第25卷第2期2023年4月Vol.25No.2Apr.2023安顺学院学报JOURNALOFANSHUNUNIVERSITY关于中国古代史教学的几点思考杜志明李云根(安顺学院人文学院，贵州安顺561000)摘要：中国古代史是历史学专业、文化遗产专业的专业基础主干课程，对学生专业能力的提升具有重要作用。中国古代史的教学不应拘泥于传统，而应该与时俱进，及时进行内容更新，把学术前沿性的知识与科研成果融入其中。贯彻"德智体美劳”全面发展的新时代党的教育方针，在课程教学中主动融入思政元素，积极进行课程劳育。关键词：中国古代史；科研成果；课程思政；课程劳育中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1673-9507(2023)02-0093-05中国古代史时间跨度长，从距今约200万年前至中英鸦片战争之前的1840年。纵然从文明史的角度来讲，也有5000多年的历史。内容繁杂，从人类的起源、进化，到文明的出现，历夏商西周、春秋战国，秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、辽宋夏金元、明清。讲述时都必须面面俱到，涉及历朝历代的政治、经济、军事、文化、民族、外交、社会等等。面对如此艰巨的教学任务，中国古代史的教学不能泥古，钻进历史的故纸堆，埋头具体知识而不顾时代的变迁，而应把握规律性、本质性的历史联系，避免眉毛胡子一把抓，注重学科专业核心素养的培养，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。同时，中国古代史教学必须把准时代脉搏，紧跟课程教学改革的步伐，全面落实新时代党的教育方针，贯彻党的二十大、二十届一中及二中全会、全国两会精神，紧跟学术前沿，及时更新教学内容，认真实施课程思政，融入课程劳育。一、及时把最新科研成果融入教学内容为全面提高高等教育质量，教育部明确提出“促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。”E由于各种原因，与中国近现代史不同，中国古代史教材建设比较滞后，这就造成当前使用的很多教材没有把最新的科研成果或者学术前沿性知识吸纳进去，需要教师在课堂教学中进行补充。夏商周断代工程是国家"九五"计划重点科技攻关项目之一，是我国首个由人文社会科学和自然科学相结合，历史学、考古学、天文学、科技测年等多学科交叉联合攻关的大型科学研究项目。2022年6月正式出版了夏商周断代工程报告，其中的《夏商周年表》规定：夏代的起止年份为公元前2070年至1600年；商代的起止年份为公元前1600年至1046年，公元前1300年的盘庚迁殷是商代前后期的分界线；西周的起止年份为公元前1046年至771年。把帝王的具体在位年代从公...
