初中生世界·初中教学研究2023.05专题建构“EPC”模式，满足学生多样化需求■卢凌摘要2022版课程标准修订重在从学科立场走向教育立场，突出素养立意、育人导向。江苏省常州市勤业中学立足新课标理念，围绕立德树人价值导向，建构“EPC”模式，即完善选修课程、开发实践课程、创新活动赛事，让教育回归本真，让学生在多彩的校园里快乐学习，全面发展。关键词新课程标准选修课程实践课程活动赛事课程标准是学校教育教学的根本遵循，是育人蓝图，具有规范性。2022版课程标准修订重在从学科立场走向教育立场，突出素养立意、育人导向。江苏省常州市勤业中学认真学习贯彻新课程标准理念，关注学生综合素质发展和个性化需求，充分挖掘校内资源，创新引进校外资源，在原有校内社团活动的基础上进一步完善，组织开展一系列学生赛事活动，逐渐形成了“选修课程（ElectiveCourse）+实践课程（PracticalCourse）+活动赛事（Competition）”相融合的“EPC模式”，力求为学生打造丰富多样的自我发展空间，引领学生拓宽视野与认知领域，释放个性与潜能，促进学生核心素养的全面提升。一、完善选修课程在充分解读新课程标准理念后，学校认识到：必须将育人成效作为根本标准，将实现人的德智体美劳全面发展、综合素养提升和获得终身幸福作为不变的目标和核心价值追求。学校通过问卷调查、走访学生等形式，深入了解学生兴趣爱好，开出“菜单式”选修课程，学生在课后根据兴趣自由选择选修课。学校根据课程需要，倾力打造了十多间专用教室。在课程内容设置上，社团拓展课程涉及艺术、人文、体育、科技等形式多样的社团活动，突出五育并举，体现学校文化特质，具有时代性、校本性及可操作性。一是学科拓展类课程，包括小记者、国际理解、从红楼梦看康乾盛世等，激发兴趣，发掘潜能，放飞想象力。二是文学艺术类课程，包括印画、合唱、舞蹈、羊毛戳戳乐、葫芦丝、校园涂鸦等，帮助学生开阔视野，提升自我认知，培养人文素养。三是科学技术类课程，包括仿生机器人、3D打印、编程等，着力培养学生良好的科学素养。四是体育健康类课程，包括花样跳绳、羽毛责任编辑于国宁E-mail：yu7599@126.com08初中生世界·初中教学研究2023.05专题球、足球和篮球等，增强学生体质，提高学生体育素养。五是劳动技能类课程，包括烘焙、烹饪、财商课程、农业课程等，让同学们掌握基本生活技能，注重实践和反思，提升探究能力。为进一步拓展选修课程领域，壮大选修课授课教师队伍，学校统筹...
