2023年启迪作文.docx

学海无涯 启迪作文 篇一：生活的启迪作文600字 生活中有许多奇妙等着我们探究觉察。这不，我就在生活中觉察了一个小机密。 一天放学的时候，呼呼地刮起了大风。这风超级的大啊！是不是飓风啊？刮得我睁不开眼睛，走起路来被风吹得一阵小跑。到了家，我放下书包，跑到镜子前一照，我的头发乱蓬蓬的，就像大街上的叫花子。我拿起木梳，不停地梳着我这黑亮黑亮的头发，梳着梳着，我觉察梳子就像磁石一样吸引着头发，有几根淘气的头发简直都直立起来。我也没生气啊？如何就怒发冲冠了呢？哦！我突然想起这不确实是静电吗？为了证明我这一觉察，我把妈妈大人请过来。我拿着梳子在妈妈那长长的头发上梳啊梳，果然，妈妈的头发也被木梳吸引着，随着木梳一起飘动起来。哈哈，对！是静电。 但是，为什么会发生静电呢？我翻开，到百度上一搜，轻易地就找到了答案。原来秋冬季空气单调，头发容易流失水分，单调空气含水量低的头发是静电产生的最正确条件。那么如何才能赶走静电呢？带着这个征询题我接着寻找答案。先从处理头发的单调征询题入手，保持头发的含水量。假设想让头发得到更好的保湿度，到达防静电的最正确效果，洗发后使用润发露是必不可少的。由于润发露还能让头发变得柔软顺滑，保湿滋养。另外，选用梳子时要留意，最好使用木质或角质的梳子，不宜使用塑料或金属梳子。 觉察了这一机密，我感到特别骄傲，由于这是我细心观察，认真考虑的结果。我把这一机密告诉了家人、朋友。他们都特别欢乐，为我的探究精神而欢乐。 从此，我明白了，只要平时认真观察，勤于考虑，勇于实践，就能发 现生活中的许多奇妙，它会给你带来无穷的乐趣。四年级:曲楠 篇二：作文启迪 启迪 想品味春天的滋味，莫过于沏上一杯春茶，春天的茶叶是最清新的，没有陈年的浓郁，设想在那百花齐放，活力勃发的春日中，一位娟秀的采茶小姐采撷下那春天的第一抹绿意的时候，便总觉得那其中有一种妙趣横生的美感。 事实上我并不明白得茶道，更不明白得茶中选材配制得微妙，但我仍喜爱喝茶，尤其是放进几颗冰糖和干玫瑰花的时候。 那天闲来无事，便又沏了一杯茶，假设是往日，繁忙得我自是无暇顾及茶是如何沏成的，而这次不同嘛，反正时间充裕，我选好茶和玫瑰，水特别快就做开了，我把水倒在了杯中。 起初花和茶叶是一齐浮在水面上的，但是慢慢的，茶叶便舒展开干皱蜷缩的身体，慢慢地沉入了杯底，与此同时，那玫瑰花也展开紫红色的花瓣，如出水芙蓉般在水面绽将开来。 茶色越来越浓郁了。香气也开场在屋中弥漫开来。我的小屋中充满春的清新的气息。 这一过程是那样的短暂，却又是那样的自然与和谐。 我无语。 不知是因香气而沉醉其中，仍然被这一特别小的细节而为之动容。 是的，面对这可人的玫瑰花茶，特别多人都会赞颂这花的芬芳，花的漂亮，而特别少去因那杯底的茶叶而留意，面对这可人的玫瑰花茶，特别多人都会因那杯中的点点紫红而啧啧赞扬，却无视了茶色中所蕴涵的那份清湛。可那片片的茶叶却是那样的无怨无悔呀！它宁可散发出所有的清香，去衬托玫瑰花的缕缕清香。它宁可身沉杯底，也要托起玫瑰花的美艳与芬芳。 哎！香远益清，莲花的君子之风有目共睹，而茶叶不仅满足于此，又多了一层虚怀假设谷。它不轻浮，不虚华，它对本人从来都不在乎，它只是，它只是在本人所生活的空间，默默地，默默地奉献…… 由于它明白，它在完满这别人的同时，也在完满着本人。 春天了，百花争妍，竞相开放。而在这大好春光之下，我却躲在本人的小屋中，偏执地欣赏着茶中的叶，水中的花，由于我明白杯中的茶叶啊 在默默地托起一份属于它的春天。 篇三：心灵的启迪(600字)作文 作文:心灵的启迪(600字)作文 这是中华活页文选上的一篇文章，尽管字数不多，却令人回味深长。 这篇文章主要讲的是梁实秋先生在世时，作者与他同桌进餐，觉察患有糖尿病的梁先生没碰任何有糖或淀粉的菜，却偏偏要了又有糖又有饭的八宝饭。原来他明白有本人最爱吃的八宝饭，因而前面特别节制，打算着把配额留给最爱。 作者就读书和工作分别阐述了收获与付出的道理。收获与付出常常是相对的。