Application创新应用电子技术第52卷第6期（总第559期）2023年6月127摘要：阐述基于案例库建设的起落架系统维护课程教学设计，包括实践教学内容、行业特色体现、教学效果、教学资源共享，应用案例库中的教学案例，对起落架系统维护课程进行创新，分析课程实践中的行业特色、技能锻炼的专业化、提升学生参与程度、从而取得显著的成效。关键词：教学资源共享，案例库，课程教学设计，课程实践。中图分类号：G642文章编号：1000-0755(2023)06-0127-03文献引用格式：徐文强，王振，陈健.基于案例库建设的课程教学设计案例分析[J].电子技术,2023,52(06):127-129.其是虚拟仿真技术的普及应用，可有效解决教学设备单一、部分高耗能、危险性实践项目无法开展的问题，为案例教学提供了更多地可能性，教学案例的完整性、多样性可极大程度丰富实践教学内容。（2）案例教学，体现行业特色。在行业资深专家的指导下，收集典型的维修教学案例，所有的教学案例均来自航空公司实际运营过程中遭遇的起落架常见故障，具有典型性、真实性的特点，并应用于实验教学。形成“课程改革与行业标准相融合、学历教育和岗位技能相对接”的特色案例教学改革[2]。（3）有利于进一步提高教学效果。基于案例教学起的落架维护课程教学环节中，将典型案例与课程内容巧妙结合，营造解决实际问题的环境，学生可身临其境置身于整个过程中，较为直观的感受实际问题的真实情况，结合学习的常用维护方法，翻阅相关手册，独立思考维护方案，解决实际问题。在此过程中，强调学生作为案例问题解决的主体地位，充分调动学生的主观能动性，专业技能得到训练的同时，培养学生独立解决实际问题的复杂工程能力、激发创造性思维[3]。0引言起落架系统维护课程作为一门工科专业必修课程，学生通过该课程开设的学习，加深对起落架专业知识的理解，深入了解飞机起落架的常见故障及适配的维护方法。并在此基础上通过动手解决起落架故障，提高了学生解决实际问题的能力，掌握行业前沿方法、培养复杂工程能力和创新思维，为以后从事专业岗位奠定基础。传统落架系统维护课程教学方式采用：学生分组按照教师的演示指导，完成相应的训练，进而达到技能训练的目的。由于各小组维护方式方法都一样，导致学生兴趣降低，前边几组效果明显优于后面小组，以至于教学效果变差，而且这种教学方式侧重于培养学生的学习能力，而忽略了学生综合应用知识能力。针对上述问题，传统的教学方式已经越来越不能满足现阶段人才培养...
