2023年怎样教ۥ好小学作文.docx

如何样教好小学作文 篇一：如何样教好小学作文 如何样教好小学作文 小学五年级作文详细要求 一、要求： 小学五年级学生要求能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。字数在400字左右。能修正本人的习作，书写标准、整洁。 现在，作文已成为人们必备的一个工具，但如何样写好作文呢 一、标题 俗话说“题好一半文〞，一个好标题，等因而一篇好作文的开端，标题要新颖，与众不同才能引人注目! 二、开头、结尾 文章的开头是龙头，结尾那么是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：1、开门见山。2、提征询引人关注。 3、概括提示。4、描写环境。5、倒叙，制造悬念。如此，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。 “编筐编篓，全在收口〞。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻怪僻，耐人回味，还有的结尾，要选择一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。 三、用词妥当，修辞正确 用词妥当，会使文章显得更饱满、详细。一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要留意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还能够加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。 四、条理明晰，符合逻辑 在一篇文章里，一定要留意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的方法确实是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋〞之类的，否那么会闹笑话。还要留意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。 五、巧设规划，详略得当 一篇文章到手，就得定个规划，这如何写，那如何写。这个规划好比一个猪肚，特别多特别大，但也有详略，假设没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因而，不能犯这个毛玻 这确实是作文的五点，我概栝了一下，我想作文做到这五点，就没什么大难了。 作文重在真实。真情实感是能够打动人的。我总结写好作文的方法如下 1考场作文 在考场上，写作文的方法略有不同。首先要按照所给范围确定本人所要选择的角度。角度以积极向上，新颖为宜;其次命题，关于一篇话题作文，标题假设能显露出中心而又不太过直白，那么就差不多了;再者正文，特别多人喜爱在开头结尾上大下文章。事实上还应就文章的基调而定。如朱自清的荷塘月色，开头直 接叙事，也有不错的效果。细节上，注重描写和修辞，但不要大篇幅，安排巧妙的文章往往能够制胜 2随笔 生活随笔要写出内心最原始的感受，不需要刻意的修饰。但是也要留意顺序的明晰性与语言的精确性。 篇二：如何教好小学生作文 如何教好小学生作文 一、广泛阅读，协助学生积累。 古人云：不积跬步，无以致千里；不积小流，无以致江河。学生作文必须从积累材料入手，阅读是学生积累的一个重要的源头。除了我们语文课本上的课文以外，我们语文老师还应引导学生广泛阅读各种题材，各种体裁的课外读物，充分感受祖国语言文字的魅力，从中汲取丰富的素材，学习丰富多采的表达方式，还能够教学生搞摘记，归类整理，为写作构建起一座材料库。学生通过如此的长期积累，就会特别自然地把本人的积累潜移默化地运用到写作中去，做到：读书破万卷，下笔如有神。 二、指导说话，降低写作难度。 说降低写作难度，事实上是还其本来的高度。小学生作文姓“小〞，何谓“小〞？确实是把想说的说明晰，把想写的写明白，语句要通畅，字迹要工整，尽量不要有错别字，能精确使用标点符号，这才是小学生作文的重中之重。因而，用心做好这些根底工作，为学生今后的开展、作文才能的提高预备了一个良好的生长点，是一个着眼于今后的的长期行为。 