２０２３第６期（总第４３７期）成人教育ＡＤＵＬＴＥＤＵＣＡＴＩＯＮＮｏ．６２０２３ＴｏｔａｌＮｏ．４３７ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００１８７９４．２０２３．０６．００４高校继续教育课程思政建设实施策略赵金梅，常江，巩雪（哈尔滨商业大学，哈尔滨１５００２８）【摘要】“育人”先“育德”，课程思政的开展是落实立德树人根本任务的有效途径。文章从课程思政建设的内涵和必要性出发，结合继续教育学生的实际情况和高校开展继续教育课程思政的现状进行了研究，分析了存在的主要问题。从建立健全课程思政建设机制体制、分层次有针对性开展课程思政教学、加强师资课程思政教学队伍建设和完善课程思政体系规划四个方面提出了对策和建议，以期为继续教育课程思政的稳步开展提供参考。【关键词】继续教育；课程思政；问题分析；实施策略【中图分类号】Ｇ７２【文献标识码】Ａ【文章编号】１００１８７９４（２０２３）０６００２５０４【收稿日期】２０２２１２２４【基金项目】２０２１年度黑龙江省高等教育教学改革项目“‘互联网＋’与终身学习深度融合视角下高校继续教育质量保障体系的建设”，项目编号为ＳＪＧＹ２０２１０４３７；哈尔滨商业大学教学改革与教学研究重点项目“ＯＢＥ理念下融入课程思政元素的《包装工艺学》混合教学模式的改革与实践”，项目编号为ＨＳＤＪＹ２０２１２８（Ｚ）；黑龙江省教育科学“十四五”规划２０２２年度重点项目“疫情防控视域下大学生中华民族精神培育机制研究”，项目编号为ＧＪＢ１４２２４１７【作者简介】赵金梅（１９７１—），女，黑龙江伊春人，哈尔滨商业大学职教学院继教学院ＭＢＡ（ＭＰＡ）中心党委书记，副教授，研究方向为思想政治教育理论与实践；常江（１９８２—），男，山西阳泉人，哈尔滨商业大学继续教育学院副教授，研究方向为继续教育人才培养与教学管理；巩雪（１９８１—），女，辽宁锦州人，哈尔滨商业大学轻工学院副教授，研究方向为课程思政建设与实践。习近平总书记在党的二十大报告中提出，要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。［１］深入实施科教兴国战略、人才强国战略，为教育现代化发展赋予新动能和新优势。［２］《中国教育现代化２０３５》也将总体实现教育现代化、迈入教育强国行列作为重要的战略目标。作为高等教育重要组成部分的继续教育也成为了建设教育现代化、提升人才培养质量的主要阵地。作为处在新时代的继续...