当我们选择其中一项的时候，往往也得放弃一些东西，好似梁实秋先生一样，他决定吃最后的八宝饭，因而在前面特别的节制。 里面最让我反思的一段是如此说的：假设你既不愿少玩一分钟，又不愿多用功一点；既想成绩好，又不愿牺牲游玩的时间。读书时开着而心猿意马，玩的时候惦着功课而担忧吊胆，如何可能成功？结果到头来既没能玩好，又误了学业。这句话让我理解到：你不管是干什么的，只有一心一意才能够学好。 读了这本书，我明白得了做事情要一心一意，全神贯注，如此才能够好好的完成。要适当安排时间，玩的时候，就要玩的痛爽快快开欢乐心，尽情放松本人。回到课堂的时候，那么要认认真真细心心细，全力以赴。要在适宜的时间做适宜的事，如此你才有资历玩。相反，一玩就不记得了时间，不记得了，回到书本上仍不能收心的学生，不可能表现得好。总结下来，确实是：成功=适量轻松+全部努力+有目的有打算。失败=游玩时学习+学习时游玩。过瘾=牺牲。先苦rarr;后甜。初一:董妍君 篇一：沟通,启迪心灵钥匙论文 沟通,启迪心灵的钥匙 【案例背景】 随着经济的开展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市打工谋生，他们无暇顾及子女的成长和教育。从而使农村小学中的“留守儿童〞不断增多。这些小孩由于缺乏完好的家庭教育和平和，缺乏监护人细心的学习引导和治理，使他们在学习、心理、身体上存在着特别多征询题。个别小孩出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏平安感、人际交往才能较差、顽皮任性、冲动易怒、神通过敏、逆反心理强等征询题；大多数小孩在学习上缺乏主动性、自觉性，作业不爱完成，心不在焉，应付了事；局部小孩纪律散漫，不恪守规章制度等。这些不良习气的存在给儿童的健康成长造成极大危害，也给班级教育带来了极大的阻碍。 去年，我所接收的六年级有5名确实是留守学生，比例较高，大家感遇到如此的班级可谓是班主任的悲伤，由于他们极富个性、棱角明晰，实在是难以治理。但我不断相信个性和思想并不矛盾，相反可能会碰撞出更加灿烂的精神火花。 通过一段时间，在、教师和同学们的共同努力下，我班逐步步入正轨，一切都在有序地进展中。可唯一让我放心不下确实实是刘晓刚，男12岁，是一名头脑聪明机智，但性格孤僻，不愿与别人交流，有时甚至有些任性和骄横跋扈。教师和同学对他都是“望而却步〞，在大家眼中他成了“最危险〞的征询题学生。 为此，我不断特别关心他。一边尽量保证他不要出现什么征询题，以 免遭到不必要的刺激，一边不断寻找适当时机进展引导，给他一定的协助，让他尽快融入班级这个大家庭。 【情景描绘】 2023年4月22日星期五，一个明丽而绚丽的春天午后，当我刚要休息的时候，突然的铃声响啦，一看是校 长的，我的心不禁“咯噔〞一下，有一种不详的预感。“你立即到学校来一下，你们班的刘晓刚将带到学校，并在午休时玩弄，按照学校规定要严肃处理。〞校长特别气愤地说。一听是他，我的心突然开场纠结起来，确实不明白会发生什么放下后，我想都来不及想就向学校奔去。 刚到校长办公室的门口，我就听到校长的声音，并在不停地批判，刘晓刚也在小声的嘟囔着。“你们凭什么没收我的，我认为我并没错，只不过休息时用它听听歌曲，打打而已，至于如此说我嘛！学校禁止带本来就不合理，根本就不尊重我们，我不断就特别反感这个规定〞 这时他惊奇地看看我，低下了头，堕入沉默。因而我抚慰说：“晓刚，教师能够理解你如今的心情，也明白你内心的不欢乐。可事情终归是要处理的。你如今能不能告诉教师到底是如何回事？教师相信你一定是有苦衷的，或许教师能够协助你。〞 如今，我用期待的眼神看着他，应该就要成功了！突然一个声音打破了这平静的水面。“你如何这么不争气啊！不是再三说过不能带吗？由于你，我和你爸爸妈妈都吵起来了，他们怪我惯着，告诉你不要回家了。〞刘晓刚的奶奶说着说着就哭了起来，“学校如今让你回家反省，你说如何办？〞 这时我觉察刘晓刚的情绪有些不对劲，他转身就跑出了办公室，还大声喊着“你们不要我，我活着还有什么意义，我去死行了吧！