2023年愉快的ۥ旅行作文2字.docx

愉快的旅行作文200字 篇一：人教版二上“我们去旅游〞愉快作文 愉快作文 口语交际：我们去“旅游 〞 一、教学目的： 1、引导学生使用一般话与别人交谈，逐步养成讲一般话的适应。 2、激发学生交流的兴趣与愿望，树立表达的自决心，积极参加讨论，能简要讲述本人旅游中的见闻，对感兴趣的话题发表本人的意见。 3、在交际互动中，使学生能初步说清本人的观点；认真倾听并理解别人讲话内容；态度大方、有礼貌。 二、教学重难点： 引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在双向互动的口语交流中开展学生的口语交际才能。 三、教学预备： 1、学生课前预备本人曾经旅游过的或感兴趣的风景名胜图片、文字介绍、相片等材料。 2、老师设计制造相关。 四、教学过程： 〔一〕、创设情境，激发兴趣。 1.谈话：小朋友，你们旅游过吗？你们都去过哪旅游呢？〔鼓舞学生畅所欲言、自由发言。〕 2.过渡：今天就让我们一起去“旅游〞，好吗？ 3、板出标题：我们去“旅游〞。 〔二〕、情境示范, 探究“说〞法 1、看录像，理解导游。谁明白这一个个拿着小旗和喇叭不停在讲解的人是谁？〔导游〕 〔1〕：你猜猜导游在讲什么呢？ 〔导游在给游人介绍风景。〕[板书：介绍风景名胜] 〔2〕：那你明白导游是干什么的吗？ 〔为游客讲解旅游景点的人〕 〔3〕：今天我们的旅游跟往常不一样，你的身份不是游客，而是一位小导游。老师要看看通过培训，谁最终会成为一个合格、优秀的小导游！ 师：什么样的算是合格的好导游呢？请大家细心听这段录音。 〔播放八达岭长城导游录音〕 2、汇报：边听边反响。总结导游词套路： a.征询好，介绍今天的旅游景点名称。 b、按照一定的顺序讲解本景点。 c.祝大家玩耍愉快。 3、你能说一说导游要留意什么吗？ 小结：当导游的不仅要语言优美，声音嘹亮，表达明晰，还要态度大方，待人热情有礼貌。[板书：语言优美、声音嘹亮、表达明晰、态度大方、热情有礼] 游客们能够随时导游游提出疑征询，导游一定会耐心答复。交谈时会用上礼貌用语，更要留意平安。 [板书：随时提征询、文明有礼、留意平安] 〔三〕、模仿活动 要求：导游佩戴导游证，手拿小红旗。游客都带小黄帽。