2023年分享快乐作文700字范文.docx

学海无涯 分享欢乐作文700字 篇一：以欢乐为话题的作文700字 以欢乐为话题的作文700字我是欢乐巴士 “嘀嘀嘀——〞我唱着歌儿来了。每天早上，我总会准时到达乡下小村，欢乐地载着一群人，绕过小溪，穿过山间水泥路，把人们送往各自的目的地。 不管是刮风仍然下雨，不管是盛夏仍然严冬，驾驶员主人都会开着我一分不差地赶到小山村，为人们提供交通便利。一天，风雪交加，地面铺上了一层厚厚的雪被，有些地面还结了冰，车子容易打滑，尤其是乡下。我更难以行驶了。我想：“这可如何办？主人一定不会带我去乡下了，乡下的人们如何上班？如何外出？如何上学呢？〞正在我担忧之际，主人赶忙钻进我的怀里，喃喃自语地说：“再大的雪，也难不倒我为人们效劳的决心。〞 “嘀嘀嘀——〞歌声唱起来了，焦急而又不得不耐心等待着的人们，看见我欢乐得手舞足蹈。小朋友乐得又蹦又跳，小伙子点头微笑，老奶奶两眼眯成一条缝，笑得合不拢嘴。大家都竖起大拇指啧啧赞扬我。上了车，大伙儿互相征询好，一起拉家常，谈心事，一片欢声笑语漂浮在我的上空。 就如此，三百六十五天，我亦复如是地飞奔在本人的岗位上。我勤恳，我努力，我执着，我欢乐，因而，人们十分信任我，把本人的生命平安寄予在我身上。 不必说车内的欢声笑语，也不必说车外那一长串优美的风光，单是那每天都会看到的小伙子给孕妇让座，小孩给老人让座，中年人为病人让座，就让人感到欣慰，更让人感到阳光般的平和。瞧，那位老大爷笑哈哈地说：“如今的人真好，天天有人给我让座。我还真怕没位子坐，人老了，站不稳了。国家政策真棒，我们老人都可免费乘车，免费旅游。〞说着，拿出老年卡，一刷，乐呵呵地往座位上一坐。啊，好一个美妙安定的社会呀！ “嘀嘀嘀——〞我又唱着歌开来了，人们脸上挂着笑容，有序地就坐。大家都感谢我默默奉献，忠于岗位。 篇二：生活因分享而精彩(700字)作文 作文:生活因分享而精彩(700字)作文 分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种思想的深度，深思的同时，也分享了朋友的痛苦。分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，也明白了存在的意义。 古代思想家、教育家孟子曾如此征询梁惠王：独乐乐，与人乐乐，孰乐？梁惠王毫不犹豫地答复：不假设与人。确实是说，只有明白得与人分享，美妙、精彩的生活才会不请自来。 当你与好友共同分享欢乐的光阴时，你的生活便有滋有味。 当你与同学共同分享学习的成果时，你的人生便闪耀出无限光芒。 当你与家人共同分享幸福的体验时，你的家庭便成了温馨的港湾。 当你与同事共同分享成功的喜悦时，你的事业便会更上一层楼。 两度获得诺贝尔奖的居里夫人一生蔑视名利与金钱，她把本人的一切都献给了科学事业，而不捞取任何个人私利。在镭提炼成功以后，有人劝居里夫妇向政府申请专利权，垄断镭的制造以此发大财。居里夫人对此说：那是违犯科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研制，不应遭到任何限制。况且镭是对病人有好处的，我们不应当借此来谋利。居里夫妇还把得到的诺贝尔奖金，大量地赠送别人。 美国微软公司董事长比尔盖茨曾如此说过：每天清晨当我醒来，我便思索着如何与别人分享我的欢乐，由于那会使我更欢乐。比尔盖茨是如此的说的，更是如此做的，他把本人的研究成果奉献给社会，他甚至把本人的财富拿出来与别人共用。同时，他也得到了世人的尊敬。 分享是人生自我的不断完善，是人格品德的一种升华，在一定程度上关于推进社会进步、促进社会文明，具有重要的积极作用。 分享是一种境地，一种智慧，一种升华，明白得分享的人心胸会变得开阔，人生脚步也会越走越远。分享就像催化剂，生活因分享而欢乐，因分享而美妙，因分享而精彩！初三:谢雨良 篇一：生活因分享而精彩 生活因分享而精彩 分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种思想的深度，深思的同时，也分享了朋友的痛苦。