强化农技人员培训__提升科技服务水平_赵艳萍.pdf

45技能培训技能培训2017年以来，宝鸡市依托深化农技推广体系改革项目，以全面提升基层农技推广队伍素质能力为目的，围绕当地农业主导产业和特色产业，采取“理论+实践”“授课+参与”的培训方式，打造精品小班，分级分类开展培训。着力解决实际生产、技术推广、科技服务等方面存在的难点、热点问题，培养了一支能干、能讲、能写的“三能型”基层农技人员队伍。截至目前，共培训基层农技人员3620人次。一、领导重视，精心谋划省市农业农村行政主管部门及领导要高度重视，培训机构成立以主要领导为组长，班子其他成员为副组长，培训班班主任为成员的基层农技人员培训工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室负责调研培训需求、制定教学计划、规划班级设置、上传系统资料等日常事务。并实行领导班子分组包抓全员参与，各培训组具体负责聘请授课教师、实践教学组织、培训班级管理和后勤服务保障等工作。为培养田间地头能干、站上讲台能讲、提起笔来能写的“三能型”基层农技人员队伍开好头、起好步。二、深入调研，奠定基础以解决生产、推广、科技服务中的实际问题为目的，由主办单位牵头，赴市县农技、畜牧兽医、蚕桑园艺等涉农事业单位，围绕宝鸡农业主导产业发展需求和乡村振兴战略实施需要，在基层农技人员中征集当前急需解决的关键技术，本行业或本专业生产或推广中存在的突出问题，需赵艳萍程亚萍赵伟强化农技人员培训强化农技人员培训强化农技人员培训强化农技人员培训提升科技服务水平提升科技服务水平提升科技服务水平提升科技服务水平46职教人物技能培训要了解或掌握的新技术、新动态等需求调研。以问题为导向，以需求为引领，全面掌握培训需求情况，归纳梳理，认真撰写调研报告，确保培训效果，增强培训针对性和科学性，为培训工作开展奠定了坚实的基础。三、突出重点，服务大局按照 2023年中央一号文件和省市农业农村部门要求，围绕宝鸡农业主导产业和“3+X”特色产业，同时考虑产业发展有特色、技术服务有需求的重点区域，举办农作物种子、优质猕猴桃种植、矮砧苹果种植、奶山羊养殖、高山蔬菜种植等培训班，融入政策讲解、突出专业特色、加大实训课程、增强整体素质、提升培训效果。培养了一支理想信念坚定、思想素质较高、农业专业知识扎实、科技能力较强的基层农技人员，为农业强市提供了强有力的人才支撑和智力保障。四、遴选良师，保证质量为确保教学质量，做到因材施教，在西北农林科技大学、宝鸡文理学院、省市农业农村部门、乡村振兴局、市委党校等单位和高级职业农民中精心遴选了学术理论强、实践经验丰富的专家教授担任授课教师。授课教师采用理论讲授、角色互换、答疑解惑等方式，课后学员对授课内容、授课方法及授课效果等进行满意度测评，对测评结果优秀的教师增加课程，对合格的教师继续聘用，对不合格的教师不再聘用，有效提升了培训效果，保证了教学质量。五、课程合理，内容丰富根据培训调研报告内容，按照“三能型”人才培训要求，设置公共基础课、专业技能课、交流研讨课等培训内容。公共基础课设置中央一号文件精神解读、乡村振兴战略实施等内容，向参训学员宣传党的政策、法律法规等知识，使学员们感受党的关怀与支持。根据不同产业分类，联合相关单位设置专业技能课，有小麦条锈病防治、猕猴桃四改五提升等内容。此外，选择一个或两个研讨主题，安排相关专业辅导老师参加，通过案例分析、问题研讨、答疑解惑等，真正解决了生产、服务中需要解决的难点、关键问题，为学员提供展示、锻炼、互动交流的机会和平台。六、创新方式，狠抓教学培训方式方法包括课堂理论授课、田间地头实践、基地参观、实验室实习等。课堂理论授课即讲师讲学员听，采用参与式、互动式教学等方式，打牢理论基础，提高理论水平。根据农事季节，安排学员到田间地头开展现场操作技术培训、技术大比武等，增强其动手能力，提高技能水平。并组织学员赴现代农业园区、农民合作社、乡村治理先进村参观学习，让学员开阔眼界、增长见识、转变观念。此外，学员还要实习操作种子水分检测、农药残留检测等，增强其动手能力和操作技能，在练中学，在学中练。七、严格管理，确保效果培训班实行小班化管理，每班参训学员不超过50人，每班由1名领导分管，1名班主任和3名工作人员全程跟踪管理，采取学员桌牌、课前点名与随机签到相结合的方式，确保到课率和课堂秩序。对学员学习笔记、心得体会、交流研讨材料上交检查。学员成绩按照交流研讨中发言的积极程度、心得体会撰写的实用性、理论考试成绩高低、实训操作手法熟练程度、精彩三分钟讲述技巧等多项内容进行量化打分。成绩实行百分制，70分以上为合格，凡成绩合格者，方可获得基层农技员培训结业证书。同时，每班按照 10%比率评选优秀学员，带领他们外出参观学习，学知识、长见识、转观念，比拼赶超，让“要我培训”变为“我要培训”。（作者单位：陕西省农广校宝鸡市分校）