及计算机基础等；专业基础类课程包括建筑制图与识图工程力学房屋建筑学及建筑结构等；专业课程包括工程估价建设工程项目管理建设工程招投标与合同管理及工程定额原理等；实践类课程又分为实验实训课程、集中实训课程和社会实践课程。具体课程体系如表 1所示。户淑莉，李猛 DOI:10.12677/ces.2023.115163 1057 创新教育研究 Table 1.Curriculum system of engineering cost major in vocational undergraduate college 表表 1.职业本科院校工程造价专业课程体系 职业本科院校工程造价专业课程体系 公共基础