分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，也明白了存在的意义。 古代思想家、教育家孟子曾如此征询梁惠王：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？〞梁惠王毫不犹豫地答复：“不假设与人。〞确实是说，只有明白得与人分享，美妙、精彩的生活才会不请自来。 当你与好友共同分享欢乐的光阴时，你的生活便有滋有味。 当你与同学共同分享学习的成果时，你的人生便闪耀出无限光芒。 当你与家人共同分享幸福的体验时，你的家庭便成了温馨的港湾。 当你与同事共同分享成功的喜悦时，你的事业便会更上一层楼。 两度获得诺贝尔奖的居里夫人一生蔑视名利与金钱，她把本人的一切都献给了科学事业，而不捞取任何个人私利。在镭提炼成功以后，有人劝居里夫妇向政府申请专利权，垄断镭的制造以此发大财。居里夫人对此说：“那是违犯科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研制，不应遭到任何限制〞。“况且镭是对病人有好处的，我们不应当借此来谋利〞。居里夫妇还把得到的诺贝尔奖金，大量地赠送别人。 美国微软公司董事长比尔·盖茨曾如此说过：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与别人分享我的欢乐，由于那会使我更欢乐。〞比尔·盖茨是如此的说的，更是如此做的，他把本人的研究成果奉献给社会，他甚至把本人的财富拿出来与别人共用。同时，他也得到了世人的尊敬。 分享是人生自我的不断完善，是人格品德的一种升华，在一定程度上关于推进社会进步、促进社会文明，具有重要的积极作用。 分享是一种境地，一种智慧，一种升华，明白得分享的人心胸会变得开阔，人生脚步也会越走越远。分享就像催化剂，生活因分享而欢乐，因分享而美妙，因分享而精彩！ 初三:谢雨良 篇二：作文因生活而精彩 作文因生活而精彩 --一次即兴习作引发的考虑 江苏省沛县实验小学 马爱国 邮政编码 221600 想到这里，我对学生说：看是能够的，但不要乱，留意平安。看的时候，你能够看看天空，观察一下冰雹是什么样的，如何样从天上落下来的，落到了那儿，有什么声音。四周的人有什么表现，你有什么方法。讲完后，我简单交代了本卷须知，让学生分组到窗前去观察。大约过了十分钟，下冰雹变成了下雨，学生也陆续回到了座位上，但仍意犹未尽，在座位上热烈地讨论起来。 过了一会儿，我看学生讨论的也差不多了，效果已到达，我说：不光是你们，所有的人都被这场突然降临的冰雹吸引住了。这但是难得一见的自然现象。如今，你能不能动笔把这难忘的一刻描写出来，我们来比一比看谁写得最精彩，最生动！学生齐声答道：好！ 赞可夫说过：只有在情绪高涨，不断要求向上，想把本人独有的方法表达出来的气氛下，才能产生使儿童的作文丰富多采的那些思想感情和词语。。确实如此，听完老师的话，学生兴致勃勃地写了起来，特别快就写完了。因而，我就组织学生在班内交流。由于学生对这件事情特别感兴趣，再加上观察前老师的提示，学生的答复是妙语连珠。有的写道：六月的天，小孩的脸，说变就变。刚刚仍然艳阳高照，转眼间就乌云密布，天空像泼了一层墨汁一样。远处传来隆隆的雷声。看来要下雨了，谁知竟下起了冰雹，顿时教室里像炸了营一样。有的写道：听到老师的命令，我迅速跑到窗前，伸长颈项饶有兴趣地看了起来。只见天空像涂了一层墨汁，冰雹从天而降，亮晶晶的，像一颗颗小流星，从我眼前划过。再看看旁边的同学，也是个个看得津津有味。有的写道：下冰雹真有趣！冰雹像个顽皮的小孩从天上跳下来，有的跳到屋顶上，有的跳到树上，有的跳到雨搭上，有的跳到地上。跳到地上的像个淘气的小孩，还翻几个跟头，玩杂技似的。有的写道：有几颗冰雹飞到窗台上，我捡起来看一看。它圆圆的，像个小小的弹球。再细心一看，它又像个小眼球，中间发白的地点就像眼珠。我想多留它一会儿，可不一会儿就在我手内心化成了水。有的写道：我把捡到的冰雹放到嘴里尝一尝，凉凉的，没什么滋味， 像冬天结的冰一样。还有的学生写道：冰雹落下来发出不同的声音，就像在演奏一首动听的乐曲。