〞气氛一时间紧张地让人无法呼吸，我想都来不及想就顺势跟了出去，一把拽住了他，把他带到了操场，“本人去跑两圈吧，发泄一下，内心可能会温馨些。〞 只见他像一匹受了伤的野马在操场上狂奔，还时不时地嘶吼几声，内心的凄凉与外面明丽的阳光构成了鲜明的比照，显得格外伤感。他的情绪到达了极点，已无法再忍耐了，突然趴到我的肩上，大声地痛哭起来，“教师，你说我如何这么没用啊，本人没做好，还害得爸妈伤心。事实上我主要都是爷爷奶奶带大的，父母不断都忙于在外地打工赚钱，想给我提供更好的生活条件，但却特别少陪我，看到别人的父母确实有些羡慕，但我能理解。可我的内心确实特别孤单特别寂寞。我想找个人倾诉，但又怕别人看不起，感受这个世界上没人 能理解我。这次带确实只是为了和父母联络方便，想多多听听他们的声音，放松的时候也可听听音乐，我以为学校只是说说，没想到会带来如此的结果。嗨！〞 听到他说这些，我真特别受触动，“没关系，说出来才温馨嘛，教师理解。但是记住对待事情我们总要积极乐观的去面对，苦也是过，乐也是过，为什么我们不能健康欢乐的过好每一天呢！放开你的心扉吧，我们大家都特别欢迎你，相信你会有更多像他一样的朋友，你会有更多的收获，只要你愿意。你看今天你不就有了一个和你聊得来，能够倾诉心声的新朋友嘛，也算因祸得福了，呵呵！〞只见他的脸上露出了丝丝微笑，我终于松了一口气。 此事之后，我用联络了刘晓刚的父母，希望他们能多与小孩沟通，多关注小孩心理的成长；发动了班级同学多主动和他交流，鼓舞他。通过学校、家长、同学和教师多方的努力，刘晓刚终于慢慢找回了属于本人的春天。 【案例反思】 “留守学生〞大多和隔辈亲人生活在一起，而这些爷爷、奶奶或者姥姥、姥爷们总是因〞再苦不能苦小孩〞的舐 犊之情，关爱有余，严格缺乏。老人们往往较多地给予小孩物质、生活上的满足，而极少地在精神、道德上给予严格地管束和引导。即便“留守学生〞在家犯了错误，祖辈们也不敢贸然地批判，只是一味地迁就和宽恕。久而久之，这局部〞留守学生〞的性格就变得任性和骄横跋扈了。再加上祖孙辈年龄差距特别大，观念不一样，对待许多事物的看法往 往存在特别大的差异，“代沟〞明显，难以互相沟通。长辈们根本不能及时理解小孩的内心世界并加以及时地疏导。长此以往，便造成“留守学生〞孤僻内向的性格。这些都极不利于他们的成长。刘晓刚确实是典型的代表，不过值得庆幸的是刘晓刚最后成功地走出阴霾，因而也给我带来了一定的启示，确实是在“留守学生〞时,必需要做到“四心〞。 （一）用“细心〞增进理解 有人说“黄沙入海，找不到完全一样的两颗沙粒；绿叶如云，寻不到完全一样的一双叶片。〞这些自然现象都深化地提示了大千世界中的万物既具有多样性又存在着差异。学生群体由于先天的素养和后天所处的文化环境、家庭背景的不同，也存在着差异性和丰富性，真可谓人海茫茫，教海无边，既找不到两个完全类似的学生，也特别难找到适宜任何学生的教育方法，因而我们对“留守学生〞平时更要细心一些，要多与他们沟通和交流，以便找到适宜的方式方法进展针对性的教育，防止对他们脆弱的心灵产生消极的阻碍。 （二）用“爱心〞换起信任 “留守学生〞从小因父母常年外出工作，得不到父母足够的关爱，情感上存在一定地缺失，对他们我们平时更要多一份呵护，多一份体贴，多一份宽容，多一份尊重，甚至能够发动班集体的力量，让他们体会到家的平和，对集体产生信任感，让他那颗孤单的心得到抚慰，慢慢地解除戒备心理，从此敞欢乐扉，重获欢乐。〞 （三）用“耐心〞催促进步 下页篇二：启迪学生心灵的经典故事 启迪学生心灵的经典故事 1、教育学生命运掌握在本人手中 某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？〞 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。〞这人立即跳出檐下，站在雨中：“如今我也在雨中了，该度我了吧？〞观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，由于