2023年仿写散步600字作文共5篇范文.docx

学海无涯 仿写散步600字作文(共5篇) 篇一：游记(600字)作文 作文:游记(600字)作文 一个风和日丽的下午，我们全校师生一起去巡游了坐落在蛟头繁华街道的万宇香榭花园。 刚走到门口，万宇香榭花园这六个大字就闪耀的出如今了我们的面前。往里面走，高大宏伟的楼房就一幢又一幢的展如今我们的面前。这时，爸爸妈妈说的话：万宇香榭花园建筑面积：90000平方米，占地面积：126000平方米。这次一看，果然不出所料，这次真是大开眼界！楼房旁边有许多花草树木，风一吹，小花小草就用劲摇摆，仿佛在跳舞，大树们也不闲着，趁这个时间，在给花草们唱歌伴奏呢！正在散步的人们也在欣赏着植物带给他们的精彩表演。这写植物也为香榭花园增添了一丝活力。再往里走，还有许多能够玩的建筑，建筑的旁边就有一个专门提供住户散步的大平台，要是晚上一定会有许多人会在这里散步，别提有多喧哗呢！仰视上方，会看见有的楼房上面还有几位工人在装修呢。香榭花园里不仅有楼房，还有几座别墅。放眼望去，有一个露台。这不禁让我感遭到露台设计，生活有天有地，住在这里那该会有无穷无尽的享受。在走进去是长亲子泳池，长达35米，分浅水区和深水区，适宜儿童和成人游泳嬉戏。泳池的东北面设有更衣室，中心区域设休闲座椅，并有景观廊架，让人们尽情游玩享受，给香榭花园增加了质量和自然气息。 快要巡游完了香榭花园，我不禁恋恋不舍，想：香榭花园不愧是由三大生活资源〔台客隆超市、六横菜市场、华隆大酒店〕，三大名校围绕〔六横中心小学、蛟头中学、实验幼儿园〕。真想下次再来细心巡游一下香榭花园。六年级:郭远扬 篇一：西湖游记作文600字 西湖游记作文600字 西湖之美，天下共赏。阴晴雨雪，各呈其态。有言“晴西湖不如阴西湖，阴西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖〞，阴雨的西湖，今年暑假心情突然放松，一如“脱笼之鹄〞，从断桥残雪走过，天阴得可怕，山色空朦水色空朦，竟有一丝丝凄凉之意袭来。到了湖心亭，乌云如盖，狂风顿起，猛雨大作，刹那间我们变成了落汤鸡，但仍不不记得赏景、看人与留影，那种乐观精进的心态和不知疲乏的精神，如今已经减弱了许多。那雨中的西湖，似有寒烟四起，“猛浪假设奔〞，人在孤岛，心生凉意，虽没有陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下〞的苍凉感，而杜子美“飘飘何所似，天地一沙鸥〞的悲凉感是少不了的。 也许雪中的西湖是无比漂亮的。读过张岱湖心亭看雪，我不想再看了。由于我怕损坏我想象中西湖雪景的意境。正如读李白独坐敬亭山而不必实地阅读一样，在散文敬亭山之思中我表达了这个情绪和观点;滁州琅琊山相对幽寂，醉翁亭一带的景致与箫声，总让人的经历挥之不去，只是醉翁的酿泉与文章太不相称了。事实上，一个人的旅游，全在他如今此地的心情与感受，名声太大的地点人太多，人流推着欲望向前走，全然没有本人的心得，即便有也往往庸俗化了。 夜色的西湖是美的，我们随意闲逛，到了看喷泉的地点歇了脚，几排椅子早早地坐定了人，人越涌越多，为的是看晚上8点20的喷泉。那水中的喷泉，五色随形，五音随势，中间一根冲天水柱间或着陡然往上一冲，四周细小泉儿围成帐蔓，时起时落，左右飘忽，那种温顺与豪放交错在灯光和音乐之中，加上四周美景的远近映衬，加上人间天堂的风景布幕，顿觉身心俱爽，心旌摇荡。人在岸边，似在船上，直如湖水而沉浮漂浮，抬望眼，近水远山，碧浪层层，鳞光闪耀。 这时候，我想起了“吴楚东南坼，乾坤日夜副的诗句，觉得贴切极了，一阵欣喜。自然的美，静态的时候多，久而久之并不能产生刺激;人却能鬼斧神工，将声色光电嵌在漂亮的自然之中，模仿五花八门的动感画面，在平静如水的自然中，让感官获得莫明其妙的享受。人类从来没有停顿过对大自然的探询，自然在人化的同时，人也在自然化。人类与自然的双向接近并走向交融，这是 和-谐的、共赢的，人类释放生命的激-情，应该与自然的节律相一致。 游要心境，游要心态，游要时间，而现代与后现代人的时间总是那么不够用。那风景却又不再充满诗意令人神往了。