2023年第22卷第6期产业与科技论坛2023（22）6Industrial&ScienceTribune“一带一路”倡议背景下湖南省高职院校留学生本土化培养路径研究□张平【内容摘要】在留学生本土化的培养过程中ꎬ湖南省要根据“一带一路”的背景之下不同的高职院校和不同的专业在对外交流和对接等方面所呈现的特点ꎬ有针对性调整相对应的培养策略ꎬ从而为留学生本土化的培养奠定基础ꎮ教师要掌握相对应的专业素养和能力ꎬ结合留学生在学习过程中的一些重点培养要求ꎬ以专业知识与专业板块里面所包含的重点知识与基础ꎬ推进留学生与本土学生之间的国际交流合作ꎮ【关键词】“一带一路”倡议ꎻ高职院校ꎻ留学生ꎻ本土化培养【基金项目】本文为２０１９年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“一带一路背景下湖南省高职院校留学生本土化培养路径研究”(编号:ＺＪＧＢ２０１９０１１)成果ꎮ【作者简介】张平(１９８０—)ꎬ上海人ꎬ长沙民政职业技术学院讲师ꎬ硕士ꎻ研究方向:英语教学、英美文学当前国内对于留学生培养方面的研究ꎬ主要着眼于各类院校的国际合作ꎬ针对留学生的汉语言水平的培养与教学ꎬ包括所积累的留学生培养经验等ꎬ这些都是与高职院校的跨国教学合作有关ꎮ当然不同区域的高职院校ꎬ在开展留学生本土化培养的过程中ꎬ策略也应该有所转变ꎬ这也可以认为在不同的省份ꎬ随着不同地区经济状况和教学现状ꎬ对于留学生本土化的培养和教学ꎬ也应作出调整ꎮ因此在留学生本土化的培养过程中ꎬ湖南省要根据“一带一路”的背景之下不同的高职院校和不同的专业在对外交流和对接等方面所呈现出的特点ꎬ有针对性调整相对应的培养策略ꎬ从而为留学生本土化的培养奠定基础ꎮ一、湖南省高职院校留学生本土化培养的主要思路(一)深化高等教育领域的国际交流与融合ꎮ在“一带一路”背景下ꎬ湖南省高职院校不断深化高等教育和职业教育领域的国际合作ꎮ湖南省要重视对本土文化的运用和国际的交流ꎬ特别是充分发挥高职院校在职业教育板块所能发挥的重要作用ꎬ对各类院校高等教育阶段人才培养能力进行提升ꎬ以湖南省的一些地方性高职院校的本土专业教学质量提升为重要抓手ꎬ推动专业教学质量提升与国际交流的深度融合ꎮ从这一点可以看出ꎬ教师在开展教学的过程中ꎬ需要充分分析“一带一路”背景下所产生的新的教学特点ꎬ并且应以专业课程的教学任务为主要的执行目标ꎬ重点培养留学生在适应“一带一路”新趋势之下相应的专业能力ꎬ让学习者能够掌握相关专业的核心能力与方法ꎬ通过国际...
