Vol.40No.32023承德医学院学报JOURNALOFCHENGDEMEDICALUNIVERSITY·259·ADDIE+360度评估反馈法在肿瘤科护士教学中的应用研究朱敏1，胡菲1*，罗杏1，宋辉2（1.南昌大学第一附属医院肿瘤科，江西南昌330006；2.南昌大学第一附属医院手术室）关键词：ADDIE教学理论；在线培训；360度评估反馈法；肿瘤内科层级护士教学中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1004-6879(2023)03-0259-03大多数的肿瘤患者每日都要忍受疾病带来的疼痛感和并发症，而我国大部分医学院校护理生缺乏对肿瘤内科的疾病认知和实践能力[1,2]。ADDIE(分析-Analysis、设计-Design、开发-Development、实施-Implementation、评价-Evaluation)教学是1975年美国联合军种开发的在线教学理论，主要是通过一套完整网络设备和体系对护士进行教学、培训[3]。而360度评估反馈法是通过多方位的评价进行反馈，可以增加护士护理质量与患者满意度，具有积极影响。有研究指出，高效ADDIE教学理论的护士教学结合360度评估反馈法在临床的应用，可取得更满意的教学效果[4]。本研究主要是通过ADDIE教学结合360度评估反馈法在肿瘤科护士中教学情况，了解其临床使用价值，为临床选择教学方式提供理论参考依据。1资料与方法1.1一般资料随机选取2021年1～12月应用ADDIE教学理论教学不同层级护士45名为对照组，应用ADDIE教学理论+360度评估反馈法教学不同层级护士57名作为观察组。纳入标准：（1）肿瘤内科工作；（2）完整参与本次教学；（3）低年资护士：N1-1：工作≤2年的注册护士，N1-2：工作＞2年且≤5年的护士，或取得资格后工作≤2年的护师；N2-1：工作＞5年且≤10年的护士，或取得资格后工作＞2年且≤5年的护师，或全日制研究生工作≤2年的护士，N2-2：工作＞10年的护士，或取得资格后工作＞5年且≤10年护师，或取得资格后工作≤2年的主管护师，或全日制研究生＞2年护师，或取得资格后工作＞1年且≤5年的护；N3-1：取得资格后工作＞10年的护师，或取得资格后工作＞2年且≤5年的主管护师，或全日制研究生＞5年的护师，或取得资格后工作≤5年的主管护师，N3-2：取得资格后工作＞5年且≤10年的主管护师，或取得资格后工作≤2的副主任护师。两组N1级45人，N2级33人，N3级24人，其中对照组均为女性，年龄19～45岁，平均27.12±3.56岁，学历：专科学历30名，本科及以上学历29名；观察组均为女性，年龄21～44岁，年龄26.25±3.21岁，学历：专科学历36名，本科及以上学历32名。对比两组一般资料，差异无...