我们所谓的闲情逸致都虚假化了，人在江湖，不是身不由己，而是心不由己。关于西湖，我简直不敢妄称“游〞了，仍然“走〞者为妙，由于我们确实少了文人士大夫那种闲情雅致，少了刻骨铭心的诗意情怀，我们确实以匆匆走过的方式来巡游西湖的。恢复本真“走〞吧!可疾可缓，可闲庭信步，可旁假设无人，景在走中，境由心造。 白堤苏堤也好，杨公堤赵公堤也好，摩肩接踵，万头攒动，全国各地的旅客不招而来.近3公里的苏堤，各种旅游团队纷纷戴着白帽子、黄帽子和蓝帽子，为了区别，又纷纷别起了色彩斑斓的胸徽，在导游小姐摇旗呐喊下，像赶集一样在景点与景点之间匆匆奔波，长堤两边的椅子和树荫下的石块都坐满了旅游的散客和老少情侣。小商小贩吆五喝六的叫卖，使景点差不多成为露天的农贸市常西湖，什么时候能够得到清静呢我甚至无法找到答案。张岱说“西湖七月半，一无可看，只可看看七月半之人。〞明清易代之际即是如此，更况且今天呢再往前想，大概是从南宋开场，西湖才如此喧哗的吧 西湖不独独是杭州人的西湖，西湖是天下人的西湖 篇二：游记作文游记 一、学法： 游记是散文的一种，是作者写巡游途中所见、所闻、所感、所想的文章。游记侧重于描绘某一地点的山川景物、名胜古迹、珍贵物产、风土人情，或者政治生活、社会风气等。优秀的游记作品具有景物的实在性、情感的真诚性、人称的自我性和寓意的社会性等特点。 二、游记写作要求： 1、明晰地交代游踪，带着读者跟着你“游山玩水〞，领略和感受美妙的大自然。写作过程中，要留意把行迹的进展转换跟文章段落层次的安排有机地结合起来，或一点一层，或一景一段，使行文井然有序，层次明晰。 2、确定中心思想，表现作者对所描写的客观事物的态度。写游记并不是把本人在巡游中的见闻毫无目的地描绘出来。如写其它文章一样，仍然有一个中心思想。为了集中、鲜明地表现中心，不可将所见的景物不分主次详略地完全描绘出来，而要精心肠进展选材，抓住最能吸引读者的景点、最富有特色的景物特征作重点描写。 3、游记在写景状物方面要生动逼真，历历如绘。游记是作者的亲历，同时又是大多数读者的“未及〞。读者是带着感受间接经历的态度来读游记的，因而，优秀的游记作品要真实地传达作者的所见、所闻、所感、所想。不仅要写出景物的形貌、色彩、声音、气概和变化，还要把作者在游历过程中所感遭到的美传达给读者，使读者在阅读的过程中产生身临其境并心向往之的感受。 4、游记应当寓情于景，制造出情景交融、令人遐想的意境来。一般人写游记往往热衷于记叙游历的过程，实际上，好的游记不仅能传播相应的旅游知识，还能传播作者的情感。游记假设仅仅是客观地写过程，传播效果就不太理想。因而，在游记的写作中要留意在记山水的同时，将本人的感受 表达出来。一般来说，谈感受能使文章的思想得到升华，能够更好地发挥游记的宣传和教育作用。在谈感受的时候要留意两条：一是水到渠成，感想源于巡游的详细内容，是作者的肺腑之言。二是画龙点睛，恰到好处地表现主题。 5、运用轻松愉快的笔调，将千姿百态的山光水色、花鸟草虫、以及大自然的变化等描摹得栩栩如生，使文章产生强烈的感染力。 四、本课作文题解 本课作文要求是写一篇游记。这是一篇非命题作文，只是提供了写作的选材范围。在既定的选材框架内，课文编者向习作者提出了五条写作要求。详细内容是： 1、巡游过程要交代明晰。 2、要写出景点的特色，重点描写最能吸引人的景物，如周庄水韵着重写水，巴东三峡突出写山。 3、在描写景物时，要融入本人的感情，力求做到情景交融。 4、如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。 5、可学习运用课文中写景的不同表现手法。 不难看出，上述五条要求与前面的“学法指要〞所列游记的一般写作要求根本吻合，这实际上也反映了游记写作的一般规律，是习作者写作前必备的写作知识。 五、写法指导：如何写好这篇作文呢？下面几条供同学们参考。 1、必须有巡游的亲身经历，这是本文写作成功必需要具备的生活积累。俗语有“巧妇难为无米之炊〞之说。游记游记，先游后记。倘没有“游〞这个根底，“记〞当属“无米之炊〞，是不管如何写不下去的。一般的情况下，同学们可能都会有过巡游的经历。写作前，必须回忆本人以往巡游的通过，以此作为写作的生活根底。