2023年我最喜欢数学课作文400字范文.docx

我最喜爱——数学课作文400字 篇一：我最喜爱的一节数学课 我最喜爱的一节数学课 从上学到如今，我们几乎每时每刻都是在度过的。也正是由于如此，才让我深深地明白了，知识是永远学不完的。尽管有各种各样的课程，但令我印象深化确实实是那节数学课了！ 往常，我上数学课了，就好似被催眠了一样，浑身没劲。但是，如今我开场喜爱数学课，由于哪一堂------ “翻开数学书，昨天我们学到……〞哎呀，我的天，听到这一句，我都快疯了，趴在桌子上，有气无力的，一动也不想动。突然，一种覆天盖地而来的力量终于使我挺直腰杆，我开场渐渐抬起头，同桌也被“惊扰〞了，我们都渐渐的抬起头寻找这力量。 数学教师银铃般的声音愈来愈制服了我，制服了全班同学。我放下笔，旁边睡觉的同学也被惊醒了。同学们都停顿了本人的一切“活动〞，目不转睛的凝视着她。那飞舞的粉笔，整齐的板演，缜密的推理，以及洒落的粉笔灰，无不拨动我们的心弦。没有一个睡觉的，没有一个说话的，更没有一个走神的。这力量折服了我们，这声音打动了我们。使冰冷的空气变得燥热了，使恬静的阳光变得飞溅了，使困倦的世界变得亢奋了。同学都细心肠听着，默契地配合着，热烈地讨论着，认确实练习着…… 赵教师微笑着说：“同学们，你们小时候都玩过长方体和正方体吗？〞同学们众口一词地说：“玩过。〞同学们对着节课充满了期待。同学们，已经忘了这是上课，大声的讨论了起来。过了一会儿，教师说：“既然，你们刚刚已经讨论了，那么，我就征询征询你生活当中，有哪些是长方体？〞突然，提出这个征询题，同学们也欢乐的忘了。过了几秒之后，同学们纷纷举手，“电冰箱，〞“空调，〞“窗户，〞“。。。。。。“你们只想着吃了，想个这个都呢么慢。〞李教师幽默地说。教师讲的绘声绘色，同学们，听的都特别入神。李教师又说：“胖乎乎的正方体都有哪些？〞“有桌子，〞“纸盒，〞“钟表。。。。。。说到这里，李教师在黑板上画了一个长方体和正方体，说：“看到长方体和正方体你觉察了写什么？〞大家摸着头，面面相觑。教师接着说：“那同学们，拿出数学学具盒来，动手摆一摆，想一想。〞“同学们，比拟一下，长方体和正方体是不是都有6个面、12条棱、8个顶点？〞突然，我豁然爽朗，犹如喝醉了的人，浇了一盆水那么清醒。 这时，教师又让我们拿出，昨晚预备的东西。动手折了折。觉察了一个结论：1.相对的面的面积必须相等，否那么，是绝对拼不成的。2.相对的面不能靠在一起，否那么，是绝对拼不成的。 时间如火箭一般，下课了，我却有点不舍得了，就好似饥饿的人扑在面包上一样。真是让人回味无穷，流连忘返。这节课讲的是多么惟妙惟肖，多么娓娓动听，多么妙趣横生，多么出口成章。我确实没有想到，课堂是个十分有趣的地点 篇二：生活中的数学(400字) 作文:生活中的数学(400字)作文 平时，我们学习数学都停留在书本上，好似都是为了获得好成绩而学习。事实上，学习数学的真正目的和乐趣是在我们的生活中，这是许多同学不明白的哦。那么，我们的生活中有哪些数学知识呢？ 你一定去买过菜吧，你一定去买个门票吧往往我们四周一些不经意的举动，却包含了数学的智慧，有加法、减法、乘法、除法。我们假设弄错了这些，就会出现经济受损失、别人耻笑等情况。因此，我们一定要学好数学。 有一次，我和奶奶一起去文具店买文具，我买了3支水笔，1支1元；1个修正带，1个4元；1本笔记本6元；一副手套14元。营业员在算账时，少罢了1支水笔的价钱，我看见了，可又不明白相差多少钱，因此就罢了起来，31+4+6+14。我突然觉察4+6=10，10是个整十数，好加的，3+10+14=27。阿姨，您少罢了1元！我说道，你真是一个老实的好小孩！阿姨欢乐地说，旁边的人听了也直夸我，奶奶拍拍我的头说：你真明白事呀！ 事实上，数学就藏在我们的四周，只要你用一双乖巧的手和一对智慧的眼睛，就能觉察它！:韩瑞 篇一：作文：生活中的数学 生活中我们都离不开数学，比方买菜的几斤几两、日历上的几年几月几日，还有一些数学的等式都与数学有关。今天，我要向大家介绍几题数学题吧！ 早上起床，当我们睁开朦朦胧胧的双眼， 篇三：我最喜爱的一节数学课 我最喜爱的一节数学课 西关小学 从上学到如今，我们几乎每时每刻都是在学校度过的。也正是由于如此，才让我深深地明白了，知识是永远学不完的。尽管有各种各样的课程，但令我印象深化确实实是那节数学课了！ 随着一阵美妙的音乐铃声，李教师迈着轻快的步子走进教室，微笑着说：“同学们，你们小时候都玩过长方体和正方体吗？〞同学们众口一词地说：“玩过。〞同学们对着节课充满了期待。同学们，已经忘了这是上课，大声的讨论了起来。过了一会儿，教师说：“既然，你们刚刚已经讨论了，那么，我就征询征询你生活当中，有哪些是长方体？〞突然，提出这个征询题，同学们也欢乐的忘了。过了几秒之后，同学们纷纷举手，“电冰箱，〞“空调，〞“窗户，〞“。。。。。。“你们只想着吃了，想个这个都呢么慢。〞李教师幽默地说。教师讲的绘声绘色，同学们，听的都特别入神。李教师又说：“胖乎乎的正方体都有哪些？〞“有桌子，〞“纸盒，〞“钟表。。。。。。说到这里，李教师在黑板上画了一个长方体和正方体，说：“看到长方体和正方体你觉察了写什么？〞大家摸着头，面面相觑。教师接着说：“那同学们，拿出数学学具盒来，动手摆一摆，想一想。〞“同学们，比拟一下，长方体和正方体是不是都有6个面、12条棱、8个顶点？〞突然，我豁然爽朗，犹如喝醉了的人，浇了一盆水那么清醒。 这时，教师又让我们拿出，昨晚预备的东西。动手折了折。觉察了一个结论： 1.相对的面的面积必须相等，否那么，是绝对拼不成的。2.相对的面不能靠在一起，否那么，是绝对拼不成的。 时间如火箭一般，下课了，我却有点不舍得了，就好似饥饿的人扑在面包上一样。真是让人回味无穷，流连忘返。这节课讲的是多么惟妙惟肖，多么娓娓动听，多么妙趣横生，多么出口成章。我确实没有想到，课堂是个十分有趣的地点。