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2023年初一班主任工作计划52范文.docx
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2023 年初 一班 主任 工作计划 52 范文
初一班主任工作方案范文2023年 初一班主任工作方案范文篇一  一、 目的要求   坚持以德育工作为首,把抓好学生的日常行为作为一项常抓工作,密切配合学校的教育指导,加强班务管理,培养学生遵纪守法,加强爱国主义教育、加强集体主义精神教育,培养学生热爱校园,热爱班集体的情操;增强学生的荣誉感、上进心。在本身努力向上的同时,集体所有制也不断前进。   二、 工作重点   树立学生的学习理想,明确人生价值;明确学习目的,面向全体,偏爱差生。严抓纪律,搞好班风。建设以班风促进学风;做好控流工作,培养负责、肯干的班干部和学科带头人。   三、教学目标   坚持标准学生的日常行为,积极开展德育工作,有方案有目的地结合学校的主题,开展有特色的班务管理,现制定有目的如下:⑴加强学生前途理想教育,树立明确的学习目标;⑵认清责任,稳固学生学习成绩,确立个人学期目标,以养成良好的行为习惯和学习习惯为根本要求;⑶加强师生沟通,了解学生的思想动向及时排除并引导其向正确方向开展;⑷探讨学习方法,培养良好的学习心态;⑸量化目标:①能在校赛上取得2~3次成绩,②获取8~10次文明班,1~2次文明课室。③能获先进班集体。   今期期未统考成绩在市排名:平均分25、优良率20、合格率35。   四、根本情况   一(2)班共有57人,男生33人,女生24人。女生都比较听话,学习认真,纪律较好。但由于本班男生较多,且淘气生较多,大局部学生学习和纪律都不够自觉;另一方面,班干部还不够大胆管理班的纪律和工作,所以现阶段抓好班纪律是最最迫切的问题,另一方面,就是,现在的学生很多都较懒散,且有偏科苗头。这亦是令人担忧的一大问题。   五、主要措施   初一班主任工作方案表1、抓好班的卫生工作,防止乱丢乱吞的现象,坚持卫生责任制度。   2、强化学生的日常行为标准,培养学生良好的行为习惯。   3、有目的、分专题地开好每周班会   4、面向全体,偏向差生,做好学生工作要耐心细致。对有进步的学生,特别是“双差生〞要及时进行表扬和鼓励,使学生树立起学习信心。   5、进行班务常规检查,定时召开班干部会议,商讨班集体的情况。   6、下大力度抓好墙报出版和文明课室评比工作。   7、坚决抓好课间操质量,促使学生在纪律、集会、学习等方面有良好性循环。   8、加强学习方法指导,管制学生乱抄作业的现象,培养学生课预习,课后复习的习惯。   9、加强内宿生管理。   10、生工作要防范于未然,对学生的违纪行为进行耐心细致的教育。如有屡犯必须采取处分。   六、班工作行事历   周次 内容   1 开展班常规工作,召开班干工作会议、做好控流工作 2 制定学期目标、加强日常行为的催促检查、庆“教师节〞系列   活动。   3 总结开学两周情况,抓好课间操质量   4 文明课室评比,队形、队列播送操训练   5 庆祝“国庆〞,班干部会议   6 筹备队形队列播送操比赛,表扬班内先进事迹,公德、美德教育   7 队形队列播送操比赛   8 班际篮球赛,举办“吸烟危害健康〞,学法指导 9 科学利用时间,做好中段检测准备,开展心理教育,文明课室评比   10 认真对待中段检测 ,发扬刻钻精神,   11 中段自我分析,预防骄傲自满的情绪,野外活动 12 校会,筹备校运会,班干部会议   13 文明课室评比,学法指导   14 学习心得交流,法制教育,校运会   15 加强日常行为教育,加强落后科目学习   16 筹备演讲比赛,制定复习方案,善于利用学习时间,辅导后进生   17 加强日常管理,鼓励学生刻苦学习、努力进取,演讲比赛 18 适应减少课外活动、全心全意投入复习   19 充分利用时间、认真复习,考试纪律   20 做好学期末的管理。 初一班主任工作方案范文篇二  一、指导思想:   1、认真学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理念,掌握班主任工作的艺术,结合具体情况,实施爱的教育。   2、充分依靠学生,组织学生,调动他们的积极性、创造性,创立一个和谐的班集体。   3、坚持抓常规教育,并利用一切有利因素,促使学生在纪律、学习等方面有更进一步的提高。   二、班级根本情况和目标:   我班共有学生26人。其中男生16人,女生10人。本学期我班的根本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为标准,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。   三、工作要点   (一)、加强班风建设   1、班级工作方案   、加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面开展。活动之前要制定好方案,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班会活动、校园文化活动、社会实践活动等。初一班主任工作方案表2、营造向上气氛   根据各年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级气氛。   (1)制定班规、班训,给自己各组取个新名字,创作班歌等。   (2)布置教室环境。   (3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的时机和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的时机,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,表达学生的主体地位,开掘创新精神。   3、班干部培养工作方案   初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学能够尝试独立完成,这是培养学生能力的一个有效途径。学生干部需要根据班级情况自主制定班级管理规划,自己完成发现问题、解决问题的步骤,不能够凡事都等待老师的处理。班级学生干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部,同时要精心培养班干部。第一,帮助班干部树立威信;第二,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面〞;第四,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面〞。总之,作为班干部凡事要以身作责,时刻关心班级,使整个班级形成一种良好的自主管理模式。   (二)、班级考核评比   1、加强常规检查评比   开展各项常规检查评比活动,定期公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等,并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动,使班主任工作的管理更合理化、标准化、艺术化。   2、加强教学常规的检查评比。   本学期,围绕“标准秩序〞的学校工作思路,加强对教学常规的检查,要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作,同时将班主任考核与学科质量挂钩,与语文、数学、英语三科合格率挂钩,班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间,朝消灭不合格率的目标奋进。   (三)、针对特殊学生,开展特殊教育   1、期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生),学校建立特殊学生档案。   2、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。   3、针对行为习惯差、自控力差的学生,学校成立行规学习班,由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。   4、开展帮困助困活动。学校设立爱心基金,通过“结对助困〞等活动,从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。   (四)、具体措施   1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好早读、自习课纪律,提高效率。   2、提高板报质量,营造良好的学习气氛,构建良好的班级文化。   3、利用班级刊物对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,鼓励学生。   4、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。   5、强学习方法指导,管制学生乱抄作业的现象,培养学生课预习,课后复习的习惯。   6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康开展。   7、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。   8、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。   四、加强自身修养   我们可以看到,随着改革开放的进展、科技的进步,人们对知识的渴求越来越迫切,社会对人才需求的标准越来越高,家长对孩子的期望值越来越高,对学校教育要求的标准越来越高,而我们的教育对象学生随着社会的开展,看到接触到听到的事和信息越来越多,思想越来越活泼,现在大家普遍有一种观点和看法,认为老师越来越难当,学生越来越难教。所以我们作为教师必须要加强自身修养,才能很好的胜任教师这一职业。   1、加强学习:向学生学习为了梦想而勤奋努力学习的劲头;向老师学习,方法一利用网络视频听优秀班主任讲座;方法二通过和身边的班主任交流经验,学习他们先进的管理思想、管理经验;向书学习,多看书,学习新的教学理念,学习专业知识和其他各门学科 知识,学习我国古代经典;   2、多进行反思:多进行自我反思,自我反省,并力求改正。   3、以身作那么:古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。〞学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容。要求学生做到的我必须做到,学生做不到的我也要做到,这是教育学生的前提。

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