浅谈戏曲把子功及其教学_魏琼露.pdf

随 笔 杂 谈戏曲是一门综合性艺术，通过四功五法等程式动作进行表演。其中，“打功”作为其最重要的程式表演，可分为两大类：一是扑、腾、翻、打的基本功；二是刀、枪、剑、戟等兵器及徒手对打的把子功。把子功是戏曲演员必练的功法之一，也是演员在塑造人物形象时不可缺少的重要元素，更是衡量一个专业演员技艺是否全面的重要标志。戏曲把子功在借鉴武术兵器的对打套路上，融入了剧情内容和人物情感，把武术的招数与戏曲人物所需要的内容和套路巧妙地结合起来，丰富了戏曲舞台武打中把子的呈现，成为一种特有的戏曲舞台艺术。武术中的刺、杀、砍、削通过戏曲的程式性、虚拟性表现出来，把“对打”展现得淋漓尽致，观赏性极强。戏曲把子功除了套路的展示之外，还具有一定的舞台艺术观赏效果。有别于武术棍、棒、枪的对打，戏曲把子功的表演形式多种多样，并具有虚拟性和人物性，根据不同的剧目和行当，运用的兵器以及套路的展示也不一样，同样的兵器和武打套路，在不同的行当表演中，不同的武打形式会呈现出不一样的艺术风格和效果。如在传统戏 三岔口 中，任堂惠和刘利华分别为武生和武丑行当，虽然两人都手持单刀，但在打斗过程中运用的技巧和身段却有很大的区别，同样是在夜里用刀试探对方时的砍和削，在武丑人物上可以看到滑稽的表演以及夸张的用刀方式，包括用到了武丑特用的矮子步技巧。但在武生行当中，无论是从人物形象上还是行当身段上，都不会运用如此的逗趣形式来处理人物用刀的场面。这段两人无声对刀戏，就是运用亦正亦谐，风趣又幽默的打斗场面，在短短的几分钟之内把单刀把子对打套路的效果及剧中人物的形象和内心世界发挥了出来，既有人物鲜明的可爱一面，又有单刀对打套路的干净漂亮和手起刀落稳准狠的一面。把子功在戏曲教学中也极为重要，它在戏曲基础教学中是一门独立的必修课，在教学中采用集中授课的形式，不分行当，按照教学大纲和目标，训练学生的武打技术基本功。在培养学生的过程中教师要本着文武昆乱不挡的戏曲艺术精神来教学，不能因为学生行当的原因而对他的把子功教学放松警惕。应通过严格浅谈戏曲把子功及其教学文/魏琼露DOI:10.13369/ki.ddxj.2023.04.01776 责任编辑：刘 纯随 笔 杂 谈的把子功训练，使每个学生在今后能够胜任各种类型角色的需要。在教学过程中更要遵循循序渐进、由简到繁、由易到难的教学规律。1.把子单一训练到综合套路训练戏曲把子功在教学中，应明确低、中、高三个阶段的教学内容。低年级把子功以认识了解兵器为主，掌握兵器的拿法和姿势训练，学习枪花、刀花以及对打的基本动作，如幺二三、搭兜、轴肘，这些简单的套路对打衔接动作练习；中年级把子功在已有的基础上进行基本套路对打，在教学过程中，教师应说明把子套路的属性和训练目的，讲清楚对打中的进攻与防守，要注重横平竖直的规范性和对打过程中的对战性意识；高年级的把子功在规范性和对战性的基础上要求速度、节奏和表演层次，套路多以舞台常用把子为主。在日常的教学过程中，教师一定要注重以下两方面的训练：单一的把子训练就像盖楼房打地基一样，一定要重视强调训练中的重复性；而套路训练的目的就是形成把子对打的连贯性和舞台表演的真实性。2.示范教学和教学方法相结合把子功在戏曲舞台上一般多表现为战场厮杀、对敌格斗或比武较量的情节，在打斗过程中要求双方配合默契，既要做到心中有数，快而不乱，又要做到慢而延绵不断，更要有套路的连贯性。在训练过程中要注意手、眼、身、法、步的配合和肩、肘、腕、膝、踝及全身的统一协调性。这些都就决定了把子功在教学中，主要训练手脚的协调性和进攻防守能力的稳准性，应反复强化同手同脚的协调能力，需要一定强度的重复训练性。因此，教师在教授把子功的过程中，应该把完整的套路进行拆分、然后逐一细化讲解。把子功教学的主要手段之一就是教师的示范，在示范表演中运用把子术语，能使学生以最快的方式、最大化地记住套路和套路动作的准确性。戏曲把子术语基本属于象形艺术，比如徒手对打中的双拍腿、抓肚、躁头、掐脖等术语，就是两人在打斗中表现的打、掐、挡、闪、躲等动作，又如搭、兜、挑、别、撩、涮、锁、刨、马腿、漫头、滚肚、老虎枪、削头、走马腰封、缠头裹脑等 50 多种不同的把子专业术语。这些术语里涵盖了单枪对枪、单枪对单刀、对双刀、对大刀，单刀对刀、双刀对刀、双刀对大刀，大刀对枪、双枪对剑、大刀对剑等不同的把子对打。把子术语是把子套路的重要组成部分之一，正因为有了这些术语，戏曲把子套路才具有了可持续性。在一些具体的教学过程中，我们会发现很多套路中具有一些同手同脚的顺撇动作，这些动作经过前辈艺术家的提炼和升华后变得非常协调，所以说，戏曲把子功也是检验一个专业演员舞台身体协调性的标准，把子打顺了，身段做功就协调了。戏曲把子功套路中涵盖了很多戏曲舞台调度，把子功就不单单是训练把子技巧，它既是武戏演员必备的基本技能，也综合训练了演员在舞台上身段表演的协调性。从这个方面来说，老师应最大化地讲解对打中的路线方位变化、旋转的角度以及戏曲程式化舞台调度在打斗过程中的身法和律动。老师要给学生讲清把子训练“攻、守”时要注意的问题。攻，是在打斗过程中必须要有主动性和主动出击的预发感；守，就是被动的挡和躲避，保证自己在打斗过程中不被打伤。除了字面意思的讲解，教师要以身示范表演给学生看，做出主动攻击和防守的打斗效果，示范出兵器在套路中准确的位置。在高年级的教学中，要让学生多看经典剧目，从中吸收更多营养。更重要的是还要通过实践，让学生体会角色。排练一些实用性强的片段和剧目，以戏促功，以功带戏，以期达到事半功倍之效果。戏曲舞台上，如何把一个会武功的人物演活了，除了扑腾翻打外，一定要看他的把子功，把子功的训练亦是剧目非常重要的组成部分，把子功在戏曲表演中是基础的基础，教和学每个环节都不能放松。作者单位：陕西艺术职业学院77