2023年第1期安徽电子信息职业技术学院学报No.l2023第22#(总鎗12锄)JOURNALOFANHUIVOCATIONALCOLLECEOFELECTRONICS&INFORMATIONTECHNOLOCYSumNo.124Vol.22［文章编号］1671-802X(2023)01-0043-06MOOC支捧下的以计算思维为导向胪现代傩技术聯程教学董萍(三门峡职业技术学院信息传媒学院，河南三门峡472000)摘要：MOOC是一种大规模在线开放课程，计算思维是大学生创新性思维的重要组成部分，将MOOC、计算思维引入到“现代信息技术”课程的教学中，构建“以学生为主，教师为辅”的教学模式，能够深化课程改革，优化教学内容，实现教学创新，使学生更深层次地理解知识，有效地提高人才培养质量。关键词：MOOC；计算思维;在线课程;课程教学中图法分类号：G642文献标志码:A1引言MOOC、计算思维技术与计算机技术的结合为移动互联网的发展带来了新的契机，也加速了移动学的产生,使得高职院校“现代信息技术”课程个性化和泛在学习环境更容易实现，更能够体现时代特征。很多高职院校将MOOC与课堂教学相融合，并将其引入“现代信息技术”课程的教学中，以期深化各类课程改革,有效地提高人才培养质量O2基本概念2.1M00C的定义MOOC是MassiveOpenOnlineCourse的简称，覆盖了自然科学、社会科学和人文科学等众多学科,具有即时反馈、基于“学习大数据”提供个性化服务、依托网络学习社区进行互动交流的特征，以其大规模、开放性和在线式的优势成为一种新的教育形态。MOOC按照课程设计、视频拍摄、作业和测试题目编制、上线运行的步骤进行课程建设。使用MOOC学习已经成为学习者通过在线教育资源来满足个人需求,提升自身水平不可缺少的方式叫2.2MOOC的优势与弊端2.2.1MOOC的优势MOOC具有丰富的课程学习资源、独特的学习模式，越来越受学习者的青睐。MOOC的特点是能够安全存储各类数据。在高校教学中，授课教师依据讲授课程的教学大纲和教学日志，开发适合学生学习的各类MOOC教学资源，在学生完成学习任务的过程中,能有效培养学生独立思考、团结协作解决问题的能力，并能够极大地提高学生的学习积极性,增强学生自主学习和协作学习的能力。学生在MOOC课堂中敢于提出问题、分析问题和解决问题。教师依据MOOC提供的教学数据，更好地指导学生分组进行学习，有利于课堂上和课堂外学生思维能力的提高已。MOOC作为课堂学习的有益补充，是一种辅助型学习方式。利用MOOC优势，以翻转思维促进教学改革,将MOOC与课堂教学有机结合,相互促进,充分发挥两者优势。2.2.2MOOC的弊端MOOC模...
