第44卷第1期广西物理GUANGXIPHYSICSVol.44No.12023236浅析混合教学模式在高中物理教学中的应用盛茂荣†（张掖市高台县第一中学，甘肃张掖734300）摘要：近年来，我国的科技水平不断提高，信息技术的发展也越来越迅猛，也因为前些年的疫情所导致的线上教育，在这样的时代背景之下，许多教育工作者的关注点也转移到了线上教育上面。随着近些年来新课程教育改革的不断深入推进，线上线下的混合式教学方式在高校中得到了广泛的推广与应用。就高中物理课堂教学而言，由于其所具有的学科特点，这就导致在传统的教育模式中，学生往往很难提起对于物理学习的兴趣，并且枯燥的公式知识也大大地限制了学生的创造力和想象力，这对高中物理课堂的教学效率产生了非常不利的影响。因此，在新的时代背景之下，从事相关行业的教育工作者必须加强线上线下混合教学模式的探索和研究。关键词：混合教学模式；高中；物理；教学应用；策略研究中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1003-7551(2023)01-0236-030引言随着近些年来我国经济的迅速发展，有利的经济刺激了我国各行各业的发展，相对地也对各行各业的从业人员提出了更高的要求。在教育方面，我国将越来越多的关注点放在了综合性人才的培养上面，这就需要相关从业人员积极探索更多具有创新理念的教育方法。线上线下的混合教学模式正是在这样的背景下出现的，单纯的线下教学更趋向于传统的教学模式，而单纯的线上教学则让学生与老师之间的交流变得更少，所以将线上教学与线下教学相结合，才能达到提高教学质量和教学效率的目的。而高中课堂作为国家人才培养的主要场所，提高学生的综合素质，加强教学课堂的教学质量起着至关重要的作用。1混合教学模式的优点1.1针对性教学，加强课堂系统性线上教学可以为学生提供资源丰富的课程学习资源，并且为学生提供一个可以自由交流的学习社区，教师通过与学生在课前进行沟通交流，可以让学生为课程学习做好充足的准备工作，查找好相关的教学资源以便在教学过程中能更好地理解授课内容。在课后学生也可以通过线上的平台与老师进行深入交流，提出自己的疑惑或是那些没有完全理解的地方，这样不仅加强学生与教师之间的沟通交流，也拉近了教师与学生之间的关系，这有助于教师通过学生的反馈来制定教学任务，做到对学生进行有针对性的教学活动。线下的教学活动则依然是以传统的教学模式为主，比如，通过课上教学和密集的习题训练来锻炼学生的解决问题的能力。混合式教学模式的...