你听‘哗啦’、‘啪啪’、‘咚咚’，再加上雷声的伴奏，那声音就像大合奏！真没想到，平时 作文时，老师费尽口舌，学生绞尽脑汁也只挤出一些干巴巴句子的学生，这时的语言竟是那么丰富！他们能够调动各种感官去观察，独特的视角、细致的观察、深化的体验、丰富的想象真令人折服！ 交流时有同学提出来：冰雹是如何样构成的？我刚想给学生解释一番，可转念一想：既然学生那么感兴趣，何不顺势利导，让他们再去研究一番？因而我对学生说：是啊，它是如何样构成的呢？对我们的生活有何阻碍？回去以后翻翻书、上上网查一查。此外，按照本节课的情景，选取一个角度，写一篇完好的作文。 今年3--5月，课堂内外杂志社组织工作人员在全市近200所中小中进展了初次重庆市中小学生作文征询题调查。调查显示， 58.42%的学生对作文兴趣不大，21.37%的学生特别害怕作文。在这些学生中，除了老师布置的作文之外，71.58%的学生不愿意再去写任何文章；61.58%的学生对老师修正的作文只看分数或评语。进一步调查觉察，学生们害怕写作文的缘故中，有42.4%的人不明白作文写什么。而这与学生整天关在教室里埋头读课本，导致阅读经历和生活经历都特别贫乏严密相关。这种情况确实令人担忧。 按照上面的调查结果，联想到这次即兴习作的过程，重新审视以往学生的习作，对照语文课程标准中对学生习作的要求，我对作文教学有了新的感悟。这次即兴习作之因而成功，我想，主是由于这次即兴习作与学生的生活实际严密起来，下冰雹这一题材来源于学生感兴趣的、熟悉的生活。习作时学生情动辞发，乐于观察，乐于表达，自然就能够写出到达要求的，让老师满意的习作了。而我们平时和考场习作，习作时学生处于一种虚拟的写作状态，作文是写给老师看的作业这一潜认识已经在我们头脑中扎根，这种作业式的作文的唯一读者便是老师，如此的习作怎能不单调乏味、千篇一律呢？ 由此可见，是生活使这次作文更精彩。 语文课程标准也指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。作文应真实地展现学生生命的本色，要生活化。征询渠那得清如许？为有源头活水来。。生活是作文的源泉，离开了丰富多彩的生 活进展写作，就如无米之饮，无本之木，无源之水。而大多数学生作文写不好的主要缘故事实上确实是作文时觉得无话可写，或者没有恰当的材料可写，因而，望文生畏，挖空心思闭门造车，如此的习作必定会兴味索然。 事实上，每个学生手里都有一支妙笔，不断在等待开启。所谓开启，确实是引导学生关注现实，协助学生到现实生活中去采撷鲜活的作文内容，让漂亮的自然、沸腾的生活、奇异的景物触动学生的心灵，撞击学生的心扉。生活本身确实是一个百花筒，今天的生活更是丰富多彩，充满七彩阳光，生活中有许许多多看似特别不起眼儿的小事，但确确实实是特别好的作文素材。能够说，生活处处皆文章。就怕蒙住本人的眼睛，塞紧本人的耳孔，视而不见，听而不闻。平时的教学中，老师指导作文应先从内容入手，处理写什么的征询题，指导学生擅长捕捉生活中的写作素材，培养学生做生活的有心人，擅长留心四周的事物，通过观察来开阔视野，丰富知识。在有了丰富的感性认识的根底上，老师再对学生提出详细的写作要求，并教给他们一些常见的写作方法，处理学生不知如何写的征询题，这些要求与方法如一支神笔，能使学生作文言之有物，言之有序。另外，老师还应给学生多制造时机，平时也要积极组织学生参加各种有益的活动， 让学生在活动中尽情地感受真实而丰富的生活，不断地积累材料以充实本人的作文内容，为学生的习作插上腾飞的翅膀。 篇三：作文生活因 而精彩 潍坊中考总分值作文 生活因———而精彩 有人送我一株草 三毛 1971年夏天,我在美国伊利诺斯州立大学. 不知是抵美的 难道生活是因顺心的事情而精彩吗？我反征询本人。最好得出结论——不，生活并不是因顺心的事情而精彩，那么生活到底是由于什么而精彩呢？我接着的考虑下去。 在学校，每当看到别的同学拿着零花钱去小卖部买零食吃的时候，本人的内心就痒痒的，羡慕极了，不过我却没有钱去买，由于我的父母特别少给零花钱给我。这时我渴望能捡到特别多钱。果然，在不久后的一天，在一旁路上我捡到了100元钱。内心不知到有多欢乐。欢乐的我都无法用语言