2023年历史人物的作文300字.docx

学海无涯 关于历史人物的作文300字 篇一：童趣(300字)作文 作文:童趣(300字)作文 小时候，我特别喜爱小动物，如：爽朗可爱的小金鱼， 威武的蟋蟀、身穿钢甲的蟹将军。这些小动物伴我长大。 而最让我无法不记得的是爽朗机 灵的金鱼，有平头型、狮头型、龙眼型、鹅头型，而颜色却也各不一样。如红色、五花色、 黑色、蓝色、紫色、白色、应有尽有。在我不欢乐时，是这些金鱼给了我乐趣，给了我欢笑， 那轻松自由的游姿，那飘逸的身形，使我不记得了所有的劳累和不爽快。 就说有一次，我 心情不太好，坐在沙发上，望着鱼缸里的金鱼，出人预料的是，鱼儿们仿佛看出了我那沮丧 的心情，它们排着队，用那稚嫩的目光一起望着我，有的鱼一会张着大口，一会吐出几个水 泡，那举止仿佛再逗我欢笑，我深深的感动了，苦恼早已飞到九霄云外去了。 童趣确实是 如此自由，童趣确实是如此美妙，它让我收获了欢乐，得到了知识，让我有了美妙的童年。五 年级:明松 篇一：童趣作文 童趣 童年，是一只绚烂的 笔，描绘出了我丰富的人生；童年，是一架钢琴，奏出了美妙的音符童年是一个聚宝锅，珍 藏了无数美妙的经历 弹弹珠、过家家 是小时候不可少的乐趣，是小朋友的天分。而在这些欢乐的童趣中，我却喜爱探险。因而， 我才有了许多可爱的经历—— 这是一个夜黑风高 的夜晚，我和五个小伙伴商量着去探险。我一手握着手电，一只手指着一个角落里的仓库， 悄悄地说：“那儿是个‘鬼屋’哦谁敢和我一起去探险？〞 “嗨！〞琳琳说，“好 主意，这就去吧！〞 天特别黑，不时还有阵 阵凉风吹来，使我们不禁打了个寒颤。 我紧握着手电，小心 翼翼地探了探仓库的大门，没想到悄悄一碰，就由于风的惯性慢慢翻开了，这场景不禁冷人 毛骨悚然。 我拿着手电筒照来 照去，取出事先预备好的蜡烛，点上火，小小的火苗儿随轻风舞动，感受更加的恐惧了。“嚓！〞 突然，一只野猫窜过，有个女孩惊叫道：“有鬼呀！〞本来是不害怕的，却被这一声尖叫喊的 魂飞魄散。其他小孩纷纷地往后退，生怕被鬼“吃掉〞。 “嘘——你们有没 有听到脚步声呀？〞张辉紧张地说道。 顿时，内心有只兔子 拼命地跳啊跳，心提到了嗓子眼儿，难道，确实是鬼来了？ 脚步声越来越大，越 来越明晰，慢慢的，一个熟悉的身影出现了，但是，由于太黑暗，看不清他终究是哪为大侠。 “哎呦！我的小祖宗 们，大晚上的在这空屋子里瞎转悠什么嘞？〞 哦！原来是奶奶呀！ 真是虚惊一场呐！ 童年趣事 家乡飘带似的小路 留下了我童年的脚印，家乡的蓝天碧日留下了我同年嘹亮的歌声，家乡的留安塔更是留下了 我童年的欢乐。 小时候我时常到附 近的留安塔山上玩，那儿曾由一个传说而发生了一件有趣的事。 在一个漂亮的夜晚， 宏大的银河穿过深邃而宽阔的天空，从我的头顶倾泻下来，真像一道气概磅礴的瀑布。那晶 亮闪耀密集的星群，恰似瀑布飞溅出的水花。月亮从东方天边悄悄地露出笑脸，它像一个文 静的小姐，把柔和、皎洁的银光洒向人间。 我望着那轮高悬空 中的皎月，不由得想起人们常说，假设用手指月亮，耳朵就会被割掉。如今的我因而明白那 话特别荒唐，但六七岁天真幼稚的我却相信那是确实。可我有点疑心：月亮真是那么小气吗？ 连指一下都不行吗？我望着那轮月亮，觉得好恐惧，整个心就像炒熟的豆子蹦蹦跳。从前， 嫦娥在我赶忙转过头，哦，是一些中年人在谈嫦娥奔月的故事。哎呀！他们边说还边指着月 亮呢，可他们如何没掉耳朵呢？会不会是小孩指月亮才会掉耳朵，大人指月亮就不会掉耳呢？ 好奇心占据了我，我 赶忙去征询爸爸，可爸爸叫我试试看。试试看？这可不是开玩笑的。因而我去征询姐姐，姐姐说： 我也不明白，小时候也听说过。 我犹豫了好久。又一 个漂亮的夜晚，我鼓起勇气，把手伸出来指着月亮，紧紧地闭上眼睛，好似面临着一场战斗。 内心像十五个吊桶打水七上八下怦怦直跳。突然，觉得有点动静。心想：完了，这下可要掉 耳朵了想着想着眼泪哗啦哗啦地掉下来。过了一会儿，我慢慢地张开眼睛，原来有只大蚊子 在咬我！