ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ）２０２３年第３７卷第５期Ｖｏｌ．３７Ｎｏ．５２０２３收稿日期：２０２３－０４－０６基金项目：国家社会科学基金教育学重点课题项目“教材建设国家事权的基本理论及权责机制研究”（ＡＡＡ２１００１５）作者简介：罗生全，教授，博士生导师，教育部青年长江学者，教育部基础教育教学指导委员会综合实践活动指导专委会委员，主要从事智慧教育、课程与教学论研究；通信作者：谭爱丽，硕士研究生，主要从事智慧教育、课程与教学论研究。本文引用格式：罗生全，谭爱丽．ＣｈａｔＧＰＴ应用背景下教育发展的逻辑转换及实践路径［Ｊ］．重庆理工大学学报（社会科学），２０２３（５）：７－１５．Ｃｉｔａｔｉｏｎｆｏｒｍａｔ：ＬＵＯＳｈｅｎｇｑｕａｎ，ＴＡＮＡｉｌｉ．ＬｏｇｉｃａｌｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎａｎｄｐｒａｃｔｉｃａｌｐａｔｈｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｉｎｔｈｅｃｏｎｔｅｘｔｏｆＣｈａｔＧＰＴａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ［Ｊ］．ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ），２０２３（５）：７－１５．ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４－８４２５（ｓ）．２０２３．０５．００２新一代人工智能技术应用及影响ＣｈａｔＧＰＴ应用背景下教育发展的逻辑转换及实践路径罗生全，谭爱丽（西南大学教育学部，重庆４００７１５）摘要：自ＯｐｅｎＡＩ发布生成式交互工具ＣｈａｔＧＰＴ以来，全球各大科技公司竞相宣布将会研发并上市类似产品，新一轮科技浪潮再次袭来。在ＣｈａｔＧＰＴ及其同类产品广泛融入社会各领域的背景下，分析当下教育遇到的新挑战和新契机。为保证教育平稳地发展，应从价值理念、课程内容、教学变革等方面进行逻辑转换来适应教育数字化发展需求。鉴于此，提出在ＣｈａｔＧＰＴ等智能应用背景下教育发展的实践路径，包括重视教育的人文价值关怀，正视ＣｈａｔＧＰＴ等智能系统的职能，加强学习者高阶思维训练，促进学习者对知识底层逻辑的理解以及加大对教育人工智能应用的监管力度与研究，制定规范人工智能的伦理规范与规则等。关键词：ＣｈａｔＧＰＴ；大语言模型；人工智能；教育发展；课程与教学；逻辑转换中图分类号：Ｇ４３４；ＴＰ１８文献标识码：Ａ文章编号：１６...
