——来源网络，仅供个人学习参考1/2小学语文教师教学心得朗读课的感悟朗读课属于一门艺术。朗读不仅要求会读，还要读得有感情，通过带感情地朗读，表现出语言文字所要表达的意境。朗读课就是要教会孩子们对每段文字都要读出感情，用心领会文中意境，这有助于学生们加深对课文的理解，也有助于提高他们的普通话水平以及语言感情表达能力。在朗读课上，我先让学生自己熟悉课文，然后根据自己的理解，在每一个句子中找到需要停顿换气的地方，然后自己根据自己的标注反复朗读再次进行修改标注。在这个过程中学生们熟悉了课文，对课文有了自己的认识，然后根据自己的感受来反复读课文的同时，很自然地就有了停顿。当然要求学生这样做需要一点一点地帮助学生形成这样做的习惯。接着学生们根据自己的读书感悟反复朗读后在小组中展示，在全班中展示。学生们的记忆力较强，很快就能把课文内容记住，甚至能记住个别的句子。带感情朗读方面的能力就会这样一点一点提升上去的。在朗读课文时，我发现有些学生比较害羞，不敢大声地朗读出来，只是不——来源网络，仅供个人学习参考2/2清晰的声音喃喃地读着。因此，在教他们朗读之前，就要先鼓励他们放声读，大胆地读出来，把读书的声音提高。朗诵课都是让孩子们在不停地读书，虽然看似很枯燥，但是其实不然，孩子们在朗诵中是用心去领会所读语言文字中的意境，再用感情把那种意境诵读出来，就等于欣赏了文中所描述的风景，是一种心灵上的享受。棉纺路小学赵晓燕
