儿童出版物内容问题的检视与纠正.pdf

40儿童出版物内容问题的检视与纠正贺彤（东南大学法学院，南京，211100）基金项目 本文系江苏高校项目“人格权重大疑难问题研究”（2020SJZDA091）的研究成果。作者简介 贺彤，东南大学法学院 2020 级博士生。出版科学，2023，31（3）：40-49 摘要 儿童出版物的内容问题可以归纳为三类：不合法，即违反法律规定；不正确，包括价值观错误和知识性错误；不适宜，包括不文明和审美不足。这三类问题应当分别依据三类正当原则予以纠正：合法原则，即应当遵守法律规定；合理原则，即符合核心价值观与科学常识；儿童利益最大化原则，即最大程度保护儿童利益。纠正儿童出版物中的不正当内容，需要四方面的制度保障：监督主体多元化，检查程序公开化，退出机制实效化，司法活动规范化。关键词 儿童出版物正当原则儿童利益内容纠正制度保障 中图分类号 G232 文献标识码 A 文章编号 1009-5853（2023）03-0040-10Review and Correction of Problems in Children Publication ContentHe Tong（School of Law，Southeast University，Nanjing，211100）AbstractChildren publications content has illegal incorrect and inappropriate problem，which means violating legal provisions，existing value and intellectual errors，and showing uncivilized and unaesthetic.These three types of problems should be corrected according to three types of justified principles：legality reasonableness and maximizing the interests of children，which means children publication content should obey the legal provisions，conform with core values scientific and common sense，and protect the interests of children as much as possible.Correcting unjustified content in children publications requires various institutional safeguards，mainly from the following four aspects：diversification of supervisory bodies，open inspection procedures，effective withdrawal mechanisms，and standardization of judicial activities.Key wordsChildren s publicationsLegitimate principleChildren s interestsContent correctionInstitutional safeguards人们通常将 6 岁到 12 岁之间的成长阶段称作儿童期。一方面，儿童是一张白纸，无性善性恶之分，尚未具备成熟的三观，需要父母及社会的教育与抚养，以帮助其发展成为理性的成年人。另一方面，儿童怀揣对世界的强烈好奇心，渴求获取知识，并已具备一定的认识和思考能力1，能够吸收知识或信息。由此，外界纷繁复杂的信息在满足儿童求知欲的同时，也在形塑儿童的人格与三观，影响着儿童的价值观念和修养水平2，一些极端的、错误的信息甚至会诱使其违法犯罪。