教育观察JIAOYUGUANCHA2023年6月第12卷第16期融媒体视域下红色文化资源融入高校思政课的价值、问题与路径乔爱丽,王心茹(哈尔滨工程大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨,150001)［摘要］“媒体互融”的融媒体时代为红色文化资源融入高校思政课堂开辟了新场域。当前,在红色文化资源融入思政课过程中,依然存在有效供给欠缺、融入方式单一、接受动力削弱等现实问题,高校可借助融媒体“资源通融、内容兼容、宣传互融、利益共融”的独特优势,从政府、高校、教师、受众四个维度,提升红色文化融入效果、增强学生文化认同,更好地发挥思政课筑牢意识形态的主阵地作用,同时也为当前及未来红色文化资源融入思政课提供理论参考与发展之道。［关键词］融媒体;红色文化资源;高校思政课［中图分类号］G641［文献标志码］A［文章编号］2095-3712(2023)16-0023-04一、引言随着多种媒体的深度融合,信息传播方式亦随之产生深层次变革,人们迎来了融媒体时代。融媒体就是各种传播介质的直接融合与打通,形成“资源通融、内容兼容、宣传互融、利益共融”的新型媒体。在融媒体背景下,学生的思维方式与信息接收特点无疑发生了巨大变化,使高校思政课中红色文化资源融入与传播的思维、模式、方式发生了相应嬗变。习近平在全国高校思想政治工作大会上指出,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新,要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。[1]因此,高校要充分利用融媒体技术与融媒体思维,寻求红色文化资源融入思政课的新路径,以实现红色基因的有效传承。二、价值(一)掌握红色文化主导权融媒体时代的一个突出特点是信息获取的开放性。复杂多元的网络信息影响着学生的思想观念及价值取向,对学生的行为养成也有积极的导向作用。因此,高校借助融媒体优化红色文化资源融入思政课的路径是“强强联手”之举。一方面,在互联网平台主动出击,宣传红色文化资源,有利于筑牢网络意识形态阵地,使红色文化在融媒体时代占据稳固的一席之地,从而牢牢掌握红色文化的网络主导权;另一方面,借助融媒体技术与思维的优势,以学生喜爱的方式推动红色文化资源融入思政课,可以充分发挥其在学生群体中的旗帜与引领作用,更好地促进学生的身心健康发展。(二)营造全方位红色文化氛围相较过去的融入方式,融媒体思维更加注重“合力”,分为师生合力、媒体合力、高校主体合力三部分内容。首先,教师通过大数据了解学生的信息获取偏好及思想行为特点...
