ISSN1672-2841CN44-1587/Z广东水利电力职业技术学院学报2023年第21卷第2期JournalofGuangdongPolytechnicofWaterResourcesandElectricEngineering，2023，Vol.21，No.2收稿日期：2021-10-03基金项目：河源市哲学社会科学“十三五”规划项目（HYSL20P15）；广东省职业技术教育学会第四届理事会科研规划项目（202103G146）；河源市社会科学界联合会2021年立项课题（HYSK21P85）；河源职业技术学院2022年校级科技课题（2022KY-11）；河源职业技术学院2021年课程思政示范课程《高职英语1》（河职院教[2021]10号）；河源职业技术学院2022年课程思政示范课程《高职英语2》（河职院教[2022]19号）作者简介：林芳，女，硕士，讲师，主要研究方向为英语教学法、批评语言学。65-68欠发达地区高职英语教育供给侧结构性改革刍探——以河源市为例林芳，向群飞（河源职业技术学院，广东河源517000）摘要：目前河源高职英语教育存在学生水平参差不齐、学习动机各异、教师教学能力不足、评价方式不合理等问题，对此，提出实施分层教学模式、融课程思政于教学实践、人才培养目标契合企业需求、建立多元化评价体系、加大教育行政部门重视度等举措，促进河源高职英语教育供给侧结构性改革。关键词：欠发达地区；高职英语教育；供给侧结构性改革中图分类号：H319.1文献标志码：A文章编号：1672-2841（2023）02-0065-04随着“一带一路”、粤港澳大湾区、《中国制造2025》等战略规划的实施，以及经济的飞速发展和产业结构的调整更替，国家对高技能复合人才的需求也有巨大变化。因此，高职院校需要培养大批高技能复合型人才以满足经济全球化的时代需求，而英语作为一门国际通用语言，搭建了国内外各级各类人才沟通的桥梁。河源市位于粤东北地区，经济文化相对落后，属于欠发达地区，高职教育亦落后于广东其他发达城市。所以欠发达地区抓住机遇推进高职教育供给侧结构性改革，尤其是公共英语教学改革刻不容缓。1国内外职业教育供给侧研究现状1国内外职业教育供给侧研究现状国外职业教育供给侧研究始于20世纪70年代初，无论在理论还是实践层面都取得了丰硕成果。理论方面，加利·哈格雷夫[1]提出职业教育须与行业需求相结合，提高职业教育质量并在全国范围实行统一职教制度；劳格鲁[2]认为职业教育需结合本国实际，大规模实施可能带来不良后果；利丽思和霍根[3]认为职业教育的课程体系不应只停留在学校层面，课程开发与建设要密切结合社会供求变化形势。实践方面，美国政府积...
