传奇故事教苑拾贝39教育版在初中教学阶段，英语学习必不可少，对于学生未来发展有着关键作用。作业作为初中英语教学中非常关键的内容之一，不但可以帮助学生加深对知识的理解以及印象，同时也能够帮助教师及时了解学生存在的问题，进而对接下来的教学方案进行不断的优化以及完善，保障接下来的教学环节能够更加顺利开展。受到“双减”政策的影响下，教师需要在减少学生作业压力的情况下，设计出比较高质量的作业，这需要对作业设计进行创新和改进，以此来充实作业内容，提高作业的层次感，从而推动我国教育的有效发展。为此，本文提出“双减”背景下初中英语作业设计的原则与策略。关键词：初中英语作业设计优化策略一、“双减”背景下初中英语作业设计的原则为使“双减”有效落地，初中英语作业设计应坚持以下几点原则：第一，自主性原则。初中英语作业设计应以提升学生作业选择的自主性为重点。在具体教学实践中，教师应让学生选择与自身能力相适应的作业内容，引导学生不断激发学习内驱力。第二，适应性原则。教师应以学生年龄特征、能力发展水平为基础，以学生综合素质能力提升为目标，以教学内容匹配为重点，对作业进行设计，确保作业难易程度与学生的学习能力相适应。第三，创新性原则。英语知识的学习和掌握需要学生听、说、读、写四项能力均衡发展。因此，在英语作业设计过程中，教师不能仅停留于一种形式让学生来写作业，这样学生很容易产生排斥心理。在作业设计的过程中，教师要兼顾学生多元能力的均衡发展，从多个层面锻炼学生的学习意识，培养学生的创造性思维。第四，多样性原则。教师在设计作业时，应根据学生的智力水平和学习基础，设计形式多样、内容丰富的作业。英语作业不仅限于写作业，还包括角色扮演、合作探究、自主拓展等口语作业和其他实用作业。第五，时效性原则。课后作业不仅是课堂教学内容的一种补充，更是对教学效果的一种重要评价方式。时效性原则要求教师在布置作业时，应侧重于强化与巩固该堂课的重难点知识，只有这样才能够确保作业功能的实现。二、“双减”背景下初中英语作业设计的策略（一）设计趣味化作业传统的作业设计，往往过于单一，大部分初中生对于作业都是持抗拒心理的，尤其是在题海战术的影响下，学生面对相似的题目，会身心疲惫，作业效率也会大大降低。因此在“双减”政策优化课后作业结构理念的指引下，教师要设计趣味化的英语作业，吸引学生的注意力，并且让学生愿意学习、高效学习。例如，在进...