我摸摸耳朵，啊，耳朵没有掉耶！我欢乐得跳得三丈高。 从这件事中，我 明白了实践出真知的道理。 童趣 童年是美妙的，是充 满童趣回忆的，更是充满乐趣的。 酸啊， 在家门种了一棵杨 梅树，到了成熟的季节，树上就挂满了一串串杨梅，让人垂延三尺。那时的我还不明白事，硬 吵着要外婆给我摘杨梅，外婆告诉我，你吃了以后确信会酸掉牙，我拼命得反驳，最后，外 婆没方法，给我摘了一颗红一点的杨梅，我立即跑上去把杨梅抢到手里，一口咬下去，三秒 之后，只听见我的尖叫。吃饭的时候，我把饭放到嘴里，咿如何连饭都咬不动了哎直到 篇二：童趣小作文 7岁小男生的小作文 我家小屁孩今年7 周岁，就读于一一般公立学校一年级，从没上过任何培训班，专长班，在这开作文楼，纯粹 是记录而已，哈哈，顺便完本钱人的新任务，本人懒妈一枚，做什么都虎头蛇尾的，希望本 楼不要成烂尾楼。 紫藤花 今天，我在散步的时 候，闻到了一阵花香，我左瞧瞧右看看，旁边没有花，咦？是哪里来的花香呢？我感到特别奇 怪，抬头一看，原来是架子上的紫藤花开了，一串串紫色的花像挂在树上的葡萄，风悄悄地 吹，紫藤花摆动着花瓣，好似在迎风跳舞，还散发出阵阵香味呢！我忍不住摘了一朵，放在 鼻子下闻了闻，真香啊！ 漂亮的夏夜 晚上，星星在天空中 眨着亮晶晶的眼睛，云弟弟在和月亮姐姐捉迷藏呢！一位老爷爷在大树下乘凉。大树上知了 在唱歌，蟋蟀在草丛里弹着美妙的歌曲，萤火虫打着亮晶晶的小灯笼飞来飞去，好似是在跳 舞，睡莲姑姑进入了甜甜的梦乡。夏夜真美！ 日湖喂鱼 今天，我和爸爸一起 去日湖公园喂鱼。 周末的公园人可真 多啊！有的在放风筝，有的在挖沙，还有的在玩水、、、、、、到了鱼池，爸爸给我钱让我去买鱼 食，我先投了几颗，小鱼儿并没有觉察，我一边投一边喊：“快来吃，快来吃，美味可口的鱼 食来了。〞不一会儿，鱼儿都围了过来，小鱼们你挤我我挤你，抢着吃我喂的鱼食呢！鱼儿身 上的颜色可真 艳丽，有红的， 有黄的，有白的、、、、、、爸爸告诉我：这些漂亮的鱼儿叫锦鲤。 四川地震 ４月20日上午八时， 四川雅安发生了7级大地震。所有的房屋都倒塌了，人、车、树都被压在下面了，漂亮的芦 山变成了一片废墟。到如今为止，有186人死亡，21人失踪，11393人受伤，救援人员及时 赶到了现场，他们搬开石头，刨开砖瓦，救出被埋的人，医生抢救伤员，社会上的人也纷纷 协助他们，把水，食物，药品，帐篷等送到灾区。我特别感动，我也要向他们学习，把我平时 省下的零花钱都捐给他们。 家长点评： 小家伙有看新闻的 适应，听多了的缘故？我觉得这篇少点童趣呢 看医生 今天，我生病了，妈 妈带我去看医生。 医生征询：“小朋友， 你哪里不温馨？〞我说：“头疼，喉咙痛，整个身体都不温馨。〞医生拿出压舌板，让我张大 嘴巴说“啊〞，然后用听诊器在我胸口听了一下，说：“原来你的身体里藏了一只小猫，还在 呼呼大睡呢！〞医生开了药让我去做雾化，护士阿姨给我戴上面罩，翻开机器，白色的雾气从 下面冒上来了，有一点凉凉的，吸进嘴巴里感受特别温馨，时间一分一秒地过去了，气越来越 少了，我觉得做雾化特别好玩。 过生日 今天，是我七周岁的 生日。一大早，我和爸爸就去订蛋糕，真幸运，还剩最后 一个蛋糕。到了 外婆家，外婆早就预备了一桌丰富的菜肴，有我最爱吃的海带，鱼，肉，螃蟹爸爸给 我戴上一顶漂亮的生日帽，点燃了蜡烛，然后，大家唱起了生日歌，在歌声中，我开场许愿， 我刚想把愿望说出来，但妈妈说：“愿望说出来就不灵验了。〞最后，我和妈妈切好蛋糕，一 家人欢乐地分享着。 想：“我下次还 要吃胡柚。〞 鼓楼沿 “天封塔，鼓楼沿， 东西南北通走遍。〞今天，爸爸就要带我去看新的鼓楼沿。 到了鼓楼沿，那边的 人可真多啊！街道上商店也特别喧哗，有卖风筝的，有卖面具的，还有卖各种小吃的，听说， 鼓楼是唐代建造的，它已有1100多年的历史，古时候，鼓楼是用来报时的。 漂亮的春天 春天是个漂亮的季 节。 