2023年初中三级语文教学工作总结范文.docx

学海无涯 初中三年级语文教学工作参考总结〔通用〕 　　初三语文教学工作总结范文 　　本学期我接着担任初三初三语文教学工作总结班语文科教学工作，由于面临中考，因此本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了九年级下册的教学工作，然后就开始了繁忙的复习工作。中考复习，我以中考说明和中考复习导引为指南，以全面提高学生的语文素养与语文才能，强化根底知识和根本技能的训练。详细复习如下： 　　第一轮复习：七至九年级的文言文复习(穿插复习导引) 　　由于今年的考试内容有所变动，与往年的只考16篇不一样而变为除星号的文言文，因此，文言文的复习是重头戏，每一篇文章让学生本人详细罗列了各种文言现象(通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特别句式)，并加以经历稳定。如此一节复习两到三课(除第一课时我具了个例子外，然后其它的让学生课前本人把文章中的各种文言现象找出来，上课一起分享稳定)，约一个月完成了六册文言文的复习。 　　第二轮复习：专题训练(根底知识、现代文阅读、作文板块) 　　专题训练的重点是阅读。对每个考点，我先给学生以理论上的指导，然后习题，使学生一一掌握。根底知识局局部重点字词(易写错读错的字词)、病句修正、综合训练以及地点教材的复习;阅读以说明文阅读、议论文阅读和文学作品的阅读为序进展复习，各类文体的复习分文体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进展复习，复习的时候紧紧联络中考要求。 　　作文在中考中占语文成绩的40﹪，因此，在复习的时候我想应该用约40﹪的复习时间进展作文训练。作文的辅导我主要是让学生多练(每周至少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔)，多修正，多品读，把本人的作品修正本钱人的“美文〞，同时辅之以美文选读，精品文赏读，来汲取别人的优点，以补足本人的缺陷。事实上，这项任务在七年级刚来是就施行，效果还可以。 　　第三轮复习：重点难点的打破 　　在将近最后的一个月里，我引导每个学生寻找本人的缺乏，然后针对他们各自的缺乏提出相应的建议和意见，并进展针对性的打破重点难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。 　　尽管现在中考成绩没有出来，但是不管成绩如何，在这个学期中我确实是如此走来的，这是我第一轮的新教材的教学，可以说是摸着石头过河，我相信我还需要不断地努力，还需要多向其他同行的学习，才能提高本人的教学才能，获得更好的教学效果。 　　初三语文教学工作总结范文 　　在初三的日子里，才真正感知时间的飞速。上班、下班，再上下班，时间在不经意间悄悄流逝。望着倒记牌上的数字逐步减少，心中的不踏实感越来越重。 　　每天本人都在不断的讲解，学生都在不断的练习、总结和反响。但是总感受内心中存在着极大的不踏实感，不明白是不相信本人仍然不敢可能学生的才能。 　　随意得在本学月中给学生来个突击，对他们进展一次测试。这套题本人已经做过也分析过，难易度也不高，因此，本人内心揣摩像如此的题型和难易度，学生应该都要到达一个高水平。 　　但是，事与愿违。结果令本人大吃一惊。如此的标题，居然特别多同学都在及格边缘彷徨。如此的结果真令人手足无措。可时间不等人，如何针对这种现象，提高学生们的成绩呢个人认为提高学生应试才能是关键。 　　语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进展有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但靠单纯的题海战术又会堕入恶性循环。因此，应针对中考详细情况，设计多种训练方案，提高学生应试才能。 　　1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。 　　2、让学生尽早接触中考题型。假设再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。 　　3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完XX年各省市中考试卷后，要求他们本人分析和总结，写一篇XX年中考语文命题预测，各抒己见。然后教师综合权威预测，给同学 　　4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。 　　综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点: 　　1、激发学生的自决心和自主性。 　　2、注重学生的可持续性开展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即便在最为紧张的总复习阶段，也不能由于有用主义和功利主义而无视人文教育和情感教育。 　　3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。 　　4、反响应该及时迅速。 　　5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注考虑人生为学习的外延。防止一味堕入呆板僵硬的考试教学。 　　尽管初三语文有其本身的复杂性和特别性。但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用本人的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美妙信息，时刻与世界上所有的美妙事物交流沟通，时刻倾听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让本人和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能获得最终的成功。