高职院校羽毛球课程思政探索、设计与渗透融通.pdf

体育与思政教育专题2023年(第13卷)第17期当代体育科技(Contemporary Sports Technology)高职院校羽毛球课程思政探索、设计与渗透融通刘名远(北京财贸职业学院 北京 101101)摘 要：以立德树人为引领，落实新时代职业教育德技并修的根本任务和总体要求。该文综合运用文献资料法、比较分析法和实践研究等方法，探索高职院校羽毛球课程思政在职业教育中的实践现状、内涵意蕴与时代要求，融合职业素养，突出课程育人的协同进程。设计符合职业教育特点的羽毛球课程教学模式，梳理核心要义，创新教学互动程式和推进实施过程的教学形态，承担培育大国工匠时代新人责任。渗透融通高职羽毛球课程思政育人实效，结合本校羽毛球教学实际，改革实施羽毛球课程思政顶层设计，完善评价体系，共享优质案例，助力中国式职业教育现代化高质量发展。关键词：高职院校 羽毛球 体育课程思政 职业素养 渗透融通中图分类号：G847 文献标识码：A文章编号：2095-2813(2023)17-0127-06Exploration,Design,Penetration and Integration of the Badminton Curriculum on the Ideological and Political Dimension in Higher Vocational CollegesLIU Mingyuan(Beijing College of Finance and Commerce,Beijing,101101 China)Abstract:Guided by fostering virtue through education,the fundamental task and overall requirements of the combined cultivation of morality and skills in vocational education in the new era should be implemented.By comprehensively using the literature method,comparative analysis method and practical research method,this paper explores the practical status,connotation and requirements of the times in vocational education of the badminton curriculum on the ideological and political dimension in higher vocational colleges,integrates professional quality and highlights the collaborative process of curriculum education.It is necessary to design the teaching mode of badminton courses that confirms to the characteristics of vocational education,sort out the core essence,innovate the teaching interactive procedure,promote the teaching from of the implementation process,and undertake the responsibility of cultivating new talents in the era of craftsmen of the nation.It is necessary to infiltrate and integrate the educational effect of the badminton curriculum on the ideological and political dimension in higher vocational colleges,and combine the actual situation of school-based badminton teaching to reform and implement the top-level design of the badminton curriculum on the ideological and political dimension,improve the evaluation system,and share high-quality cases,so as to help the high-quality development of the modernization of Chinese-style vocational education.Key Words:Higher vocational colleges;Badminton;Physical education curriculum on the ideological and political dimension;Professional quality;Penetration and fusionDOI：10.16655/ki.2095-2813.2303-1579-7870基金项目：北京财贸职业学院校级科研课题（项目名称：新时代背景下高职院校体育课程思政建设的职业素养与 实践路径，项目编号：BJCZY2022C18）。作者简介：刘名远（1983），男，硕士，讲师，研究方向为体育教育与运动训练学、休闲体育。