２０２３年第７期总第３５１期黑龙江高教研究ＨｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇＲｅｓｅａｒｃｈｅｓｏｎＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＮｏ．７，２０２３ＳｅｒｉａｌＮｏ．３５１收稿日期：２０２２－１２－１２作者简介：李茹，华中科技大学教育科学研究院博士研究生，石河子大学师范学院讲师，研究方向：教育基本理论。人工智能驱动的智慧课堂探析李茹１，２（１．华中科技大学，湖北武汉４３００７４；２．石河子大学，新疆石河子８３２００３）摘要：基于人工智能，个性化的智慧课堂正在生成。学校教育有望将人工智能与课堂教学结合起来，加强甚至颠覆传统课堂，生成一种个性化的智慧课堂。这种课堂基于人工智能的驱动，将塑造一种新颖的、动态的个性化框架，将学习者概念化为动态实体，推动教学过程中的互动变化。这种变化能使学生的适应学习机会增加，无论是宏观上的学习目标，还是微观上的教育体验。通过扩展ＡＩ系统的认知能力，智慧课堂可以创造个性化的学习体验，激发学生的参与度，提高学习效率。智慧课堂伴随着对隐私和福祉的影响和风险，需要教师来弥补智慧课堂之不足。关键词：人工智能；智慧课堂；优势；缺陷中图分类号：Ｇ４３４文献标志码：Ａ文章编号：１００３－２６１４（２０２３）０７－０００１－０５人工智能技术使规模化的个性教育成为可能［１］。在理想的学习环境中，当学习过程能测量和反映学习者的相关特征并且这些数据被用于系统地调整教学时，个性课堂是最成功的。随着数字基础设施建设的提速，包含智慧教育在内的众多应用场景已经涌现［２］。２０１７年７月，国务院宣布，将把ＡＩ教育定位为国家战略，作为到２０３０年将中国培育为ＡＩ开发领域的世界中心地带的ＡＩ活用计划的一环［３］。就具体教育场景而言，人工智能驱动的智慧课堂，通过向学习者提供即时和个性化的学习支持，能够创造灵活自主的教学空间和学习空间。自人工智能诞生以来，人们就开始设想智能辅导系统和教育空间，但直到最近该领域才取得了重大进展。ＡＩ技术不仅作为学生可扩展的增强辅助工具，用于完成自动化教学过程中的许多任务，而且能够帮助教师将精力集中在人类天生擅长的关键任务上，从而可以在课堂中实现人类智慧与机器智能的结合。建构系统地适应个别学习者的课堂教学，长期以来一直是个性化教育的奋斗目标。现在，人工智能的最新进展推动了学习过程中更强的人机协作，特别是使智能辅导的各个方面扩大到更大的学生群体［４］。一、智慧...