“任何一个思想观念，要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起”3，故党中央对儿童正确思想观念的培育高度重视。在众多信息来源中，儿童出版物是儿童编辑学编辑工作栏目主持舒月41出版科学（双月刊）2023331期年第第卷PUBLISHINGJOURNAL最主要的知识获取渠道。习近平多次勉励少年儿童，要像海绵吸水一样学习知识，好好读书才能梦想成真，由此对儿童出版物提出较高要求，其内容应当培育和践行社会主义核心价值观4。尤其针对儿童教材，习近平曾表示，要“用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、建设教育强国作出新的更大贡献”5。可见，儿童出版物事关儿童的观念形成与国家的未来发展，应当受到严格的筛选和检查。1儿童出版物内容的问题检视儿童出版物是针对心智尚不成熟的儿童所编写、出版、发行的阅读材料，主要有教材、教辅资料及课外阅读资料等，其内容应具有正当性。但目前出版发行的儿童出版物中含有个别不正当内容，具体表现为不合法、不正确和不适宜三种类型。1.1个别内容不合法据新闻报道，近些年来，出版物市场上存在一些非法有害的儿童出版物，内含直白描写自杀情节、赤裸裸展示血腥暴力，甚至教唆犯罪等内容6。有的儿童出版物公然宣传和美化自杀，如“我纵身从教学楼跳了下去，我像一片树叶一般飘向大地。然而我并没有摔到地上，却坠入一个绚丽无比的隧道里”7。这句话将自杀的行为和感受描绘得如此轻巧，还渲染了自杀结果的“美好”。淘气包马小跳系列之天真妈妈的漫画详细描绘了“自杀桥段”，讨论自杀的方法，如“拴根绳子在脖子上，再找棵树吊死”“从楼顶上像鸟儿一样张开双臂飞下来”等。有的儿童出版物出现色情内容。如狼王梦中写道，“卡鲁鲁的动作变得越来越粗野，喘着粗气，流着口涎，狂热地舔它的四肢、肩胛、脸颊、腰窝”8这些对自杀、色情内容的生动描写，极易引发儿童模仿，不利于儿童健康成长。未成年人保护法第 50 条规定，“禁止制作、复制、出版、发布、传播含有宣扬淫秽、色情、暴力、邪教、迷信、赌博、引诱自杀、恐怖主义、分裂主义、极端主义等危害未成年人身心健康内容的图书、报刊、电影、广播电视节目、舞台艺术作品、音像制品、电子出版物和网络信息等”，可见，以上问题内容违反了这一法律规定。有些儿童出版物中存在违反宪法 国旗法 国家安全法等法律的内容。如人教版的二年级、四年级数学教材中的国旗绘制明显错误，前者中小五角星与大五角星比例不合法，后者中小五角星置于大五角星下方而非右方。又如全国青少儿口才考级系列教材第二级（一）中的中国地图缺少台湾和藏南地区，违反了 国家安全法 第 11 条中“中国的主权和领土完整不容侵犯和分割”之规定。由此，全国“扫黄打非”办公室统一部署，各地“扫黄打非办”、检察机关及教育部门纷纷开展专项行动，对此类儿童出版物进行清理整治。1.2个别内容不正确有的儿童出版物存在价值和知识不正确的内容。比如小熊过生日中，许多朋友参加小熊的生日会，吃蛋糕时朋友小鸡却不见了，变成烤鸡上了餐桌。既然书中将动物拟人化，就不应当再将拟人化的角色物品化。这则故事容易对儿童形成利用和伤害朋友，以及贬低他人人格尊严的暗示，容易让儿童形成背信弃义的扭曲价值观。又如一本儿童幽默小说，将正在讨论问题的女孩形容为“长舌妇”，这不仅会影响儿童文明用语，还容易引发性别歧视。一些家长表示，童书中充斥此类内容和话语，将不利于孩子们塑造正确的价值观9。在自然科学知识方面，个别儿童出版物中出现违背自然规律和常识的内容。某童书借主人公之口称“大龄产妇生傻子”，这既没有科学依据，还容易误导儿童，引发歧视；某自然绘本把俗语“今冬麦盖三层被，来年枕42编辑学编辑工作栏目主持舒月着馍馍睡”解释为“给麦子盖好被子，使它免遭严寒冻伤，来年就有望丰收啦”10，俗语中的“被”是对雪的比喻，而非真的被子，故显然存在谬误。