127当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2023年(第13卷)第17期体育与思政教育专题立德树人是各类教育的根本任务，是高职教育的重要组成部分，也是实现中国式职业教育现代化的总体要求。高职院校公共体育课程思政以社会主义核心价值观为核心，融合职业院校特质的职业理想、职业信念、职业操守和职业精神，提升高职院校内容育人、环境育人、人文育人和方法育人的建设路径，为国家培养德技双优、身心健康的多样化人才，以促进职业教育全方位、高素质技能人才培养体系的高质量发展。鉴于此，该文从羽毛球课程思政元素的探索，通过教学设计有机渗透融通到课程目标、课程任务和课程内容，充分挖掘羽毛球课程中运动技能、健康行为、体育精神与职业素养、专业素养、道德素养的贯通融合，为高职体育类课程思政全面育人提供有益的参考价值。1 探索高职院校羽毛球课程思政的现实启示 党的二十大报告强调，要重视发展职业技术教育，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位1，这是新时代新征程上深化现代职业教育体系建设改革的重大战略举措。习近平总书记参加党的二十大广西代表团讨论时强调，要重视发展职业技术教育，这是习近平总书记继“职业教育前途广阔、大有可为”之后又一个带有总括性、指导性的重大论断2。面对新时代职业教育与职业道德紧密相关的全面发展人才的传承价值和时代要求，围绕于德性、德行的教育一直作为学校体育的本真底蕴得以固存，依托体育独特课程思政元素将身体力行、健康知识贯穿羽毛球技能教学全过程，增强学生身体体质，实现“以体思政”助力“以体育人”，健全“三全育人”体制机制。1.1 高职院校羽毛球课程思政在职业教育中的实践现状职业教育的核心任务是培育能胜任未来职业工作岗位所需要的综合性人才，培育具备正确的价值观和合格的专业水平，能够适应社会，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高职院校羽毛球课程是以手法和步法身体练习为基本特征，以项目化教学、模块化教学和任务型教学为主要内容，以提高未来职业岗位所需的身体素质、运动技能和预防职业病的方法和健康知识为基本目标3。传统羽毛球课程教学设计在课程思政任务、内容、目标和教学思政评价、教学环境中还有许多待改革问题。例如，在羽毛球课程教学中过分注重技术动作统一化，目标单一，忽视了职业品质和职业精神的思政教育评价考量（见表1）。因此，在思政教育中找准课程思政实践性和主动性，引导学生将个人的身心发展与专业技能的提升，将个人的前途命运与国家强盛紧密结合，使羽毛球课程思政内涵意蕴更加丰富和更好进课堂，不仅提升学生的运动技能，锤炼意志品质，还增强了道德修养与身体挑战之间的认识，助力学生适应工作岗位以及社会可持续发展的高级能力。1.2 高职院校羽毛球课程思政在职业教育中的内涵意蕴习近平总书记指出，关于教育和办学，思想流派繁多，理论观点各异，但在教育必须培养社会发展所需要的人这一点是有共识的4。办好社会主义教育，要坚持以马克思主义为指导，通过教育提高科学知识水平，培养思想道德素养，引导学生树立正确的健康观。马克思在 资本论 中指出，未来教育就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法5。1917年，毛泽东同志在 体育之研究 中提出“无体是无德智也”，同年，蔡元培先生提出了北京大学的发展理念是“完全人格，首在体育”，这都充分说明从伟人到学者，都认可在育人过程中道德、人格等德育元素的重要性且高度关注体育，并延伸发展到对德育与体育之间的关系进行了精辟的论述6。例如，在羽毛球课中教学中通过技术动作学习提升学生精益求精、严谨细致、崇尚劳动的职业品质，在教学比赛以及课堂游戏环节塑造学生正确的价值观，培养学生公平竞争的规则意识，在课堂场地布置和整理时增强责任担当意识，弘扬劳动精神，以劳树德，促进学生健康成长。通过课前或课后让学生观看体育榜样人物事迹视频，感受祖国至上、团结协作、顽强拼搏、吃苦耐劳的精神，拥有健康的体魄并融入未来职业和生活中，培养学生具有服务社会发展的能力，不断提高学生的道德品质、职业素养，提高其技能水平，推动中国特色职业教育内涵式高质量发展。1.3 高职院校羽毛球课程思政在职业教育中的时代要求党的十八大以来，中国政府高度重视职业教育，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能和促进就业创业的重任，劳动者素质是人才培养的基础，更是综合国力竞争的基石。德育是思政教育的上位概念，表1 羽毛球课程思政教学设计的主要问题教学设计课程任务课程内容课程目标教学评价教学环境主要问题过分注重技术动作统一化、目标单一，忽视了职业素养人文价值导向片面解决课堂技术教学为主，忽视了在技术动作运用中的职业品质表现只注重强健体魄、忽视了工匠精神、劳模精神、劳动精神的职业精神强调成绩论、考核标准单调、传统、不全面，忽视了思政教育评价考量未能充分利用校园文化资源、硬件设施；较少使用信息化教学资源128当代体育科技(Contemporary Sports Technology)体育与思政教育专题2023年(第13卷)第17期思政教育是在德育历史传承中的时代要求，实施思政教育是当今落实德育的具体路径。德育作为五育之首，以德为先、崇德修身的基础上进行体育教学，通过技战术学习改善学生大脑皮质神经的平衡性、灵活性，从而促进智力发展，提升学生的道德品质和思想修养，在掌握健康知识和实践技能的同时，注重与专业结合对学生的思想培育，培养学生拥有强健的体魄、温暖的心灵、聪明的大脑，拥有正确的人生观和价值观，并服务中华民族伟大复兴的使命感，使其旺盛的精力与优秀的身体素质给社会带来巨大的财富和正能量。2 设计高职院校羽毛球课程思政的教学模式 高职院校羽毛球课程教学以典型手法和步法技术为载体，以全面提升学生的体育核心素养，满足职业需求为目标，结合工作岗位，以育体铸魂、德技并修、工学结合为育人机制，创新设计“三技三健”教学模式，识技健智，通过技战术学习促进智力发展，提升运动智商。习技健体，通过技术动作及其动作方法学习，提高羽毛