在小孩的眼里，世界万物都是活的，会飞会跑，会唱会跳。因而，老师带着小孩去观察世界，必定会遭到小孩们热烈的欢送。他们会满腔热情地跟着老师去观察，去感受，从中获得本人最真切最愉悦的体验。开动脑筋，畅所欲言也就成了必定。老师再巧妙点拨，积极引导他们把本人最想说的话说告诉大家。春日杨柳泛绿，夏日繁花似锦，秋日落叶谱诗，冬日飞雪激扬，都会成为小孩们眼中的精彩，小孩们自然会成为妙趣横生，滔滔不绝的“演说家〞了。 三、随机记载，张扬灵动个性。 小孩的世界是充满童真童趣的，我们应该引导小孩抓住生活中的精彩展现在本人笔下。教学生以随记的方式记录下本人的欢笑，本人的泪水，本人的心事，本人的觉察。老师在指点的同时，应积极鼓舞，树立学生的自决心，让小孩体验写作的乐趣，调动他们想写的欲望，在班级开展随记交流，随记上墙报，随记印成册，或鼓舞学生积极投稿。当小孩看到本人的创作有了收获，得到了确信，自然会更积极地去写，我们定然能从中看到更多天真可爱的面孔，更多爽朗纯确实心灵。 四、紧扣节日，引发创作火花。 知识来源于生活，生活是取之不尽，用之不竭的源泉。小孩印象最深，最欢乐的事最能激发他们创作的欲望。每个节日都是重要的契机。在节日里，小孩是最欢乐的，老师应抓住节日中欢乐的火花。如：春节、元旦、植树节、清明节、劳动节、儿童节、老师节、国庆节、重阳节等严峻节日，提早布置学生留心观察，体验感受的任务，认真筹划、组织、指导活动，及时交流学生内心感受，丰富说话内容，鼓舞学生把本人最欢乐最好奇的事记载下来，和大家分享。 五、丰富活动，储藏写作资源。 小孩是好动的，一切新奇有趣的活动都能牢牢吸引他们的留意力。老师应有认识地开展各种课外活动，引发学生参与的热望。班级的晨会、班队会、新闻发布会、校园播送电视等活动，处处都是小孩写作的素材。小孩的写作是建立在四周的人、事、物的根底上的，丰富多采的活动，使小孩们兴致盎然，使他们记录真实，描写详细，言之有物。既标准了语言，丰富了词汇，还促进他们学会表达。在活动的天地里，小孩们热心观察，积极参与，用心体验，就会摄取到源源不断的习作素材，就会用心去歌颂生活，赞美生活。 六、改进评价，收获写作成功。 老师应努力调动学生作文评改的自觉性，促进其自改才能和水平的提高。让学生学会欣赏别人的作文。一个词，一句话，一个标点，一个比喻，都是学生作文的两点，都值得本人学习。引导学生说说喜爱别人作文中的哪些字，哪些词，哪句话，并说说为什么喜爱，还觉得这篇文章有什么值得你学 习的地点？哪里还能够改进？为什么？引导学生从评价别人到评价本人，从集体的评价到独立考虑修正。如此，学生就会对什么样的作文是好作文有了感性的认识，自我评价和修正作文的才能得到了提高，他们逐步成为作文的主人，写作也确实是水到渠成的事了。 我们语文老师要擅长“蹲下身子〞，欣赏学生获得的进步，学生作文能够给高分或总分值，有时候，不一定要采纳等级、分数的方式来评价，一段用心的评语更能鼓舞学生。 推荐 篇三：如何教好小学生上好作文课 如何教好小学生上好作文课 摘 要：在作文教学中存在的最突出的征询题是：学生怕作文，尤其小学生更怕作文。关于这些窘境和现状，相信每一个从事过工作的人都会有更多的体会。 关键词：作文教学；探究；方法；气氛；提高 中图分类号：g622 文献标识码：b 文章编号：1002-7661〔2023〕08-237-01 作文既是语文教学的重点，也是语文教学的难点。在作文教学中存在的最突出的征询题是：学生怕作文，尤其小学生更怕作文。关于这些窘境和现状，相信每一个从事过工作的人都会有更多的体会。那么如何破解教学的密码： 一、教给学生自行探究的方法 1、让学生会觉察、擅长觉察征询题 学生有了一定的探究认识后，那么在课堂上会特别积极的发征询，但是有的学生的征询题经常停留在一些词语不明白上，无法提出更有价值的征询题，还有的学生根本就觉察不了征询题，在渔夫和金鱼的故事一课，甚至有学生提出了老太婆最后又向渔夫发脾气了没有的征询题。如此，征询来征询去，既浪费了时间，又没有什么意义，因而，要让学生明白哪些征询题对掌握课文内容真正有协助，我们才来处理这些征询题。〔1〕通过课文标题觉察征询题。在学习回忆爸爸一文时，学生看到标题就觉察了征询题：写谁回忆爸爸？回忆爸爸哪些事？ 〔2〕在结尾处觉察征询题，如在学习访兰一文时，学生读到最