在人文社会科学知识方面，个别儿童出版物中出现拼写错误、常识错误、史实错误等问题。彭帮怀在人教版七年级语文教材中发现，“沐浴”的“沐”字被写成“沭”，“佳肴”的“佳”被写成“嘉”，李白诗句“我寄愁心与明月”被写成“我寄悉心与明月”；韩愈的生卒年月被写错；在课文插图中荀子面前摆着纸质书，而那时看的应该是竹简；插图中屈原、祖冲之衣襟穿反等11。小学二年级的语文课后读物中，讲述一个七八岁的女孩晚上只身跑到社区医院找来医生救治奶奶的故事，很不安全，这种“勇敢”并不提倡，违背常识12。此外，个别出版物中的名人故事存在虚假成分。爱迪生救妈妈记载爱迪生 7 岁时（1854 年）帮助医生顺利完成妈妈的阑尾炎手术，而实际上第一例阑尾炎手术发生在 1886 年。地震中的父与子 华盛顿与樱桃树等故事也是编造出来的。错别字和拼音错误能够在日后改正，而错误史实对儿童的影响则极其深远。当儿童得知自己曾经相信的这些故事并非史实时，容易对该故事宣扬的美德产生怀疑。1.3个别内容不适宜个别儿童出版物的内容虽没有明显违法或存在价值、知识错误，但其中的不文明或不美观因素不适宜儿童健康成长。有些儿童读物中的口语或书面语言过于粗鲁。小狗的小房子中写道：“讨厌死啦！你瞎叫唤什么？又没有人来！再叫，看我抽你不！”13绘本行人与梧桐树中，大树直接用“你妈死了”来表达不满情绪。这类语言不仅影响儿童的阅读和写作能力，还不利于儿童良好道德品质的养成。有些儿童读物中的图文较为“下流”。此类图文虽未直接描绘两性关系，不构成色情，但表述及内容不利于儿童的心理健康。比如流汗啦对汗水是咸的这一知识的配图中，两位形象猥琐的男孩在舔漂亮女生的手臂，而女生却并未表现出反感14。这种插图极易使儿童模仿，造成对他人的人身侵犯。又如大语文收录了汪曾祺短篇小说受戒，其中最引人注目的是仁渡和尚（二十多岁）唱的那首风流小调：“姐儿生得漂漂的，两个奶子翘翘的，有心上去摸一把，心里有点跳跳的”，其表现的是荸荠庵里无人遵守清规的市侩情状15。儿童尚处在性懵懂时期，这种体现成人性心理的文字被选编入儿童出版物中，容易使儿童曲解作品原意，并过早学习此类语言甚至模仿该种行为，显然对儿童不适宜。个别儿童出版物不符合一般审美。以人教社第十一套中小学教材为例。从普通人的审美角度看，该教材的插图丑陋已成为共识。如有网友表示：“即使艺术评价相对偏主观，艺术创作也可以有适当的夸张，但人教社这一版教材的插画还是不符合基本的大众审美。”从专业审美角度看，该教材的插图也不符合儿童角色绘制的特点。绘制儿童角色时一般需要根据儿童的特点，加大上庭，缩小中庭和下庭，使人物看起来幼态可爱。但此次受到争议的人教版教材中的人物则“反其道而行之”：插图中的儿童面部上庭非常短，中庭被过度拉长，眼距较宽、发际线高、嘴部过大，这一般用于绘制有一定生理缺陷的成人；眼皮耷拉、眼白过大、诡异吐舌等形象，均不符合儿童应有的面容特征和精神状态16。综上所述，个别儿童出版物的内容，不仅存在违法或价值观、知识错误的情况，还存在对儿童的文明修养与审美趣味不适宜等问题。2儿童出版物内容的正当原则儿童出版物存在的不合法、不正确、不适宜等内容因不利于儿童健康成长而不具有正当性，故本文相应地提出三类正当原则，43出版科学（双月刊）2023331期年第第卷PUBLISHINGJOURNAL作为儿童出版物内容检查及改正的基本参考。针对违法内容，应当确立合法原则，检查是否符合法律规定；针对错误价值和错误知识，应当确立合理原则，检查是否符合常理，尊重科学；针对不适宜内容，应当确立儿童利益最大化原则，检查内容是否满足对儿童利益的最佳保护。2.1合法原则儿童是容易被环境引诱而实施违法犯罪行为的高危人群17。在信息爆炸的网络时代，自杀、暴力、黄色等对儿童心智发展不利的因素无孔不入。儿童出版物是儿童的主要学习渠道，是奠定儿童思想、价值与知识的基石，故应将合法原则作为首要遵循。儿童出版物作为一般出版物，其内容应当遵守宪法法律法规的规定。宪法是国家根本法，具有最高法效力，法律法规是宪法精神的具体化，不得与宪法相抵触。新