基金项目：2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“汽车类专业‘一三五’课程思政体系构建研究———以省精品资源在线开放课为例”（项目编号：2021SJGLX753）。作者简介：逯云杰（1980—），男，学士，濮阳职业技术学院副教授，研究方向为高职教育、课程思政教学改革。高校课程思政的核心要义与实践路径研究逯云杰（濮阳职业技术学院，河南濮阳457000）摘要：课程思政具有深刻的现实意义，有助于学生思想层面的发展，使其能够理性思考，解决生活和学习中的问题，推进高校课程教学目标的实现。文章主要采用文献研究法，分别从两个部分进行研究，第一部分为高校课程思政的核心要义的研究，目的在于掌握思政教育的核心要领，防止思政教学脱离目标方向，发挥出课程思政的作用；第二部分为实践路径的研究，结合学科分类、授课对象、教学方法等方面对课程思政的实践路径进行分析，推进思政教学的有序实现，构建完善的思政教学体系。研究发现，课程思政对学生的未来发展具有促进作用，能够起到重要的引导作用，不断提高学生的思想觉悟，适应未来社会的发展形势。关键词：课程思政；核心要义；实践路径中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1673-7164（2023）15-0169-04思政课程在高校教育中具有必要性，需要注重教学方法的应用，逐步完善学生的思想观念，使学生可以更好地面对学习与生活，发挥出思政教育的价值。思政教育需要以合理的路径展开，使思政教育能够发挥作用，保障学生能够在思想上获得成长，提高高校的人才质量。一、研究背景受到当代文化的影响，学生很难自主掌控思想状况，无法适应社会的实际发展需要，导致学生不具备融入社会的思维模式，进而对其未来发展造成阻碍。课程思政属于高校必修课程，需要牢牢把控核心要义与实践路径，坚定不移地完成教学目标，将思政元素渗透到课程中，在实践中对学生思政情况进行检验，发挥出思政教学的实际作用，为学生日后发展奠定良好基础。二、高校课程思政的核心要义（一）坚持知识传授与价值引导相结合课程思政是一门重要的课程，具有教书育人的作用，需要建立完善的知识传授体系，发挥出教师的职责作用，帮助学生解决目前的疑惑；还需要具备价值引导作用，使学生能够树立正确的人格，有助于学生的思想建设，使其具有良好的价值观念。课程思政教育过程中，应注重学生的“德”与“才”的双向发展，培养其成为德才兼备的学生，不断对学生的内在思想进行引导，实现学生对思政知识的积累。课程...