还有一点需要说明的是，倘假设这时你正预备出游并以此为根底而写作，情形可能就会更好一些。假设说以往的巡游由于没有考虑写作的要素而显得比较盲目，那么如今的出游目的性就显得特别明确，你就能够更沉着也更有目的地去留意观察、记录和考虑了。 2、做好选材工作，巡游过程中的“亮点〞即巡游地的特色景点为写作对象，写出景物的特点。大自然的景物各不一样，都有本身的特点，我们要认真回味巡游时的所见所感，选取本人印象最深化的或最有特色的景物，作详细地描写，并对重点局部进展生动细致地刻画，运用联想，采纳比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。因而，在选材的过程中，习作者要擅长选择最能表现这些特色的内容，而这种有特色的内容又最能表现文章的主题，如水乡的柔和与妩媚，如高原的粗暴与豪放。 3、按巡游的顺序写，交代明晰游踪。我们在参观或巡游一个地点时，是随着时间的推移、空间的转移而进展的，因而，我们必须以巡游为线索，由先而后依次记述巡游过程中所见到的景物，如此，读者才 会对你巡游的地点有一个明晰的、全面的印象。 4、分清主次详略。我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点，漂亮而又令人回味的山水，写什么好呢这都必须按照文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使本人冲动、最令本人难忘的景物，当作主要内容，进展详细描绘，如景物如何样美、如何样奇，你和游人如何样感慨，你凝望着什么，展开如何样的想象等；次要景物可略写或不写，如此重点就突出，游记也就生动了。 5、融入真情实感。考虑巡游过程中面对景物而产生的联想与情感，力求做到情景交融，使一般的巡游过程上升到有档次的情感体验中。有个成语叫“触景生情〞，说的也是这个意思。一般来说，景物本身并无特别意义，不过是一种自然而客观的现象罢了，但是，在巡游者眼中，通过主观考虑，就可能被给予理性的意义，如傲雪的冬梅、谦虚的翠竹、出淤泥而不染的荷花、温顺清新而可人的如小小姐般的碧水等。在描写景物的过程中，要把本人的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，如此能够丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。 6、能够找一些一样或相近题材的文章作为本人写作的参考，初期能够接受别人的写法并模仿，比较成熟了就能够有本人的原创。本单元的四篇课文是特别好的范例，值得学习并借鉴。也能够上网查一些相关材料。如今国内许多门户网站都设有“旅游〞一栏，里面除了提供一般旅游资讯，如景点介绍、吃、住、行等，更有一些游记之类的帖子。那些文章多是亲历者的所见所闻，所思所感，有的文笔还相当优美，可供写作者学习。 7、提供两种文章构造。 〔1〕单一构造。特点是一地一景。这种文章选材比较单一，内容也不复杂，所描绘的对象比较集中，篇幅也不太长。比较适宜初学者或作文水平中下等的学生写作。 〔2〕复式构造。特点是一地多景或多地多景。这种文章选材比较复杂，所描绘的对象比较多，牵涉到的联想或情感也比较丰富。能够在文章的标题以下几个小标题，或用序号“一、二、三〞来表示。比较适宜作文水平较好的同学写作。 8、拟一个恰当的标题。下面一些标题仅供参考。 〔1〕×游散记 〔2〕××——我心目中的圣地 〔3〕我巡游了×× 〔4〕走进×× 六、写作训练：写一篇游记 要求：1．巡游过程要交代明晰。2．要写出风光的特色，重点描写最能吸引游人的景物。3．在描写景物时，要融入本人的感情，力求做到情景交融。4．如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。5．可学习运用课文中写景的不同表现手法。6.标题自拟。 篇三：北京颐和园游记600字作文 北京颐和园游记600字作文 我同爸爸妈妈一起坐飞机来到了北京颐和园游玩，颐和园真是太美了！ 一进颐和园大门，映入视线的是澄碧入镜的昆明湖。风悄悄拂过，湖面漾起了粼粼的波浪。太阳照向湖面，