1172023年第2期北京政法职业学院学报总第122期中图分类号:G711文献标识码:A文章编号:1672—9285（2023）02—0117—05立德树人背景下警校“资助育人”工作的精准实施策略——以浙江警官职业学院为例[1]劳杰星[2]【摘要】“资助育人”工作是高校思政工作中的重要内容，是实现教育公平，维护社会和谐的重要途径，也是立德树人的根本落脚点。对于警校而言，“资助育人”工作要以学生的全面成长与发展为目标，不断提升“资助育人”工作的质量。基于此，本文以浙江警官职业学院为例，提出了立德树人背景下警校“资助育人”工作的精准实施对策，以供参考。【关键词】立德树人警校资助育人党的二十大报告指出：“坚持全面依法治国，推进法治中国建设，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑作出全面部署。”作为党和国家教育、政法工作的重要组成部分，警校要深刻领会、准确把握党的二十大精神，推动“资助育人”工作高质量发展。一、问题的提出随着我国高等教育成本的增长，一些高校中家庭经济困难生数量不断增加，这部分学生在校占比可达20%。因家庭经济困难而导致的高校学生能力困难、学业困难、心理问题等问题不断凸显，高校帮助这些学生破解他们的实际困难，使他们不但能顺利完成学习任务，还能让他们成长为德才兼备的高素质人才，是高校思政教育需要解决的问题。[3]学生资助是一项暖民心、保民生的重大工程，功在千秋、利在万代，党和国家都非常重视对高校学生的资助工作。党的十九大报告中明确要求“要健全学生资助制度”。教育部长陈宝生在《进一步加强学生资助工作》里重申“要切实发挥学生资助育人功效”。据统计，仅2020年获得各类项目资助的大学生达3678万人次。[4]新形势下，高校“资助育人”[1]本文系2022年度浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题“立德树人背景下警校‘资助育人’工作的精准实施策略”的阶段性研究成果，项目编号：Y202250948。[2]劳杰星：浙江警官职业学院应用法律系教导员，讲师。[3]仝江红：《高校资助育人体系建设中诚信和感恩教育的融入——评〈高校资助育人的探索与实践〉》，《科技管理研究》2021年第5期，第238页。[4]夏晓青：《供给侧视域下地方红色文化融入高职资助育人的价值与路径》，《教育与职业》2021年第9期，第104页。118工作的要求和标准应不断进步和提升，应将育人作为该项工作落脚点和出发点开展资助工作，不断创新、积极探索，使高校“资助育人”工作更加适应新时代的要求。[5]在党的十八大之...
