第二十八卷第二期Vol.28,No.2JOURNALOFANHUIELECTRICALENGINEERINGPROFESSIONALTECHNIQUECOLLEGE安徽电气工程职业技术学院学报2023年6月June2023大学课程无纸化测试平台的探索与实践以超星泛雅网络教学平台为例周爱萍（东南大学成贤学院，江苏南京210088)摘要：文章讨论了在大学课程教学评估中应用在线测试的必要性。以超星泛雅网络教学平台为主要研究对象，分析和探讨了该平台测试系统的特色优势和技术缺陷。针对该平台的应用提出了参考策略。关键词：教学评估；在线测试平台；大学课程中图分类号：G420;G642.474文献标识码：A文章编号：1672-9706(2023)02-0110-04ExplorationandPracticeofOnlineTestingPlatformforCollegeCoursesTakeingChaoxingFanyaasanExampleZHOUAiping(SoutheastUniversityChengxianCollege,Nanjing210088,China)Abstract:Thispaperdiscussesthenecessityofapplyingonlinetestingplatformintheteachingevaluationofcollegecourses.TakingChaoxingFanya,anonlineteachingplatform,asanexample,thispaperanalyzesthestrengthsandweaknessesofthetestingsystemoftheplatformandputsforwardstrategiesforreference.Keywords:teachingevaluation;onlinetestingplatform;collegecourses0引言教学评估是大学课程教学的重要环节之一。全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现课程目标至关重要。教学评估使师生了解教学效果与学习成果，促进教师改进教学管理、学生调整学习方法。教学评估分形成性评估和终结性评估两种。形成性评估对学生学习过程进行观察、评估和监督；终结性评估是指期末课程考试和水平考试["。在教育改革进程加速以及信息技术迅速发展的背景下，传统的高校课堂教学模式已然无法满足当前教育教学的需求[2]1在线测试平台研究与应用的必要性考试或测验是大学课程常用的一种评估手段,既可以作为形成性评估的形式之一（如作为实时考勤的依据或作为课堂教学活动）,亦可以作为终结性评估的形式之一（如期中考试、期末考试、分级考试、竞赛等）。收稿日期：2023-05-16基金项目：2020年江苏省高等教育学会专项课题“混合式教学模式下外语课程资源建设”（项目编号：2020WYKT052)。作者简介：周爱萍（1985一），女，江苏泰州人，讲师，硕士研究生，主要研究方向为语言学、英语教学、翻译。:110:周爱萍：大学课程无纸化测试平台的探索与实践一一以超星泛雅网络教学平台为例传统线下纸质考试，完整的组织流程一般包括多个环...