春天到了，小草从土 里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。山上的桃花、梨花都开了，红红的，白白的，真好看，田里 的油菜花也开了，金灿灿的。嗡嗡嗡飞来了一群小蜜蜂，他们都忙着采蜜呢。河水在哗哗地 唱歌，小动物们都出来了，有叽叽喳喳的小鸟，有呱呱叫的青蛙，春天也是一个喧哗的季节， 我特别喜爱春天！ 漂亮的春天 这是本学期伊始写的一篇，教师的要求是图配文，写得好的小朋友大作可贴在后面的学习园 地里，展示给大家看。 放风筝 春天，一个阳光明丽 的早晨，青蛙呱呱地叫着，小草伸了伸懒腰，小朋友来到公园里放风筝。春风悄悄地吹，小 朋友手上的风筝飞了起来，小朋友往左跑风筝也往左跑，小朋友往右跑风筝也往右跑，风筝 有时高有时低，连可爱的小燕子都被吸引过来了，风筝飞过了假山、柳树，小朋友想：我也 象风筝一样能飞得这么高，那该多好啊！ 下页 余下全文篇三：童趣作文教案设计理念： 1、树立大作文的教学观 新课程标准指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。语文学习的外延与生活相等，作文更是如此。“现实生活是文学写作的唯一源泉〞。学生写出来的文章之因而言之无物，内容空洞，惨白无力，没有时代感，其根本缘故是学生远离了文章的源泉——生活，或更精确地说没有真正接触过生活。事实上校园无闲事，家庭有新闻，社会有热点，小孩间有生活，值得学生考虑或者众说纷纭的话题应该是特别多的。把作文教学与生活实际相结合，走作文生活化的道路，拓宽学生的视野，学生的写作素材自然会丰富起来，写作时也就会少些无奈。 2、减少束缚，引导自由表达 新课程标准强调，作文教学要“为学生自主写作提供有利条件和宽阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓舞自由表达和有创意的表达，倡导学生自主拟题，少写命题作文〞，本次习作打破传统的教学框框，没有统一命题，没有对习作要求做过多的分析，而是把习作指导浸透在作前谈话，交流和作后评议之中，学生在宽松和谐的气氛中自然而然进入无拘无束，敢说敢写，自由奔放的习作状态。 3、诱发兴趣，引导真情流露 兴趣是写好文章的根底。赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把本人独有方法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想，感情的词语。〞习作也是一种情感得体验、流露、交流的需要。注重在教学中通过，情景引发——闭目回忆——互谈觉察（说与写）——品读交流等方式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉体验交流的需要，真正做到“为情而造文〞，使“我手写我口，我手写我心〞的作文主旨得以实现。 [教学目的：] 1.通过对童年趣事的追想和写作实践，唤起小孩心灵深处对生活的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。 篇二：任务(300字)作文 作文:任务(300字)作文 当金黄的太阳再次从东方升起时，校园便恢复了活力。当学校一年一度的运动会开场后，运发动们的表现让我明白了许多。比方：每个人的宿命。我站在观众席上时，那么为运发动们加油呐喊便是我的任务；我穿上运动服站在运动场上时，那么获得成功便，赢得荣誉便是我的任务！ 每一个身份都有它本人的宿命。写作业、、背书、上课是学生的宿命。作业、备课、讲课是教师的任务。学习也是一种任务，只是有完成的认真与不认真之分，它在于努力，在于辛勤，在于沉浮的思想，更在于本人的心。我们无法改变任务，只能更好的完成它，不让付出的努力浪费。 任务只是生活中的一种规那么，我们围着完成它生活着，努力着。成功只在于更好的完成任务！初二:假设叶 篇一：读写任务作文集锦 文 章来源 莲山 w w w.5