2023年初三年级信息技术教学计划范文.docx

初三年级信息技术教学方案 　　初三信息技术学科的教学旨在培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。下面是小编整理的初三年级信息技术教学方案，希望对大家有所帮助! 初三年级信息技术教学方案(一)　　一、学生根本情况 　　本方案针对初三年级全体学生，通过几年的学习，学生对办公软件例如word、excel、PowerPoint有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有或父母单位有，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。 　　学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 　　二、 教材分析 　　本学期教材是使用最新版本(青岛出版)，信息技术初中八年级下册，内容是全新的。内容包括：用计算机处理图片、用计算机制作动画两大局部。前一局部主要介绍图片处理软件----PHOTOSHOP的用法。后一局部主要教学生学习用FLASHMAX这一软件来制作简单的动画。 　　知识点：计算机的根本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用程序PHOTOSHOP设计、修改、处理图片，修饰图片、创意设计、作品欣赏。重点培养学生的创作能力、操作能力和欣赏能力。 　　三、指导思想： 　　根据学校工作方案和中学信息技术课程指导意见以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 　　四、教学目标： 　　1、了解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。 　　2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 　　3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。 　　4、养成良好的计算机使用习惯。 　　5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 　　6、做一个多媒体作品出来 　　五、教学措施 　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 初三年级信息技术教学方案(二)　　学期教育目标 　　初中信息技术课程考试分为信息技术根底知识、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用和网络根底及应用六个模块。本学期将着重对这四局部内容进行稳固和复习，培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的根底操作能力，培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 　　学生情况分析 　　九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，根本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。 　　教材情况分析 　　九年级的主要任务是复习并做好迎考准备。复习内容包括：信息技术简介、计算机系统的硬件和软件、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用、网络根底及应用。 　　改进教学的措施 　　在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。 　　1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。 　　2、对学生严格要求，让他们能充分利用好课堂40分钟。 　　3、对每个班培养一名信息技术代表，由此学生带头对其他学生进行引导和典范。 　　教学中应注意的问题 　　1、九年级为迎考做准备，在教学中要注意让学生互相帮助，以优带差。 　　2、注意前后联系，做到举一反三。 　　3、把繁琐的细节问题细化到每堂课中，防止学生对选择、填空题的无所适从。 　　教学安排 初三年级信息技术教学方案(三)　　以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标的信息技术教育，正是全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在开展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，本学期教学工作方案如下： 　　一、 学生情况分析 　　通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习稳固的时机，学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。 　　二、教材分析 　　本学期教材是使用青岛出版社出版的信息技术一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考准备，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网页，以及对数据的管理。知识点：计算机的根本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，用Word制作作品、用Excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点，用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。 　　三、教学目标： 　　1、了解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。 　　2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能，熟练掌握其中的一些主要功能。 　　3、使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 　　4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。 　　四、方法措施： 　　将围绕信息技术中考要求，重点研究考试大纲，分析历届考试内容和形式，在初步准备的根底上认真分析学生特点，在培优补差方面多下功夫，制定好工作方案及具体措施，分步分层进行课堂教学和辅导工作。 　　在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。 　　1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。 　　2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。 　　3、主要采取教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。 　　4、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和典范。 　　5、把课程整合，学生便于记忆。 　　6、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。 　　7、加强复习与稳固，培养学生兴趣。